Седмокласна Изпитна - Четвърто класиране

Който е останал без място по грешка, но има висок бал, има все пак шанс да се премести в желано училище след 8 клас, ако се освободи място. Важното е балът да е достатъчен за съответната паралелка. Не е сигурно дали ще го огрее, ама пак е някаква надежда. Обаче тогава родителите вече трябва да се ангажират да следят желаните места, а не пак да оставят всичко на детето само да се оправя.

Децата на тази възраст не могат да поемат такава отговорност. Не може да ги оставиш сами да следят и подават. Те и с документите за университета не могат да се справят съвсем без помощ, поне моята не можеше, сигурно има деца всичко си могат, предполагам, но моите са си блейки.

Абе, май точно там се целеха. От същата дама беше и, че те "нежелания" нямало да подават. После на незнамсикое класиране вече узря, че няма да стане работата, и включиха и други училища, ама не помня развръзката.

Миналата година не беше никаква тайна,знаеше се и дата и от коя област са децата-тази година е великата конспирация...

Според мен не искат много да се разчува за втората дата, за да няма голям брой деца там. Бъркат им плановете май. Аз поне така го тълкувам.

На втората дата се явяват само и единствено деца със сериозна извинителна причина като болнично лечение например, не е просто да вземеш бележка от ЛЛ за ОВИ.
Нека не почваме с конспиративните теории и да сме благодарни, че нашите са се явили на първата дата, т.е. всичко е било наред с тях.

За 5-то някои училища взимат по 3-4 дни за процеса...

А възможно ли е тази година да не е имало деца за втората дата? Би било много добре.

Според мен едва ли някой ще иска втора дата, защото ако има висок бал и иска надпланово, могат да му откажат с довода, че физическата среда не позволява. Например, няма място за пето във ФЕГ, вече са приети надпланово четири тройки тризнаци и на детето от втората дата му отказват и отива, евентуално в 18, ако там има места и не му откажат по същата причина

Имаге ли идея дали училищата са задължени да побликуват протоколите си от извършеното класиране след 4-тото такова?
И ако да, къде мога да го прачета черно на бяло - наредба, заровед....

Радвайте се, че децата ви са здрави и на никого не пожелавам да се яви на втората дата. Това са деца, били в болница... това не може да се фалшифицира. Никоя болница няма да издаде фалшива епикриза и да си рискуват работата и хляба. Отдавна не сме в мутренските времена, те отминаха преди 30 години.

И аз така си мисля, но е факт че ги пазят в тайна тази година. Защо според вас? Това беше моя хипотеза само, защото друго не се сетих.

Да оставиш 14-годишно да избира напълно самостоятелно дали да се записва или не, за мен е върхът на безотговорността. Свобода на избора е едно, тотално несъобразяване с реалността съвсем друго.

Нямаше ли съфорумка, която беше питала за втората дата? Дано всичко е наред при тях....

Много хубав и точен за темата въпрос!

Според мен тактиката е следната:
Първо, от наблюдения на детето и това как се справя с учебния материал разбираш кое му е интересно и кое му се отдава. Това изисква системни усилия да седиш и да учиш с него, да му помагаш, да общуваш. Не става от 2-3 пъти. Не се влияеш от моди, от това кой приятел къде ще кандидатства или какво сега най-много се говори, че искат другите в класа.

Второ, когато фиксираш 2-3 потенциални области, говориш няколко пъти с него на тази тема - в различни дни, седмици, месеци, когато е в различни настроения и т.н. Така максимално обективно ще можеш да прецениш ситуацията и да коригираш горното.

Трето, гледаш балове, ДЗИ-та, училища и т.н. и маркираш потенциали училища и паралелки. Като изкараш 5-10 паралелки, поне в 3-4 училища, отново сядаш и обсъждате с детето набелязаните възможности.

Разбира се, училищата трябва да са според възможностите на детето. Това трябва да се направи поне 6 месеца преди НВОто, за да може цялата тази информация да улегне в главата на детето. Така то по-малко се влияе от моди и външни мнения.

Четвърто, когато вече знаете резултата от НВО, филтрирате според бала малко училищата и паралелките ако е нужно. Редите ги според желанията и горната информация.

Пето, отивате и гледате училища на място, ако иска да гледа двор, тоалетни, класни стаи и т.н., интересувате се от клубове по интереси и т.н.

Шесто, пренареждате избраните паралелки и училища след огледа ако има някакви корекции. Гледате да НЕ допускате последното желание да става първо. Ако сте говорили с детето с месеци кое е най-желано според неговите усещания, неговите способности, според това, което то се справя най-добре и го влече, то двора, тоалетните или местоположението или някоя учителка/приятелка какво е казала не трябва да обръща силно желанията и едва ли не детето да се чувства зле ако той иска да обърне рязко желанията.

Да, всичко това е един вид лека манипулация от страна на родителя, но тя е за доброто на детето. Все пак опита и внимателната трезва оценка на родителя заедно с детето направени с месеци са по-важни от интуицията на седмокласника по време на разходката до някое училище.