СЕДМИ КЛАС - седмицата на резултатите - 26.06 - 02.07

Във второто класиране ще се отрази като минимален бал. Но така не виждам как ще разберете колко деца са приети за определена паралелка и то допълнително... През 2020 г. в паралелката, в която искаше втората ми дъщеря балът на второ класиране се вдигна , защото на това класиране се е прекласирало дете с по-висок бал от минималния за първо. Участвало е на второ за по-предно желание, но не му е стигнал бала и отново се е класирал в същата паралелка, приет и на първо класиране. Ама дали е било едно дете или повече от едно (с още по-висок бал) - никой не знае.

Когато имаме максимален и минимален бал на второ класиране за момчета това значи че има поне 2 класирани момчета на  второ класиране. Когато разликата между максималния и минималния бал е достатъчно голяма примерно 5 и повече точки, то е голяма вероятността да има поне още едно момче прието на второ класиране с бал между максималния и минималния.
 Синът ми е с 96.50 по математика и 85.50 по БЕЛ и с бал 475 за НПМГ двете паралелки с информатика, а Мин балове от Миалата година са 476.5 и 476.75. При добро стечение на обстоятелствата се надяваме на второ класиране да успеем. Та сега съм седнал да пресмятам вероятностите и ми трябват сравнително повече данни за да си съставя правилна картинка. 😀

Искам да попитам какво означава категоризацията в Държавния план-прием, поместена в колона "Професия с очакван недостиг"?

Благодаря за полезната информация.  Това обърква изцяло сметките ми🥲. Е ще се молим и надяваме на късмет.

dor77, миналата година е имало приети деца на второ класиране  в интересуващите ви паралелки, но колко са били е трудно да се каже. 481 - 476.75
И 479.25 - 476.50
Миналата година е имало и 6 деца повече с точки като вашите или по-високи по математика.

И ние сме много доволни от резултатите на детето, страхотно се е справило, явно ще влезе по първо желание.
Благодарение на вашите разяснения схванах и табличката за статистика на успеваемостта. Благодаря на всички, които не се уморяват да повтарят едни и същи неща, за да помогнат явно има нужда, съответно и повече просветени    /в това число и аз/

И аз се интересувам от отговора на този въпрос.

Шанс винаги има. Все пак бала за тази година не е известен на никой всичко са само предположения и изчисления. Разбира се, за това е статистиката все пак да ви даде ориентир.
Ако бала се различава от миналогодишният с 10 точки, не мисля че шанса е много голям.

През инфо прием пак може да пуснем документи,но през там ли е по-удачно или на место?
И това става на 05.07?

Ако ти се ходи на място...ходи
Една госпожа ще направи същото като теб, ще въведе избора в системата.
от 05.07 - 07.07

И аз съм любопитна за НПГ по КТС-Правец, както и ако някой може да даде баловете от миналата година, защото не ги намирам...

Моят син има драма - ако не е отговорил на въпрос, ще му анулират ли работата. За кандидатстване в университет говоря. Не че е от значение

Няма начин да му анулират работата , това е все едно е отговорил грешно - няма точки

Здравейте! Моля, ако някой има инфо за следните училища да сподели: СПГ Княгиня Евдокия, 140 СУ, 131 СУ, 10 СУ, 85 СУ. Става дума за детето на моя приятелка.

Ходих да видя работата на сина ми по БЕЛ. Ако ня някой му е интересно, споделям. За отговор - "тежи повече" за прословутия слон не са му дали точки, както се надявахме. Други изненади по първи модул няма. Тезата - 5 т. По половин точка са взели, защото вместо "лирическият говорител" в едно от изреченията е написал "авторът. " Другата половин точка е, че е написал нещо в смисъл, че епитетите идеализират воините, а в случая става въпрос за събитието - битката. Беше подчертана думата "идеализират" и оценителката така ми обясни отнетите точки. Други грешки няма по тезата. Определено съм горда от тезата му, в началото на годината не можеше едно изречение да върже смислено. Смея да кажа, че само на мен дължи подготовката си за писане на теза, като аз се водех от изискванията на учителката му от курса.
Преразказ - 27 т. Очаквахме между 25 и 29 т по принцип. Писал е навсякъде за момичето , а в следващото изречение е ставало "тя", вместо "то". Писал е Александър, пък бил Алекс. Това са грешките, които е могъл да спести. Последните му изречения са подчертани като фактологично неверни  и липсва последното изречение като завършек (пак традиционни за него). "Совата идва" - идва е подчертано, явно нещо друго прави тя, може би лети, не питах. Една запетая, която е нямало как да открие. Общо взето това забелязах. Естествено е много къс, както си го прави по принцип. Не четох целия преразказ, но мога да кажа, че не е оценяван субективно. Грешките са си грешки. Преди нас срещнахме негов бивш съученик, родителите изразиха недоволство от субективно оценяване.