Стресът около матурите в 7 клас - нарочно ли се цели?

Лично познавам 5 деца, които не са ходили на нито един урок и имат над 95 точки на матурите
Дъщеря ми не е ходила на нито един урок и имаше доста прилични на матурите, но не се е целила в елитните гимназии.
Имаше прекрасни учители в основното училище и с добра организация, нещата се получиха без абсолютно излишен стрес. Това ми беше много важно, да избегнем този стрес.

Според мен проблемът дори не е в ходенето на уроци, а в липсата на време. Децата са на училище до 14 ч., кога уроци, школи, спорт евентуално, писане на домашни и учене на уроци.
Иначе съм за допълнителните занимания. Едно на ръка, че научават нещо допълнително и второ - не мислят за щуротии.

Разликата между 470+ и 490+ според мен е най-вече в повечето упражняване и донякъде наизустяване на формата (особено по БЕЛ), благодарение на школите. Което дали обаче означава повече и по-трайни знания, си е малко спорно.

Не знам какво значи, но дъщеря ми пише грамотно за разлика от болшинството набори. Но не мога да кажа, че е заради уроците. Може би все пак мъничко и заради тях?

Що се отнася до стреса, ми и там не виждам лошо. Целият живот е стрес и няма лошо да почнат с по-леките форми за да свикват. Защото по-късни ги чака и по-голям стрес и да не ги свари неподготвени.

Стресът не е толкова от ученето, а от амбициите. Край на живота ако не го приемат в СМГ.

Точно. А много често баш тия, най-стресираните майки, изобщо не познават детето си, натискат яко, а детето няма ни сили, ни знания, ни амбиции да влезе и завърши училище като СМГ или ТУЕС.

Да пишеш грамотно е задължително, но съвсем недостатъчно условие, за да се изкарат над 95 точки по български. Примерно заради тезата и част от подвеждащите литературни въпроси, изискващи точно формулиран отоговор. За преразказа трансформирането на времената също си е сериозен капан. Все си мисля, че по 2-3 точки загубени на тези елементи не правят децата неграмотни.

Не е краят на живота , ако не те приемат в най-желаното училище (което и да е то сред сочените за елитни). Но деца, които са положили  усилия и ясно знаят какво искат (а не се целят в  даденото училище под  родителски натиск)  изживяват понякога тежко оставането под чертата с  точка, две или три.. Деца са, колкото и да им говориш, че светът не свърша,  ще се убедят в  това с понатрупването на житейски опит.

Точно.

Taka е, не е болка за умиране. Но може да се окаже нещо като да изпуснеш бързия влак и после да трябва да хванеш пътническия. Не е приятно, отнема много повече ресурс (в случая с влака времето е ресурс) и може да се окаже, че пак стигаш, ама късно. Всъщност провал на кандидатстудентски изпит е с по-малка тежест за житейския път.

Те пък, щото студентите са се скъсали да се провалят на кандидатстудентски изпити......

Русалка, според теб откъде идва това разочарование в прилежните деца? Не е ли от родителите? И не да са някакви супер амбициозни родители, просто предават своята тревога. Непрекъснато се говори за среда и елит, как ако не попаднеш точно там ще отидеш в Бузема. Ето и Черна станция намеси железниците 😁
Ако детето не му стигне балът за Испанската и го приемат в 22  на кой влак се е качило?

Ами не, не съм съгласна, че винаги е САМО от родителите. Следва да приемем, че има и такива деца на не толкова амбициозни родители. Казвам го от съвсем прясно впечатление -  доста умен младеж, сега 7 клас, отличник, активен спортист. Майката се оплака, че самото дете е супер недоволно от смяната на качествен учител по единия предмет в училище с  нов, който не можел да овладее децата и часът минавал в опити за укротяване. Детето ( по своя инициатива) поискало от  частния учител да минават напред с материала и последният звъннал  на родителите да сондира мнение с тях. Детското обяснение било, че  НПМГ с физика му е най-голямото желание и не вижда как би го постигнал  в частта с  мат при случващото се в  училище. А родителите (познавам ги от години) въобще не са болестно амбициозни и винаги са казвали, че искат детето им да учи след 7 клас  в по-балансирано училище (тоест без много голямо натягане  като в  топ гимназиите по тяхно описание), че да може  успешно да продължи да съчетава училище, тренировки, състезания... Друг е въпросът доколко има такова  натягане в тези училища. Та въпросното дете го хванал върлуващият вирус, тръшнал го, родителите тропнали с крак, че на урок няма  да отиде и че светът няма да свърши с  едно пропуснато занимание. Ама младежът на своя глава се свързал с  учителката и помолил за онлайн урок.
Невинаги  прекаленото "запалване" по дадено училище идва от родители. Може много харесван учител  в училището до 7 клас да е казал нещо позитивно за  гимназия/паралелка, може по-голям приятел да имаш там, който много харесва училището си.....А в случая със  СМГ се добавя конкретно и фактът, че  доста деца са учили там в  периода  5-7 клас и искат да си останат с познати учители, приятели.

Колкото до влаковете -  и с пътническия се стига до крайната гара, Черна станция, понеже  докато прекарваш часове във вагона, на  спокойствие можеш при желание  да четеш, гледаш, решаваш,  да се самообучаваш . Иначе звучиш  малко като  дамите  в темата за АК, твърдящи, че   влакът-стрела за научаване на английскя може да го хванеш само  на гара "Колежът".

Русалка, браво на ориентирания младеж, така се прави 😁
Това обаче няма общо със стреса, който коментираме.
Твърдо седя зад мнението си, че родителите сме тези, които трябва да предпазим децата си от него. С поведението и нагласите си.
Тази година в седмокласната тема една майка се смяташе за провален родител, защото дъщеря й не беше приета в Испанската, а в Английската. Ето за това говоря.

Просто Русалка, точно за такива деца са елитните училища. Много се радвам да видя дете, което знае какво иска и знае как да го постигне. Браво на детето и родителите

Аз имах предвид друго:
1. Дете около мен, хуманитарно. Побъркаха го родителите от уроци, за да успее да влезе в ТУЕС. Е, влезе. Втория срок го преместиха в друго училище, защото горкото дете беше в жестока депресия.
2. Дете около мен, родителите полудели по 1 НЕГ. За няколко точки не му стигна бала, влезе във 2 НЕГ. Ей, сума време го мъчеха, че е лузър и си е провалило живота.
3. Малко преди 7 клас на голямата, учителката ѝ по БЕЛ каза, че много се извинява, но е много вероятно да не ѝ стигнат сили за влезе в 1 НЕГ. Засмях се и ѝ казах, че и за миг не съм допускала, че тя ще влезе в 1 НЕГ, но няма как да ѝ го кажа, защото ще спре да учи.

Та така... А виждам, че и Динко е написала същото.