Частни училища -информативно - дискусионна тема- 65

Благодаря на всички отзовали се и коментиращи.

нека да изясня някои неща - нали разбирате, че няма как в един пост да разкажеш цяла история (той и без това става дълъг.

- знам какво учат от това, което се носи у дома през уикенда - и да, Мовет или не съм сигурна как се чете - разглеждам папките - да Ви кажа - едни изрязвания и залепвания на пъзели и картинки. Математиката по английски е събиране на едноцифрени числа, нещо, което учеха миналата година. Именно защото знам как се учеше миналата година, затова сега се притеснявам, че има серизони изоставания. Не мога да приема, че 3 месеца след началото на годината, те все още преговарят материала от 1 клас. И не - лепене на картинки в час по английски не е ниво за 2 клас.

- говорила съм с учителите - имали програма, която следвали. За заместването - не знам как е в други училища, но в нашето не пускат до родителите уведомление кой учител кога е болен и кой ще го замества. Ако има такива училища - добре, ние не сме от тях. А да изтръгна информация от моето дете не е много лесно - на повечето въпроси, отговора е  - добре, скучно, нормално, нищо особено. Чак когато си дойде с 10 страници задачи нерешени в час, разбрах, че е отсъствала учителката му. Може би не съм успяла да изградя добра комуникация с детето - признавам.

- да уточня относно колебанията дали да го местя в средата на годината - това за мен е много краен вариант, поради: 1. местата в добрите училища са много ограничени; 2. не знам как училищата ще го приемат - все пак, за да местиш едно дете в средата на годината - нещата трябва да са много зле; 3. на самото дете няма да му се трази добре - в един ден ходиш в едно училище, носиш една униформа, градиш някаква принадлежност към него и хоп от понеделник отиваш в другия край на града. Моето е по-чувствително и ще го проеживее тежко.

- търся места за трети клас - започнах по-рано защото знам, че сега са приемите по училищата. Не искам да го правя през април или май, когато възможностите ще са много ограничени.  А колебанието ми е дали да пробвам да го оставя и в 3 клас тук с надеждата нещата да се променят.  Ами ако не се променят?

- за академичните училища - да, представата ми за тях е изградена само върху четения във форумите. Нямам никакви преки наблюдения или от познати. Затова реших, че моето дете, което не бих казала, че блести с някакви ярки таланти или пък желание да учи серозно, не е подходящо за тях. Затова и никога не съм ги гледала като възможност. Но се оказва, че и писанията за иновативно, холистично, насочено към детето и т.н. образования не са точно това, за което се опитват да се представят.

Относно мишочеството - аз не съм от тези, които си мълчат, напротив. Но тук става въпрос за детето ми - и не, никой никого не бие (надявам се). Но има и начини едно дете да му бъде оказван психологически натиск - изолация от общи мероприятия, етикиране, държане настрани, наттякване, че нищо не знае и т.н. Затова не желая да се разбира.

И Мовет - групата във ФБ е Частни училища в София, където една голяма част от пишещите са от самите училища - те не го и крият, защото има и официални профили. Няма лошо, но в моя случай, реших, че искам да спестя това на детето си - то не е от силните и не се бие, срамежливо е и може само да се затвори още повече в себе си.


Мога ли да помоля само дамата, която беше писала, че детето й е било в двуезичното училище и го е преместила, да ми сподели в кое точно училище го е преместила? Много благдоаря предварително (може и на лични).

Благодаря за препоръките,

вече си направих списък с препоръчаните училища и ще ги прегледам отново. Някои от тях сме гледали преди  сегашното ни кандидатстване, така че имам някакви впечатления, макар и от преди няколко години.

По-интересно ми стана как отново първоначалния ми списък с училища не съвпадна с препоръчаните - явно все още не съм преодоляла стереотипите, които съм си изградила за т.нар. академични училища. Май ще трябва да поработя над това

За СС, Питагор и т.н. математически училища, едва ли ще се пробваме - няма как детето да догони допълнителното ниво математика. Но сега като Ви чета, си възвърнах надеждите за Азбуки , ако имат места. Аз много го харесвам, навремето кандидатствахме и приеха детето там, но баща му се наложи и избрахме сегашното училище.

Българско школо го бях забравила - много благодаря за припомнянето. Томас Едисон също ще го видя - там не сме кандидатствали и нямам впечатления.

Преди ПУК ходихме в Петър Берон, но там нещо ме притесни - не съм сигурна какво и се отказах. Дали пак не съм си въобразила нещо?

Пак благодаря - и за съветите, и за препоръките, и за това, че ме окуражихте, че не бъркам изцяло.


Spensa - да , учителските екипи всяка година се сменят.


mauvette - да, имам много конкретни основания, затова се притеснявам. Не бих искала да давам подрбности, не е нищо супер сериозно, просто моето дете е изключитлено чувствително и със страх от отхвърляне от група, затова се старая да  му спестявам каквото мога.

извинявма се за 3-та поредна редакция, не ми дава да пиша нови мнения

СС не е математическо училище. В КО състезателната математика си е в отделни часове и далеч не всички деца са "математици", но това не пречи да се запознаят с нещо по-разчупено. Само ще им е от полза. И изобщо...за мен, в  което и да е ЧУ някъде, да се придържат само към задачи от А група, при положение, че имат повече часове, целодневно са и съответно имат повече време за упражнения....е абсолютна подигравка и злоупотреба с парите на родителите.