Къде съм казала нещо за предварително изпълнение?
- Публикувана: 28 май 2025, 19:46 ч.
- Последно мнение: 13 септ. 2025, 01:55 ч.
МОН - промените продължават (7)
Къде съм казала нещо за предварително изпълнение?
Аз го казах. Поне така разсъждавам - за да се приложи правилото "Обжалването не спира изпълнението" - трябва да е допуснато предварително такова. Ако са пропуснали да го предвидят, значи няма да подлежи на предварително изпълнение.
Да, но правилата за индивидуалните се прилагат субсидиарно, при липса на уредба. На тази основа разсъждавам. Според мен се касае точно за предварително изпълнение, преди да е влезнала заповедта в сила.
А за подсъдността ще е интересно да се види какво ще се получи, защото пред ВАС отиват тези актове, които са издадени при упражняване от страна на министъра на конституционни правомощия по управление. Ще се разсъждава издаването на заповедта има ли конституционна основа.
А за подсъдността ще е интересно да се види какво ще се получи, защото пред ВАС отиват тези актове, които са издадени при упражняване от страна на министъра на конституционни правомощия по управление. Ще се разсъждава издаването на заповедта има ли конституционна основа.
Да, но правилата за индивидуалните се прилагат субсидиарно, при липса на уредба. На тази основа разсъждавам.
АПК:
Чл. 180. (1) Оспорването не спира изпълнението на общия административен акт
Наистина ли водим правен спор за безспорни неща?
Ще се разсъждава издаването на заповедта има ли конституционна основа.
Актуално, отговаря на търсенето на пазара на труда.
Едно време това се казваше подготителен клас, не 8ми. Нали си коментира, че едно от малкото добри неща от едно време било езиковото обучение, та то включва и подготвителен клас.
Аз лично съм учила в ЕГ навремето и така нареченият подготвителен клас беше ключов етап в научаването на езика.
По-скоро идеята на жалбата според мен е да не влизат промените от тази година поне, защото нямаме никаква яснота как ще се готвят децата. Да се пуснат примерни тестове, да ги включат и школите в подготовката си, т като до колкото разбрах тези задачи пак ще са математически в основата си. А така кой знае дали ще успеят и те се подготвят или ще я карат по стария начин.
Тоест смяташ, че важното е да продължават да се наливат пари в частните школи и в частните уроци.
Това е елементарен материал, заложен в учебното съдържание. За всички седмокласници, кандидатстващи тази година, решаването на тези шест нови задачи би трябвало да зависи от това дали и колко са учили в училище, а не в частните школи?
Не е ли по-важният проблем защо родителите плащат за школи и частни уроци и защо децата с родители, които нямат такава възможност да плащат, са поставени в неравностойно положение спрямо останалите.
Това е елементарен материал, заложен в учебното съдържание. За всички седмокласници, кандидатстващи тази година, решаването на тези шест нови задачи би трябвало да зависи от това дали и колко са учили в училище, а не в частните школи?
Не е ли по-важният проблем защо родителите плащат за школи и частни уроци и защо децата с родители, които нямат такава възможност да плащат, са поставени в неравностойно положение спрямо останалите.
Според мен просто смениха името и ето ти реформа. Това, което видях, не предполага драстична промяна в задачите. И преди имаше задачи с мащаб, ето ти интегриране с география. Задачите за път и време са физика, сплавите и разтворите химия, пропорциите при смятане на калории са биология. Разбрах, че ако има нужда от формула, ще я дадат в самата задача. Чиста проба математика, с друго име.
По-притеснителното е историята, но тя няма да е за този набор
По-притеснителното е историята, но тя няма да е за този набор
Тоест смяташ, че важното е да продължават да се наливат пари в частните школи и в частните уроци.
Това е елементарен материал, заложен в учебното съдържание. За всички седмокласници, кандидатстващи тази година, решаването на тези шест нови задачи би трябвало да зависи от това дали и колко са учили в училище, а не в частните школи?
Не е ли по-важният проблем защо родителите плащат за школи и частни уроци и защо децата с родители, които нямат такава възможност да плащат, са поставени в неравностойно положение спрямо останалите.
Това е елементарен материал, заложен в учебното съдържание. За всички седмокласници, кандидатстващи тази година, решаването на тези шест нови задачи би трябвало да зависи от това дали и колко са учили в училище, а не в частните школи?
Не е ли по-важният проблем защо родителите плащат за школи и частни уроци и защо децата с родители, които нямат такава възможност да плащат, са поставени в неравностойно положение спрямо останалите.
Материалът не е елементарен.
Дете, което може да влезе без школи и уроци в елитна гимназия, е едно на милион. Включително отличниците, включително от частните училища.
Става дума за София. Извън София се влиза в добрите училища с бал наполовина на софийския и да, там за отличниците не са необходими уроци.
Дете, което може да влезе без школи и уроци в елитна гимназия, е едно на милион. Включително отличниците, включително от частните училища.
Става дума за София. Извън София се влиза в добрите училища с бал наполовина на софийския и да, там за отличниците не са необходими уроци.
Е как едно на милион. То кандидатстват 11-12000 в цялата страна май, значи шансът е нулев според теб.
Ето ти следната сметка - две шестици по балообразуващите предмети в училище плюс 2 пъти х около 85 точки на НВО и момче влиза последните години в София или във ФЕГ, или в английските, или в 133то, или в 35то, и т.н .... - има избор за всекиго.
85 точки на НВО въобще не е чак толкова трудно да изкара едно схватливо и съвестно дете, ако внимава в училище и си пише домашните. Ако му се отдава и математиката, пък съвсем.
Ето ти следната сметка - две шестици по балообразуващите предмети в училище плюс 2 пъти х около 85 точки на НВО и момче влиза последните години в София или във ФЕГ, или в английските, или в 133то, или в 35то, и т.н .... - има избор за всекиго.
85 точки на НВО въобще не е чак толкова трудно да изкара едно схватливо и съвестно дете, ако внимава в училище и си пише домашните. Ако му се отдава и математиката, пък съвсем.