На мен по БЕЛ ми изглежда логична, докато тази по мат с този спад, пък после рязък пик - освен с нагласеното оценяване на 21а, по-друг начин не знам как може да се обясни. Или пък има едни 200-300 деца, които могат да "скачат" още по-високо, но това би се видяло и в предходни години.
- Публикувана: 23 юни 2025, 14:02 ч.
- Последно мнение: 30 юни 2025, 13:27 ч.
Седмокласна изпитна тема -23.06-29.06 В чакане на изпитните резултати, майки сипят заклинания чудати
Някой може ли да напише какъв беше принципът на рисковите 3-то и 4-то класиране? Освободеното място от 2-ро класиране се появява на 4-то, така ли е? А ако се отпишеш след 3-то класиране? Ще потърся да прочета и да си припомня, но ще съм благодарна да споделят хора с опит 
Освободеното място от 2-ро класиране се появява на 4-то. Местата на незаписани на трето също се обявяват на четвърто. Ако се отпишеш след обявяване на свободните за 4то места, мястото остава свободно след четвърто и първо за него се класират децата, явили се на допълнителна дата НВО. Ако и след това остане свободно, се обявява като такова на сайта на РУО, и там вече май е "директорското" класиране с "който изпревари".
Спрямо миналогодишния бал го делят 2т от желаната гимназия, надявах се да падне, а то ще се качва
Надолу в списъка 3 училища, за които има шанс евентуално, са еднакво желани. Може би ще следя какво се случва след 2-ро класиране. Никога не съм вярвала, че ще мине дори през ум такова нещо.Чакам с нетърпение статистиката, ужасно дразнещи са тези, ще им пиша пак да им пълня пощата.
На пръв поглед очаквам повишен бал за СМГ, НПМГ. ТУЕС без голямо изменение, останалите професионални гимназии, където се взема мат*3 очаквам спад. За паралелките с БЕЛ*3 очаквам най-голямо увеличение на бала. За паралелките с Мат*2 и БЕЛ*2 по-добре да не се изказвам без статистика.
Графиките на миналогодишното МАТ изглеждаха сходно за София и големите градове, забележете, че за останалата част от страната съвсем нормално си изглеждат, най-вероятно и тази година ще е така. 
I♥M♥V♥, споделената от тази година графика ги разбива в интервали от половин точка, ако на направилия му се играе, може да разбие и за последните години. Лично за мен, нека статистиците ме поправят, ако греша, логичен интервал за разбиване, от който да си вадим изводи, би бил по-скоро поне 5-10 точки, защото имаш поне +/– няколко от чисто технически грешки/налучкване на децата, т.е. резултатът в точки на деца със сходни възможности не е в интервал половин точка.
На мен по БЕЛ ми изглежда логична, докато тази по мат с този спад, пък после рязък пик - освен с нагласеното оценяване на 21а, по-друг начин не знам как може да се обясни. Или пък има едни 200-300 деца, които могат да "скачат" още по-високо, но това би се видяло и в предходни години.
Точно тези 226 деца не мисля, че са объркали степента на разложения многочлен и не мисля, че някой нещо им е подарил. Има си логично обяснение и това са лесните задачи. Миналата година в геометричната задача имаше допълнително построение на височина, която доста отся 100-тачките, тази година си беше стандартна задача, фигурираща из сборниците. За добре подготвено дете, дори и извън СМГ, изпита си беше доста лесен.
I♥M♥V♥, споделената от тази година графика ги разбива в интервали от половин точка, ако на направилия му се играе, може да разбие и за последните години. Лично за мен, нека статистиците ме поправят, ако греша, логичен интервал за разбиване, от който да си вадим изводи, би бил по-скоро поне 5-10 точки, защото имаш поне +/– няколко от чисто технически грешки/налучкване на децата, т.е. резултатът в точки на деца със сходни възможности не е в интервал половин точка.
Само хвърляме боб с тия графики.. Да дойде понеделник и после каквото - такова 
Учителите виждат ли в школо резултатите на децат
Виждат ги мисля.
А ако не веднага.... Ще ги видат в свшдетелството което ТЕ ще раздават...класните тоест.