И нпмг 28 март
- Публикувана: 19 фев. 2025, 16:14 ч.
- Последно мнение: 25 март 2025, 09:35 ч.
СЕДМОКЛАСНИЦИ 2024/2025 -Тема 6 - Баба Марта мартенички върже, седмокласник домашни пише бърже!
На него му трябваха още 5 минути и обяснение от моя страна за връзката между ретроспекция и ретроспективно. Надеждата ми умря. А не е глупав. Не мога да разбера къде се къса връзката в главата на сегашните деца между преподадения материал и осмислянето му.
Моето малко дете (наборчето) учи като пише. Не съм я карала аз, може би в училище са им казали. Но тя така учи най-добре. Също и по БЕЛ преписва анализи. Като мине през четене, писане и запомняне има доста трайни знания. Другата щерка учи много по-бързо и много по-нетрайно
Видеата помагат чак после ако има нещо за доразбиране. 
И аз учех със писане, и книги чета абсолютно всеки ден от как съм се научила да чета. И ето, не знам в първото изречение дали да напиша учех или учих. Знам, че има правило, и ако го проверя, ще го приложа, но след месец ще съм го забравила. А за литературата, ако трябваше да се явявам на изпит, щях да имам двойка.
Моето учи като повтаря наизуст като папагалче. И помни всичко.
Хората сме толкова различни, някои с по-добра памет, други с по-добра логика. Няма универсален начин. Това е положението.
Моето учи като повтаря наизуст като папагалче. И помни всичко.
Хората сме толкова различни, някои с по-добра памет, други с по-добра логика. Няма универсален начин. Това е положението.
И аз учех със писане, и книги чета абсолютно всеки ден от как съм се научила да чета. И ето, не знам в първото изречение дали да напиша учех или учих. Знам, че има правило, и ако го проверя, ще го приложа, но след месец ще съм го забравила. А за литературата, ако трябваше да се явявам на изпит, щях да имам двойка.
Моето учи като повтаря наизуст като папагалче. И помни всичко.
Хората сме толкова различни, някои с по-добра памет, други с по-добра логика. Няма универсален начин. Това е положението.
Моето учи като повтаря наизуст като папагалче. И помни всичко.
Хората сме толкова различни, някои с по-добра памет, други с по-добра логика. Няма универсален начин. Това е положението.
Еее, чакай сега. Тук говорим за четене с разбиране и осмисляне на материала, също за функционална грамотност, а не за граматика. Тя се учи само отчасти от книгите. Другото си е Учебникът по граматика. Освен всичко граматичните правила се променя доста често.
[
Ще ти кажа според мен къде се къса за моите деца. Нечетене на книги. За мен това е основен проблем. Ние като деца четяхме и научавахме думи, езикови конструкции, развивахме фантазията си и т.н. А............ Така че нас без да ни изпитват по тази част разбирахме какво четем, просто защото четяхме.
.......... Също и по БЕЛ преписва анализи. Като мине през четене, писане и запомняне има доста трайни знания. .......
Ще ти кажа според мен къде се къса за моите деца. Нечетене на книги. За мен това е основен проблем. Ние като деца четяхме и научавахме думи, езикови конструкции, развивахме фантазията си и т.н. А............ Така че нас без да ни изпитват по тази част разбирахме какво четем, просто защото четяхме.
.......... Също и по БЕЛ преписва анализи. Като мине през четене, писане и запомняне има доста трайни знания. .......
Това е теорията на учителката им в школата по БЕЛ. Преписването на анализа е задължителна част от домашното, а нечетенето всеки път го коментира. Аз бях четящо дете и фактът, че мойте не искат да четат ме натъжава. Съгласна съм, че имат беден речник и се налага да обяснявам страшно много думи, които си мисля че трябва да знаят на тази възраст.
В същото време обаче по английски вече никой не пише думите по 10 пъти като едно време и не учи диалози наизуст. Аз едно време се скъсвах от писане, четене и наизустяване, а не можех една дума да обеля на английски в края на подгответо, въпреки 12 часовото зубрене. А те сега с по 2-3 часа седмично в школата по английски и никакви домашни плямпат доста правилно за възрастта си и имат сравнително добър набор от думи. Някакси английските системи са намерили начин да се нагласят към новия начин на учене на съвремените деца, а българската - не.
Кои граматични правила са се променили например?
За правописни съм склонна да се съглася, но за граматични силно се замислям и пак не се сещам.
Ами не е издребняване. Не се сещам за променени граматични правила, затова попитах. Защото изречението “освен всичко граматичните правила се променят доста често” е много категорично.
