Публикувана: 8 ян. 2025, 09:10 ч.
Последно мнение: 28 май 2025, 19:50 ч.

МОН - промените продължават (6)

41 751
745
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са мненията на опитни учители относно промените в образователната система?
Кога и как ще бъдат обявени промените в изпитите за зрелостници за набор 2012?
Какви подробности има относно пробните регионални НВО-та за 6-ти и 9-ти клас?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са мненията на опитни учители относно промените в образователната система?
  
  Опитните учители често изразяват загриженост относно новите промени в образованието, тъй като смятат, че те се налагат от хора без практически опит в класната стая. Те се притесняват, че тези промени, като например комбинираната матура, могат да доведат до повече трудности за учениците.
- Кога и как ще бъдат обявени промените в изпитите за зрелостници за набор 2012?
  
  Очаква се промените в изпитите за зрелостници за набор 2012 да бъдат обявени през лятото. Въпреки това, предвид настоящата политическа нестабилност, има опасения, че тези планове може да не се осъществят. Новата система за зрелостни изпити и как ще се формира балът за кандидатстване в университетите остават неясни за родителите и учениците.
- Какви подробности има относно пробните регионални НВО-та за 6-ти и 9-ти клас?
  
  Пробните регионални НВО-та ще се проведат в избрани училища в Пловдив, като част от по-широка инициатива. Родители и учители търсят информация за точните дати и условия, но конкретни подробности все още не са разпространени.
- Каква е процедурата за заместване на отсъстващи учители по време на свободен час?
- Могат ли учениците, приети в профилирани гимназии, да сменят паралелката си в професионални гимназии?

# 195 27 апр. 2025, 20:25 ч.

Мнения: 5 043

''С Божията помощ ще се публикува концепцията на МОН. Вижда се кой има против хората да бъдат добри''
https://offnews.bg/obshtestvo/s-bozhiata-pomosht-shte-se-publiku … da-se-843327.html
И още едно мнение на доц. Р. Смилова от СУ.
Ruzha Smilova
1 д ·
Чудесно е предложеното заглавие за новия задължителен предмет в училище: "Религия и добродетели".
Ако остане само "Религия", не могат да го въведат като задължителен заради светския характер на държавата и образованието ни.
Ако пък сложат "и добродетели", за да звучи по-съвместимо с този светски характер, хвърлят сянка на религията като не достатъчно "добродетелна".
Чудно е!

Последна редакция: нд, 27 апр 2025, 20:42 от Katya_I

# 196 27 апр. 2025, 20:40 ч.

Мнения: 7 367

Брадати мъже в рокли с лампи на НСО.

# 197 27 апр. 2025, 20:49 ч.

София
Мнения: 16 551

Чудесно раздухаха в медиите идеята за изучаване на религия в училище и така отклониха общественото внимание от далеч по-съществените промени в образованието, които искат да прокарат.

# 198 27 апр. 2025, 22:14 ч.

София
Мнения: 2 928

Санака, кои промени? Макар че то е ясно, че ако решат ще прокарат каквото си искат. Аз досега не съм видяла обществото да скача дружно и активно при предвиждани промени в образованието. Даже и за прословутото НВО7 дето са активни само настоящите седмокласни родители като някакво отношение. Другите мълчат като пукали докато не им запука лично (и себе си включвам в това число). Така че мислиш ли наистина, че е отклоняване на вниманието. Мен ме дразни политизирането на темата, да не споменавам в конкретика, че не му е мястото тук

# 199 27 апр. 2025, 22:29 ч.

София
Мнения: 16 551

Ами например сваляне на нивото на чуждоезиковото обучение в ЕГ и практическото му елиминиране извън ЕГ https://www.standartnews.com/balgariya-obrazovanie/nova-promyana … vanie-594798.html
Или увеличаване на основното образование с 1-2 години, за сметка на гимназиалното - т.е. връщане на стария модел, когато завършваха основно образование в 8-9 клас. Което пък вероятно ще доведе до промени в профилирането или цялостното му отпадане. Той министърът загатва за това отдавна, без да го е казал директно. Ей такива неща.

# 200 27 апр. 2025, 22:56 ч.

Мнения: 5 043

Цитат

Мен ме дразни политизирането на темата

Образованието в модерната, национална държава е политически въпрос. Нещо повече, един от приоритетите на държавата. Затова се говори за политики в образователната система. Е, политиките са различни..., както се вижда и от настоящите ни проблеми.

# 201 28 апр. 2025, 01:07 ч.

София
Мнения: 16 551

По-скоро е държавнически въпрос. Държавна политика и партийна политика са различни неща. Политизирането е използването на обществен проблем за партийни политически цели.

# 202 28 апр. 2025, 06:51 ч.

София
Мнения: 2 928

Ама те нали веднъж занижиха изискванията за нивата по език в ЕГ, по времето когато въвеждаха профилирането, ииче, риче и т.н.? До колко мислят да ги занижат? До "кажи, баба, тенк ю"? Joy

Другото го каза супер, Санака:)

# 203 28 апр. 2025, 06:58 ч.

Майничка
Мнения: 14 013

В какъв смисъл занижиха? Промениха хорариумите в различните класове, но през 2016 за първи път определиха нива по езика спрямо Европейската езикова рамка или поне ги вкараха изрично в програмите.

# 204 28 апр. 2025, 07:14 ч.

Мнения: 5 043

Цитат на: sanaka в пн, 28 апр 2025, 01:07

Държавна политика, партийна политика... са видове на политика, нали! Освен това, в демократичното общество партийни политики стават държавна политика. А ако човек иска да се разграничи от партии (макар че няма как, щото те участват в законодателната власт), би следвало да говори за партизиране на образованието. Sunglasses

ПП А най-добре е да се следи съдържанието на аргументите "за" и "против".

# 205 28 апр. 2025, 07:58 ч.

София
Мнения: 2 928

О, то не беше дефинирано като "занижаване". Просто поставиха минимуми (което е ок само по себе си), обаче бяха изказани опасения от родители и учители, че са по-ниски отколкото е нивото, което се постига към настоящият момент в ЕГ. И, разбира се, тогава от МОН излязоха с обяснението,че това е просто минимума и никой не пречи да надграждат. Естественото опасение на родителите тогава беше, че щом е заложено така обаче, мотивацията на ЕГ да постига повече ще си остане на инерцията. По същия начин МОН обясняваха, че НВО 4 няма да има никаква друга цел освен диагностична и няма да се използва за кандидатстване, ама ,ей на, вече влиза в балообразуването за МГ, и негласно се използва от училищата за разпределението по паралелки след 4 клас. Та толкова за добрите намерения... Може да се потърсят дискусиите назад във времето във форума по всички тези въпроси.

# 206 28 апр. 2025, 08:00 ч.

Там, където мечтите се сбъдват
Мнения: 839

Относно английският език като първи език в ЕГ към момента от страна на езиковите гимназии има интерес да се започва от В1 с обяснението, че те така или иначе си го знаели децата. На места има и такава практика. Така стигаме до парадокса в прогимназията да се учи английски колкото да се отбие номера с обяснението "те така или иначе в гимназията ще го почнат от нулата" и очакванията на гимназията, че те са го овладели до ниво В1. Също така се очаква да намалят значителто профилираните паралелки с профил чужди езици за сметка на стем профилите. Последните обаче са тези, при които има най-сериозен дефицит на учители.
Относно профилирането е нормално да се върви към отпадането му, защото до момента, макар и с няколко завършили випуска, се вижда, че то не е ефективно. Интересите на децата се сменят, но профила - не, особено в малките градове, където реално няма избор, има една-две паралелки и това е. Въпросът е с какво ще се замени и как ще стане.

# 207 28 апр. 2025, 08:18 ч.

София
Мнения: 2 928

Ама то има и друг момент, ние сме член на ЕС, и има стремеж към унифициране на стандартите с цел улесняване на придвижването не само в туристически смисъл. Към момента без профилите, се затруднява постигането на определени хорариуми с цел кандидатстване в някои чужди университети, особено за математиката (а някъде и с нивото има затруднения). Признавам, че не съм особено наясно какви са точно механизмите това да се минимизира, но със сигурност е нещо, с което трябва да се съобразяваме. Друг е въпросът как и кой точно мисли и прави по темата на държавно ниво. Иначе е ясно, че интересите на децата се променят, проблемът е да се направи така, че да не им бъдат орязани възможности за кандидатстване поради избран профил. Или поне да бъдат ясно информирани предварително за вариантите и ограниченията, защото твърде много хора не са наясно.

# 208 28 апр. 2025, 10:53 ч.

София
Мнения: 19 774

На мен ми беше много странно изказването на Вълчев (четох го в една статия), че в последните години се наблюдавало сериозен интерес към чуждоезиковите паралелки, затова смятал да ги намали и да ги остави само в езиковите гимназии. А в останалите гимназии, часовете по чужд език щели да бъдат намалени, като се гонело в края на гизназията нивото да е В2. Къде е логиката се чудя аз - нещо, което се търси, да бъде ограничено? Не трябва ли да е обратно - щом нещо се търси, да се даде възможност на повече места да се учи? По този начин ще се дава възможност само на децата с висок бал, да учат език на високо ниво. А другите какво - пак пари за допълнителни курсове?

# 209 28 апр. 2025, 10:59 ч.

София
Мнения: 16 551

Ниво В2 с по два часа седмично няма как да стане.
Логиката иначе е желязна - най-много търсене има за езиковите паралелки, значи трябва да ги намалим. Joy

Препоръчани теми

За първи път на частни уроци

Термин Декември 2025 - Тема 2 🎁🎄

Дуална форма на обучение

Уча.се - само за един месец?

Причина:

Причина: