Как да не е нужно като интервалът е затворен?
- Публикувана: 4 дек. 2025, 18:45 ч.
- Последно мнение: 24 септ. 2026, 17:29 ч.
Задача някого препъва, в кофти сметки той затъва, тук има много помагачи за спъващите го задачи
Как да не е нужно като интервалът е затворен?
Как да не е нужно като интервалът е затворен?
Може да Ви стане по-ясно, ако се запитате (примерно) следното: вярно ли е, че -1 <= 0 ? (минус едно е по-малко или равно на нула)
Губи ни се тренинга така 
Като гледам близко дете със задачите по физика, как мести запетаята, а не пише х 10-6 или х 105, силно почвам да се притеснявам, какво точно ще се случва в задачите с разписване...
За геометричните и чертежа, даже не ми се мисли
С тоя AI и отговорите, дето им ги връща е "оле мале!"
За геометричните и чертежа, даже не ми се мисли
С тоя AI и отговорите, дето им ги връща е "оле мале!"
Но пък ти влиза в положението винаги. Предлага да ти обясни още нещо. Ние се зъбим понякога.
Но не съм зла, изивнявам се предварително, ако взема да се сопкам...
В интерес на истината не се справя никак зле.
Аз го питам някога за стереометрични задачи. Трябва обаче да си много прецизен с изходните данни. Директно изпляскано условие на задача често интерпретира грешно. Освен това винаги първо дава решение с вектори, после геометрично, ако му поискаш. Дава и добри идеи, които на мен не ми хрумват първосигнално. Категорично обаче не може да се ползва от човек, който не е на ти с математиката, защото може сериозно да го подхлъзне и да изпляска страшни глупости. При умело ползване може да е полезен.
Аз го питам някога за стереометрични задачи. Трябва обаче да си много прецизен с изходните данни. Директно изпляскано условие на задача често интерпретира грешно. Освен това винаги първо дава решение с вектори, после геометрично, ако му поискаш. Дава и добри идеи, които на мен не ми хрумват първосигнално. Категорично обаче не може да се ползва от човек, който не е на ти с математиката, защото може сериозно да го подхлъзне и да изпляска страшни глупости. При умело ползване може да е полезен.
Не искат да дават, скръндзи. 😀
Ето ви две да ми кажете как ви се струват като трудност. За седми клас са.
1. Трима туриста тръгват едновременно по един маршрут. Първият пристига след 16 минути, вторият след 20, а третият след 24. Как се отнасят скоростите им?
2. В един клас има 25 деца. 17 играят шах, 16 народни танци. Няколко деца посещеват и двете. 3 не посещават нито едно от двете. Каква е вероятността произволно избрано дете да посещава и двете? Тук има дадени отговори...
А. 3/22; Б. 1/2; В. 5/25; Г. 11/25.
Ето ви две да ми кажете как ви се струват като трудност. За седми клас са.
1. Трима туриста тръгват едновременно по един маршрут. Първият пристига след 16 минути, вторият след 20, а третият след 24. Как се отнасят скоростите им?
2. В един клас има 25 деца. 17 играят шах, 16 народни танци. Няколко деца посещеват и двете. 3 не посещават нито едно от двете. Каква е вероятността произволно избрано дете да посещава и двете? Тук има дадени отговори...
А. 3/22; Б. 1/2; В. 5/25; Г. 11/25.
