Медицински университет - Тема 4

Благодаря, за споделената информация. От известно време кръжи някаква тема за легитимността на обучението по медицина в СУ.

https://www.capital.bg/politika_i_ikonomika/zdraveopazvane/2025/ … a_obuchenieto_po/

Къде пише че темата е за МУ София? Заглавието е Медицински университет, но понеже срещам горното твърдене за поредуен път, да ви кажа че ако не става ясно че е за всички МУ, по всяко време заглавието може да се промени примерно на Медицинските университети в България, макар че това уточнение го има като подзаглавие на първа страница. Ако решите, пишете в темата, а аз веднага ще помоля някой модератор да промени сегашното заланвие. В крайна сметка тук говорим дори за чужбинското образование, с оглед на невъможността за специализации, много от сегашните студенти ще се наложи да си доучват извън страната и всяка информация от опит кое-къде и как е полезна (благодаря на Русалката за изчерпателната информация за Германия)

За Плевен много си хвалят преподавателите, но коментират че програмата им има някои дефицити. В групата на сина ми имат студент прехвърлил се от МУ Плевен във Варна и го караха да си доучва анатомия със следващия випуск, защото в Плевен имали 3 семестъра, а в другите университети материалът бил повече и разпределен в 4 семестъра. Така колегата вече взел изпита по анатомия на зимната сесия във втори курс в МУ Плевен, тази година в 3-ти курс в МУ Варна се наложи да посещава упражнения по анатомия с второкурсниците. Имаше и още нещо, но в момента не се сещам. Това в случай че не ви стига бал за другаде, а в процеса на обучение решите да се местите. Хвалят университетската им болница като една от най-добрите в страната. Ако някой има желание да учи в Плевен, според мен режимът на водата не трябва да е причина да се отказва - ремонти и режими все някога ще приключат.

За Бургас например в първи курс изобщо нямат английски, но и не знам доколко е необходим, защото това което учат първокурсниците като имена на болести и състояния по съответния език, който са избрали си е чисто зубрене. Почти веднага забравят наученото, защото няма с какво да го свържат, тъй като по програма тези неща се учат в 3-ти курс, когато започнат предмети като патофизиология и пропедефтика на болестите и тръгват по болничните отделения. Тогава отново се сблъскват и с латинския, по подразбиране и с английския, защото голяма част от това, което учат, като информация го търсят по чужди източници.Това за английския е информация от преди 2 години, пак от студенти от Бургас - в момента не знам как е, но преместилите се във Варна трябваше да си го учат във Варна..

Тази сутрин отново имаше студент и специализант в сутрешния блок на НОВА. Водещия доста пъти се опита да зачекне темата за "тошковщината" както я нарече, но младите хора отказаха да говорят за това, то и какво да кажат.... Но всъщност се хванаха за друга часг от Тошковите думи, за примера му за болницата в  Сандански. Обясниха защо колкото и пари да се дават там като заплати, жилище и прочие, не биха отишли на място, в което няма човекопоток от пациенти с достатъчно сложни и разнообразни случаи от които да трупат опит, нито биха отишли в база с липсващи цели отделения и високотехнологична медицина, каквато вече е медицината навсякъде. Общо- взето обясниха реалността на съвпременното меди;цинско образование, неща които си говорим  и тук.

То на Тошко изказването освен арогантно, нагло, просташко и неуважително , беше изпълнено и с неточности, с представяне така на нещата, че удобно да обслужват тезата му...Как се случват нещата със специализациите навън следва да се коментира, ако поне малко си разучил. Далеч не само успехът от следването има значение. Ами какво да кажем за изказването му за това, че всеки драпа  към големия град.. При сегашните условия е предимно така, да, и причините са ясни, но защо удобно нищо не казва за приема на  тези бройки под условие примерно. Добре, болниците станаха ясни  и има такива и в по-малки населени места.   Най-вероятно  би имало хора при достатъчно информация по темата и за тези места, които да се съгласят.  Ама къде официално е  налична пълна информация за това какво се случва от-до: как точно ще кандидатстваш за тези места,  как ще става разпределението, колко години след дипломирането  ще работиш там, в този етап от време ще можеш ли да специализираш или не, колко ще дължиш като обезщетение, ако не спазиш условията по договора и др..Логиката е, че човек трябва да е наясно с  всичко това още  в началото, за да знае дали да се захваща или не.

Аз тук не виждам дисциплина АЕ

Здравейте, дали някъде може да се види самия изпитен вариант, например по химия,  и отговорите към него за МУ Пловдив тази година?

Някой беше ли днес 03.07.2025 в МУ Пловдив -изпита по химия?
Трудни ли бяха задачите?
Успяхте ли да решите задачите?
Разбрах, че бил много труден?!
Някой може ли да даде информация за изпита по химия, а и за биологията от 01.07.2025г.

За неустойките има насоки в Наредбата:
"Чл. 16. При прекратяване на договор по чл. 95а, ал. 1 от ЗВО поради виновно неизпълнение неизправната страна дължи възстановяване на всички средства за издръжка на обучението, които са изплатени на висшето училище от държавния бюджет по реда на тази наредба, заедно със законната лихва от момента на плащането.

Чл. 17. При прекратяване на договора по взаимно съгласие на страните средствата за издръжка на обучението, които са изплатени по реда на тази наредба от държавния бюджет на висшето училище, се възстановяват от студента и работодателя поравно, заедно със законната лихва от момента на плащането.

Чл. 18. В случай на отказ за възстановяване на средствата по реда на чл. 16 и 17 в полза на държавата възниква право да получи от страната, която е отказала възстановяването на средствата, всичко, което е платено от държавния бюджет на висшето училище, заедно със законната лихва от момента на плащането."

Вече стана ясно от друг скандал, че таксите са платено обучение = субсидия от държавата.
Според мене излиза, че неустойката = таксите за платено обучение за 6 години - годишни такси (ако има такива за договори под условие).
Законната лихва - не съм наясно от кой момент точно се изчислява и най-вече дали имат право да я вземат (тук да се изкажат юристите).
Лично мнение - приемът под условие може да се гледа като платено обучение с отложено плащане. Ако се откажеш изцяло от договора, автоматично ти анулират държавната поръчка и ставаш платено със задна дата.

Написали са, че на 5 юли ще има информация

Верните отговори и критериите за оценяване на изпитните работи по биология и по химия ще бъдат публикувани на 5 юли.

https://mu-plovdiv.bg/kandidat-studenti-na-izpita-po-himiya-g/?f … N4KjOuhIwqJ39WXdw

Насоките не означават конкретика, обаче..Пак има място за допускане, гадаене и т.н..

Трудността дойде от това, че ги изненада формата по Химия, който е сменен. Бил е различни от предните години. Ще видим от резултатите. Отговори ще публикуват на 5.7.2025

P.S.На моят син му е харесал новият вариант.

Наредбата трябва да е ясно написана.
Да, ама не. Като знам как се пише от неуки хора, как няма връзка с общото законодателство, това е абсолютно очаквано.
Виждаме, че задача по химия имала разни тълкувания, какво остава за наредбите.

Точно затова написах насоки - правилата се пишат некадърно. И като дойде време да се прилага, става "О, ужас.  ВЕрно ли това пише, ама то друго сме имали предвид". И тогава - като задачата по химия, по-гласовитите печелят.

И понеже няма предвидимост, а си е чисто гадаене, затова разглеждам най-лошия варинат. Това е плащане на 6 годишни такси + евентуално лихви (няма да влизам в размисли за лихвите, за да не се разводнявам). Дори и в бъдеще да приемат по-лоши условия за неустойка, за приетите тази година, нямат да се прилагат.

Ако трябва за себе си (за детето си) да избирам между платено и държавна поръчка под условие, избирам под условие, НО (голямо НО), търся начин да заделям и инвестирам сумата за платено обучение.
Така ще мога да чакам 6 години и когато нещата се изяснят, да взема решение за спазване или разваляне на договора (разбира се, трябва да разполагам с парите за неустойка).

Много е гнусна тази кампания. Това е някаква вендета, която от години тече в медиите на Прокопиев срещу проф.Любомир Спасов, независимо на каква длъжност е - шеф на болница Лозенец, декан на Медицинския факултет. Докато беше начело на болница Лозенец, го намесиха даже в Осемте джуджета, сякаш началниците на болниците лично лекуват всеки от хилядите пациенти. Като го махнаха от болницата и стана декан, изведнъж болница Лозенец стана много хубава и се захванаха с Медицинския факултет на СУ. Готови са да съсипят факултета, само и само да компроментират проф.Спасов. Далеч съм от мисълта да го защитавам като личност, обаче това е страшно несправедливо спрямо децата, които учат там. Хвърлят се в медийното пространтство едни гръмки заглавия като "Ректори се съмняват ...", след което се пускат личните обвинения на някакъв преподавател, когото не го назначили да преподава. Естествено нито се споменават кои са "съмняващите се" ректори, нито пък въобще е възможно някой от друг ВУЗ да има основателни съмнения, защото няма достъп до договорите на преподавателите там. Самата статия също съм я чела, обвиненията в нея са още по-несъстоятелни. Обаче тези заглавия остават в интернета и продължават да се въртят. В духа на поговорката - муха и банка се убива с вестник - опитват се да направят същото и с факултета.
Нямам никакъв интерес да го защитавам, даже напротив, обаче Софийският университет е последният ВУЗ в България, на когото ще му бъде закрит факултет поради нелегитимност. Това все пак не е факултетът в Каспичан на Пернишкия университет, а ВУЗ-ът, "измислил" висшето образование в България.

Колко пък да е нелегитимен.. Може от този или онзи да не е харесван/предпочитан (нормално, всеки си има някакви предпочитания) , но това не го прави нелигитимен. И преди съм казвала, че завършило  го момче специализира в Германия безпроблемно - никаква разлика с отишлите пак там, но от други наши  МУ.

ПП
https://offnews.bg/ot-vas/kak-se-stava-doktor-razkazva-student-p … T5bUH-YGLHC5jTqFA

Има предмет специализиран чужд език. Изучава се 3 и 4 семестър. Изпитът е в 4 семестър. Езиците са английски и немски.