Трудно дете на 6

Минете обследване в Александровска болница, детска психиатрия Свети Никола. Късното и трудно проговаряне в съчетание с описаното поведение са симптоми на нещо. Направете консултация и с невролог. Поведението на детето има причина, то самото страда от състоянието на нещата, но страдат и околните. Спането на обяд или поне лежането е проблем в държавните детски градини - нямат ресурс да изведат детето и затова настояват да лежи и да е тихо. На първо време защо не го запишете полудневно? Да, ще е сложно единия родител да мине на четири часа, но е изход за детето.

Забравих да вметна-  Моля без съвети от сорта с обследване в Александровска. Тази стъпка е изключена от нас - по наше нежелание след много разучавания и според мнението на психолозите. Не се заяждам, просто споделям. Евентуално много бих се радвала да чуя лични истории на хора минали по подобен път. Благодаря.

Психолозите работят с детето, което очевадно има проблем без да знаят върху какво точно работят?
Имам новина, не е заяждане, а личен опит - нищо не решава проблема, но трябва да сте наясно с какво се борите. Защото детето има проблем, който обяснява поведението му. А ако знаете какъв точно е проблемът ще знаете и как да подхождате. Ваша воля. В първите клас ще е в пъти по-зле, повярвайте ми, минала съм по този път. Имам и доста наблюдения покрай моето дете и над други деца, а и работя с ученици почти 26 години и от там имам наблюдения. Диагнози не поставям, но мога да усетя кога има нещо, което не е наред.
Искате ли малко въпроси, не ми отговаряйте на мен, отговорете на себе си:
- детето в термин ли е родено
- нормално раждане ли е или с усложнения?
- било ли е на кислород?
- консултация с невролог правена ли е?
- изследвания от типа на ЕЕГ, скенер или ЯМР правени ли са?
Мозъкът е разделен на центрове. Те са обособени, но и свързани помежду си с неврони.
При проблеми по време на бременността, по време на раждане или преждевременно раждане заради недостиг на кислород може да настъпят увреждания в мозъка. Не всичко е видимо при раждането.
Знаете ли, че когнитивният център и този, отговарящ за емоциите трябва да са разделени? Ако не са диференцирани настъпват проблеми с усвояването на материала в училище, но и с контрола на поведението и емоциите? Пример ви давам,.не поставям диагнози. Докато не сте наясно на какво се дължи поведението на детето Ви не можете да му помогнете.
В екипното обследване има детски психиатър, логопед и психолог. То затова се казва екипно, защото всеки от тримата специалисти прави своите наблюдения по време на срещите си с детето, след което дава заключенията си в своята област, а детският психиатър прави обобщението и издава епикризата.

Chocolate_91, детето ви е още в последната група на детската градина. Вие сега имате много добра възможност да й помогнете преди училище. Иначе в първи клас ще ви се види ад. Нямам опит с проблемите от вашето запитване. Но от опит мога да кажа, че първи клас е едно изпитание за много други деца - дори за леко по-разсеяни , по-дребни, неподготвени с четене и писане, с неизградена дисциплина, тези, на които им се рисува, вместо да смятат и т.н.
Затова вземете мерки сега - после наистина ще ви е по-трудно. Помогнете му - то на вас разчита. Потърсете специалисти, които имат знания - частни занимални, учители, вие ще прецените. Успех!

Карайте така тогава, като не желаете да бъде прегледано от детски невролог и детски психиатър.
Нямате си идея, какво ви чака, като почне училище.

И аз мисля, че всеки преглед може да е само от полза. Дори деца с много по-малки затруднения имат нужда от допълнителна помощ. За вас най-важно е детето - пробвайте навсякъде, за да видите къде е най-полезно за вас и него.

Миналата година е имало отново тема за детето, там са получени отново добри съвети, отново в тази посока. И тогава, и сега са се изказвали две жени, които съм засичала в много теми и много добре знаят какво и защо съветват. Но Вие не се вслушвате. Не сте направили всичко, след като отказвате категорично нещо, за което очевидно сте насочвани и друг път и не Ви е чуждо.