Oнлайн консултации с детско-юношески психолог – задайте въпрос на Антоанета Георгиева

  • 79 296
  • 397
  •   1
Отговори
# 390
  • Мнения: 26
Здравейте, дъщеря ми е на 10 години, стриктна и изпълнителна, отлично се учи, ходи с желание на балет и пеене, чете книги, но  от много неща я е страх и има сериозен проблем с общуването, особено извън семейството и най-близките приятели. Изпитва огромен срам, притеснение, блокиране, когато някой я попита нещо и не се очаква да отговори нещо заучено, а да каже нейното мнение, да изрази собствени чувства, а също и да споделя нуждите си. Става въпрос дори за най-елементарен въпрос: „Какво обичаш да правиш?“. Притеснява се ако някой наш познат се опита да я заговори съвсем добронамерено. Отказва да се запознава с непознати деца ако сме на площадка. Стресово й е, когато я подтикваме да отговаря или да отиде да си купи нещо сама от магазина. До колкото мога да преценя живее в насърчаваща среда, не е постоянно под критика, в доста сфери се справя добре и не мога да си обясня на какво се дължи това потискане, свръх-притеснителност и постоянно чувство за срам. Може ли това да е някаква естествена интровертност или е друг по-сериозен психологически проблем и въобще до колко можем ние да й помогнем?

# 391
  • Мнения: 340
Скрит текст:
Здравейте, пиша ви отново. Предишния път съветите ви много ми помогнаха и реших отново да се обърна към вас.
Момченцето ми е на 2 год. и половина. От края на ноември посещава ясла, но адаптацията е трудна. В този период боледува 7 пъти, като все още не е оставал цял ден там. В момента, в който стане дума за яслата повтаря само, че не иска да ходи и "мама винаги е тук" - нещо, което му казвам, за да го успокоявам. Плаче и видимо се притеснява преди тръгване за ясла, там влиза с истерия, но сравнително бързо се успокоява, след което казват, че стане ли време за куку или хранене, започва да плаче за мен. Изцяло гледан е от нас с баща му, оставян е за максимум 2,3 часа на баби.
Говоря му много и когато го разпитвам за яслата разказва с желание, сякаш му е интересно и му харесва, но страда, защото ме няма. Много ми е мъчно да го гледам така, всяка сутрин със събуждането казва "няма ходи на ясла мамо" и "другата седмица мамо".
От известно време види ли дете, което плаче, казва че е лошо. Сякаш плача на яслата го свързва с лошото, и затова и в неговите очи децата, които плачат са лоши.
Моля ви за съвет, какво мога да направя, за да се успокои и довери?

Здравейте!
От написаното става ясно, че детенцето Ви е много чувствително и силно привързано към Вас, а адаптацията към яслата съвпада с няколко големи промени наведнъж – сънят в детската ясла, по-дългата раздяла и Вашето връщане на работа. За деца с такъв темперамент това често се преживява много емоционално и реакциите могат да бъдат доста силни.

Всъщност има и положителни знаци – това, че успява да се успокои след раздялата и че говори с усмивка за едната госпожа, показва, че постепенно изгражда усещане за сигурност в средата. По-скоро трудността е свързана със самото отделяне от Вас, а не толкова с яслата като място.

Поведението му към Вас също е разбираемо в този контекст. На тази възраст децата още не могат да изразят с думи по-сложните емоции като тъга, гняв и липса, затова често ги показват чрез отблъскване, удряне или изрази като „ти си лоша“. Това не означава, че връзката между Вас започва да се губи или че Ви обича по-малко. Напротив – обикновено най-силните реакции са именно към човека, към когото детето е най-привързано.

Опитайте да не влизате в много обяснения - защо яслата е хубаво място, а по-скоро да покажете, че разбирате чувствата му. Може да казвате нещо като - „Знам, че ти е трудно“,  Разбирам, че ти липсвам“... Когато детето се почувства разбрано, обикновено напрежението постепенно  ще започне да намалява.

Адаптацията рядко върви плавно, особено при по-чувствителни деца и след чести боледувания. Това, което виждате сега, не е окончателната картина, а по-скоро етап от процеса на развитие. Най-важното е вкъщи да има спокойствие, предвидимост и повече свързване помежду Ви след яслата, за да може постепенно да възстановява усещането си за сигурност.
И все пак, ако не настъпят положителни промени, след вашите положени усилия, може да направите консултация с детски психолог, за да се изследва по-подробно вашата ситуация. Поздрави и успех!

Огромно благодаря за пореден път! Голяма подкрепа сте, нетърпение очаквах отговора ви!  ❤️

Последна редакция: ср, 20 май 2026, 11:53 от Рaдост

# 392
  • София
  • Мнения: 1 512
Здравейте, г-жо Георгиева!
Не знам от къде да започна... Синът ми е на 14г., беше отличник, първенец в класа. Но от 6ти клас тотален срив, не му се учи, нищо не му се прави, не изпитва интерес към нищо, не излиза с приятели, просто и средата му е такава. Прекарва страшно много време на телефона и наскоро установих, че гледа много хентай сайтове. Това са порно сайтове с анимации, към които смятам, че много се е превързал и виждам проблем в това. Затваря се в тоалетната, стои поне 30 мин. Когато е с телефона е в тези сайтове. Опитах се да ги блокирам, но не успявам. Към нищоооо не изпитва интерес. Извикаме го при нас да стои, все си намира оправдание - изморен бил, не му се стояло при нас, защото все му се караме и т.н. Опитваме се да не викаме, но той просто ни предизвиква. Имаме вила, караме го да коси, да върши тя каква работа, малко да се разсея. Той или гледа как да се докопа до телефона или се вижда как ама въобще не му се занимава и през пръсти прави нещата.

# 393
  • Мнения: 184
Скрит текст:
Здравейте, дъщеря ми е на 10 години, стриктна и изпълнителна, отлично се учи, ходи с желание на балет и пеене, чете книги, но  от много неща я е страх и има сериозен проблем с общуването, особено извън семейството и най-близките приятели. Изпитва огромен срам, притеснение, блокиране, когато някой я попита нещо и не се очаква да отговори нещо заучено, а да каже нейното мнение, да изрази собствени чувства, а също и да споделя нуждите си. Става въпрос дори за най-елементарен въпрос: „Какво обичаш да правиш?“. Притеснява се ако някой наш познат се опита да я заговори съвсем добронамерено. Отказва да се запознава с непознати деца ако сме на площадка. Стресово й е, когато я подтикваме да отговаря или да отиде да си купи нещо сама от магазина. До колкото мога да преценя живее в насърчаваща среда, не е постоянно под критика, в доста сфери се справя добре и не мога да си обясня на какво се дължи това потискане, свръх-притеснителност и постоянно чувство за срам. Може ли това да е някаква естествена интровертност или е друг по-сериозен психологически проблем и въобще до колко можем ние да й помогнем?


Здравейте!
Това, което описвате, не ми звучи като обикновена интровертност. Интровертните деца също могат да са притеснителни, но обикновено не изпитват толкова силен дискомфорт, когато трябва да отговорят на въпрос или да общуват с нови хора.

При дъщеря Ви сякаш има доста силен страх от оценка и грешка. Прави ми впечатление, че не се затруднява в дейности като балет, пеене и учене, а по-скоро в ситуации, в които трябва да каже мнението си или да влезе в спонтанен разговор. Това обикновено се среща при деца с по-висока тревожност и чувствителност.

Бих Ви посъветвала да не я притискате да отговаря или да се запознава с деца, когато е видимо блокирана. Опитайте постепенното насърчаване с малки и постижими стъпки, така че да се появи усещане за натрупан успех. Например всеки ден да прави малки постижения.

Ако това притеснение започне да ограничава ежедневието ѝ или виждате, че страда от него, бих помислила за среща с детски психолог. Това със сигурност може да бъде полезно. Поздрави и успех!

Последна редакция: ср, 03 юни 2026, 11:58 от Рaдост

# 394
  • Мнения: 184
Скрит текст:
Здравейте, г-жо Георгиева!
Не знам от къде да започна... Синът ми е на 14г., беше отличник, първенец в класа. Но от 6ти клас тотален срив, не му се учи, нищо не му се прави, не изпитва интерес към нищо, не излиза с приятели, просто и средата му е такава. Прекарва страшно много време на телефона и наскоро установих, че гледа много хентай сайтове. Това са порно сайтове с анимации, към които смятам, че много се е превързал и виждам проблем в това. Затваря се в тоалетната, стои поне 30 мин. Когато е с телефона е в тези сайтове. Опитах се да ги блокирам, но не успявам. Към нищоооо не изпитва интерес. Извикаме го при нас да стои, все си намира оправдание - изморен бил, не му се стояло при нас, защото все му се караме и т.н. Опитваме се да не викаме, но той просто ни предизвиква. Имаме вила, караме го да коси, да върши тя каква работа, малко да се разсея. Той или гледа как да се докопа до телефона или се вижда как ама въобще не му се занимава и през пръсти прави нещата.


Здравейте!

Честно казано, докато четях, останах с усещането, че проблемът не е само в телефона или в тези сайтове, макар че това със сигурност не е за подценяване.

На тази възраст е нормално децата да започнат да се отдръпват от родителите си, да спорят повече и да не са толкова мотивирани да учат. Това, което ми прави впечатление обаче, е, че сякаш синът Ви е изгубил интерес към почти всичко – не само към ученето, а и към приятели, семейни занимания и други неща, които преди са му носили удоволствие.

Понякога, когато едно дете прекарва много време на телефона, ние виждаме проблема в телефона. А всъщност това може да е начин да избяга от нещо – скука, напрежение, неудовлетворение или просто липса на нещо по-интересно в ежедневието му. Затова не бих се фокусирала само върху блокиране на сайтове и забрани, макар че е добре да има разумни ограничения.

По-скоро бих се запитала как се чувства той напоследък. Как преживява училището, има ли приятели, има ли нещо, което го вълнува или тревожи. Понякога деца, които дълго време са били отличници и са свикнали да се справят добре, стигат до момент, в който губят мотивация и просто се отказват да полагат усилия.
Не мисля, че Ви предизвиква нарочно или че е въпрос на мързел. По-скоро ми звучи като момче, което в момента не се чувства особено добре в "кожата си" и е намерило най-лесния начин да се откъсне от реалността чрез телефона.

Според мен би било добре да поговорите и със специалист, който работи с тийнейджъри. Разбирам, че тази промяна не е от вчера и е хубаво да се разбере какво стои зад нея. Поздрави и успех!

Последна редакция: ср, 03 юни 2026, 11:59 от Рaдост

# 395
  • Мнения: 184
Скрит текст:
Здравейте, пиша ви отново. Предишния път съветите ви много ми помогнаха и реших отново да се обърна към вас.
Момченцето ми е на 2 год. и половина. От края на ноември посещава ясла, но адаптацията е трудна. В този период боледува 7 пъти, като все още не е оставал цял ден там. В момента, в който стане дума за яслата повтаря само, че не иска да ходи и "мама винаги е тук" - нещо, което му казвам, за да го успокоявам. Плаче и видимо се притеснява преди тръгване за ясла, там влиза с истерия, но сравнително бързо се успокоява, след което казват, че стане ли време за куку или хранене, започва да плаче за мен. Изцяло гледан е от нас с баща му, оставян е за максимум 2,3 часа на баби.
Говоря му много и когато го разпитвам за яслата разказва с желание, сякаш му е интересно и му харесва, но страда, защото ме няма. Много ми е мъчно да го гледам така, всяка сутрин със събуждането казва "няма ходи на ясла мамо" и "другата седмица мамо".
От известно време види ли дете, което плаче, казва че е лошо. Сякаш плача на яслата го свързва с лошото, и затова и в неговите очи децата, които плачат са лоши.
Моля ви за съвет, какво мога да направя, за да се успокои и довери?

Здравейте!
От написаното става ясно, че детенцето Ви е много чувствително и силно привързано към Вас, а адаптацията към яслата съвпада с няколко големи промени наведнъж – сънят в детската ясла, по-дългата раздяла и Вашето връщане на работа. За деца с такъв темперамент това често се преживява много емоционално и реакциите могат да бъдат доста силни.

Всъщност има и положителни знаци – това, че успява да се успокои след раздялата и че говори с усмивка за едната госпожа, показва, че постепенно изгражда усещане за сигурност в средата. По-скоро трудността е свързана със самото отделяне от Вас, а не толкова с яслата като място.

Поведението му към Вас също е разбираемо в този контекст. На тази възраст децата още не могат да изразят с думи по-сложните емоции като тъга, гняв и липса, затова често ги показват чрез отблъскване, удряне или изрази като „ти си лоша“. Това не означава, че връзката между Вас започва да се губи или че Ви обича по-малко. Напротив – обикновено най-силните реакции са именно към човека, към когото детето е най-привързано.

Опитайте да не влизате в много обяснения - защо яслата е хубаво място, а по-скоро да покажете, че разбирате чувствата му. Може да казвате нещо като - „Знам, че ти е трудно“,  Разбирам, че ти липсвам“... Когато детето се почувства разбрано, обикновено напрежението постепенно  ще започне да намалява.

Адаптацията рядко върви плавно, особено при по-чувствителни деца и след чести боледувания. Това, което виждате сега, не е окончателната картина, а по-скоро етап от процеса на развитие. Най-важното е вкъщи да има спокойствие, предвидимост и повече свързване помежду Ви след яслата, за да може постепенно да възстановява усещането си за сигурност.
И все пак, ако не настъпят положителни промени, след вашите положени усилия, може да направите консултация с детски психолог, за да се изследва по-подробно вашата ситуация. Поздрави и успех!

Огромно благодаря за пореден път! Голяма подкрепа сте, нетърпение очаквах отговора ви!  ❤️


Благодаря Ви за доверието и хубавите думи! Радвам се, че съм била полезна. Пожелавам Ви спокойствие и търпение. Често най-важните промени стават постепенно. Ще се радвам да споделите как вървят нещата при Вас. Поздрави и успех!

# 396
  • Разпиляна във въображението
  • Мнения: 29 678
Здравейте! Детето ми е в 4 клас, момче. Той е и единственият, който все още не разполага с телефон. Въпросът ми е - да му дам ли? От една страна контролирам престоят му пред електронни устройства, таблет и компютър, до около 30 мин. до час максимум на ден. През почивните дни има и плейстейшън. Но от друга децата в училище си комуникират и извън него. Той е чувствителен и се притеснявам, че може в чатовете децата да бъдат и груби, макар класът им е да спокоен и като цяло задружен, но това е в контролирана среда. Не знам извън как са. Но от друга страна се чудя дали не го откъсвам от тях по този начин. Не знам как да постъпя.

# 397
  • Мнения: 184
Здравейте! Детето ми е в 4 клас, момче. Той е и единственият, който все още не разполага с телефон. Въпросът ми е - да му дам ли? От една страна контролирам престоят му пред електронни устройства, таблет и компютър, до около 30 мин. до час максимум на ден. През почивните дни има и плейстейшън. Но от друга децата в училище си комуникират и извън него. Той е чувствителен и се притеснявам, че може в чатовете децата да бъдат и груби, макар класът им е да спокоен и като цяло задружен, но това е в контролирана среда. Не знам извън как са. Но от друга страна се чудя дали не го откъсвам от тях по този начин. Не знам как да постъпя.


Здравейте и благодаря за въпроса!
Според мен в тази ситуация няма универсален отговор. Разбирам притеснението Ви, което Ви изправя пред дилемата - от една страна детето да не се откъсва от връстниците си, а от друга може би се страхувате какво може да срещне онлайн.

По-скоро бих се замислила доколко това е негов проблем и доколко е само Ваше притеснение. Той споделял ли Ви е, че се чувства изолиран от съучениците си? Казвал ли е, че му липсва общуването с тях извън училище? Това ми се струва по-важният въпрос. Ако между Вас има добра комуникация и той Ви споделя как се чувства, вероятно ще Ви даде най-добрия ориентир от какво има нужда в момента.

Все пак, ако решите да му дадете телефона, да е с ясни правила от самото начало. От написаното разбирам, че досега сте намирали добър баланс с екраните, което означава, че можете да поставяте добри граници. Ако все пак имате допълнителни въпроси или нужда от консултация, може да се свържете с мен: 0889920489
Поздрави и успех!

Общи условия

Активация на акаунт