На нас изпратиха чужди резултати. Честно казано не знам дали въобще ми се занимава да се обяснявам, че детето ми е друг пол, най-малкото 🥹
- Публикувана: 14 авг. 2024, 09:11 ч.
- Последно мнение: 5 дек. 2025, 17:44 ч.
Шестокласници 2025/2026
При нас още няма информация, не знам дори дали ме интерусува какви са резултатите. Цялото училищно преживяване е такова изпитание за нервите!
Не по темата математика- върнали им контролни по английски онзи ден и се оказва, че "учителката" е задрасквала верни отговори и ги е поправяла с грешни. Не можах да го видя с очите си, защото моето дете не е попаднало под ножа, но негови приятели са. И споделиха децата, че тя и на български пише неграмотно, а в школо, когато отгаваря на съобщения на децата, понякога пише на шльокавица. Положението е страшно! А аз не знам дали имам енергия да водя поредна битка с училището, там ми се носи слава на побъркана майка, всички много внимават с мен от миналата година. Но не знам- ако мълчиш не променяш нищо, ако не мълчиш ставаш лудата. Много съм разочарована, но само още 2 години там...
Не по темата математика- върнали им контролни по английски онзи ден и се оказва, че "учителката" е задрасквала верни отговори и ги е поправяла с грешни. Не можах да го видя с очите си, защото моето дете не е попаднало под ножа, но негови приятели са. И споделиха децата, че тя и на български пише неграмотно, а в школо, когато отгаваря на съобщения на децата, понякога пише на шльокавица. Положението е страшно! А аз не знам дали имам енергия да водя поредна битка с училището, там ми се носи слава на побъркана майка, всички много внимават с мен от миналата година. Но не знам- ако мълчиш не променяш нищо, ако не мълчиш ставаш лудата. Много съм разочарована, но само още 2 години там...
Здравейте, детето има проблем с математиката и вече съм сериозно притеснена.
Имат нова преподавателка, не съм сигурна дали в това е проблемът и не искам да бързам да обвинявам.
Вкъщи обясняваме, упражняваме се, но някак не успява да осмисли нещата.
В момента са на смятане с рационални числа. Но страшно много я объркват знаците. И не може да го разбере - кога е минус, кога е плюс, защо е така. Уж запомня, след няколко дена отново се бърка. И покрай знаците бърка и абсолютно елементарните сметки.
По другите предмети няма проблеми. Любими са ѝ английския и българския. Има шестици.
Но математиката
вече не съм и сигурна дали е само липса на мотивация. Даже леко съм притеснена, да не би да ѝ има нещо. Нещо като дислекцията при четенето, да не успява да схване разни математически зависимости.
Имат нова преподавателка, не съм сигурна дали в това е проблемът и не искам да бързам да обвинявам.
Вкъщи обясняваме, упражняваме се, но някак не успява да осмисли нещата.
В момента са на смятане с рационални числа. Но страшно много я объркват знаците. И не може да го разбере - кога е минус, кога е плюс, защо е така. Уж запомня, след няколко дена отново се бърка. И покрай знаците бърка и абсолютно елементарните сметки.
По другите предмети няма проблеми. Любими са ѝ английския и българския. Има шестици.
Но математиката
вече не съм и сигурна дали е само липса на мотивация. Даже леко съм притеснена, да не би да ѝ има нещо. Нещо като дислекцията при четенето, да не успява да схване разни математически зависимости.
За рационалните числа при моята голямата госпожата беше обяснила с асоциация - приятелят на моя приятел става и мой приятел и подобни. Много бързо ги беше схванала кога +, кога -.
Сега при малката проработи по-математическо обяснение:
Ако нямаш знак за умножение или деление и скоби:
две числа с еднакви знаци винаги се събират и се пише знака им
две числа с различни знаци винаги се вади от по-голямото по-малкото и се пише знака на по-голямото - различните знаци са изваждане, еднаквите събиране, щом не ти е казано да умножаваш или делиш.
Ако имаш знак за умножение или деление: два минуса са равни на плюс, плюс и минус са винаги минус
При отваряне на скоби минус пред скобите обръща всички знаци в скобите, плюсът нищо не прави.
Да използвам да попитам до къде са вашите деца с основните предмети?
При моята по литература започнаха Косачи, взели са сбит преразказ и правиха един върху Моето семейство и други животни, по български - минаха местоименията.
По математика са свършили координатна система и вече 2 часа са на обобщение на рационални числа.
По ЧП са към края на физичния дял, другата седмица трябва да го свършат.
Сега при малката проработи по-математическо обяснение:
Ако нямаш знак за умножение или деление и скоби:
две числа с еднакви знаци винаги се събират и се пише знака им
две числа с различни знаци винаги се вади от по-голямото по-малкото и се пише знака на по-голямото - различните знаци са изваждане, еднаквите събиране, щом не ти е казано да умножаваш или делиш.
Ако имаш знак за умножение или деление: два минуса са равни на плюс, плюс и минус са винаги минус
При отваряне на скоби минус пред скобите обръща всички знаци в скобите, плюсът нищо не прави.
Да използвам да попитам до къде са вашите деца с основните предмети?
При моята по литература започнаха Косачи, взели са сбит преразказ и правиха един върху Моето семейство и други животни, по български - минаха местоименията.
По математика са свършили координатна система и вече 2 часа са на обобщение на рационални числа.
По ЧП са към края на физичния дял, другата седмица трябва да го свършат.
На мен английският ми е болна тема в момента. Учителката им е неграмотна. Истински, отчаяващо неграмотна и на двата езика. Дава им контролно, една от задачите е да направят изреченията в минало време. По някакви критерии хваща произволно вярно изречение, драска го и го поправя да е в сегашно време. Не знае как се образува минало, учи ги грешно, те я поправят. За произношението ѝ легенди се носят. И това не са просто приказки на детето, на голямото ми дете също "преподаваше" и също ставаше за смях. Дава им домашни в школо, написани на български потресаващо неграмотно, пише на шльокавица... Те я поправят.
Но е здраво бетонирана в училището, от години преподава и е непоклатима. Чувала съм, че членовете на синдикатите са толкова непоклатими, сигурно е такъв случаят, защото тя не става за нищо, а си стои там.
Засега не съм вдигнала училището на ура, защото и без друго ме мислят за напълно луда, а и защото съм безкрайно изморена от битките в това училище. Залагам на това, че детето ми очевидно не разчита на нея за да учи език, очевидно отдавна я надминава по знания, броя месеците до завършването на 7 клас и стискам зъби, не знам колко време ще успея да се въздържам.
Но е здраво бетонирана в училището, от години преподава и е непоклатима. Чувала съм, че членовете на синдикатите са толкова непоклатими, сигурно е такъв случаят, защото тя не става за нищо, а си стои там.
Засега не съм вдигнала училището на ура, защото и без друго ме мислят за напълно луда, а и защото съм безкрайно изморена от битките в това училище. Залагам на това, че детето ми очевидно не разчита на нея за да учи език, очевидно отдавна я надминава по знания, броя месеците до завършването на 7 клас и стискам зъби, не знам колко време ще успея да се въздържам.