Q&A
Обобщени въпроси и отговори от темата *
Какво мисли авторът за Китай?
Какви са основните характеристики на китайците според автора?
Какви са разликите между връзките между учители и ученици в Китай и България?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
-
Какво мисли авторът за Китай?
Авторът изразява възхищение към Китай, описвайки го като магическа страна със златни сърца, нежни, състрадателни и весели хора. Тя споделя своите впечатления от различни периоди на посещения в страната, описвайки промените, които е забелязала в градовете, успешната борба със суровия климат и замърсяването, както и мащаба на мисленето и действията на китайците.
-
Какви са основните характеристики на китайците според автора?
Китайците са сдържани, традиционалисти с високо чувство за лично достойнство и се интересуват от богатството на една държава. Те са любопитни, усмихнати, непосредствени и реагират положително на уважение и обич. Освен това авторът отбелязва, че китайците са предпазливи към чужденци, но са готови да помогнат и да се погрижат за тях. Основните характеристики на китайския народ включват свенливост, традиционализъм, високо чувство за лично достойнство, любопитство, усмихнатост в реакциите им към уважение и обич. Те също така показват предпазливост към чужденци и готовност да помагат и да се грижат за тях.
-
Какви са разликите между връзките между учители и ученици в Китай и България?
Авторът сравнява връзките между учители и ученици в Китай и България, като отбелязва, че учителите в Китай имат по-тесни връзки с учениците си. В китайското общество учителят заема третото място в обществената стълбица след императора и родителите. Авторът споделя история за грижата, която са получили от китайски учители по време на престоя си в болница в Нанкин, което ги е впечатлило.
-
Какво представлява в общи линии една чаена церемония?
-
Колко време е необходимо на първокласниците да научат 6000 йероглифа?
Възникнаха в мен нови въпроси, малко се притеснявам да не се окаже, че е обсъждано, а аз да досаждам с повторения. Та четох кратката история на Китай с която тук си ни запознала и тя свършва до началото на Мао. Дали имаш пак някаква такава сравнително кратичка и достъпна като език статия за нещата по време на Мао и до днес? Страхотиите, които често се споменават по време на културната революция, но които не съм прочела в статия, а само срещам като понятие. Друго е, че по памет срещнах за популацията, че в 19 век или греша от 100 милиона стават 400 милиона. Кога от 400 милиона се стига до безумните милиард и 300 милиона (жаргонно милиард и половина) и как се получава това? Толкова много деца ли се раждат, смъртността ли рязко спада, как? И за нашите прабаби и прадядовци не са непознати 5-6, че и 10-11 деца в семейство (моята баба е била така), но ето че сме твърде далеч ние от каквито и да било стотици милиони, да не говорим за милиарди. На мен ли ми е бедна фантазията, информацията ли ми е малко, но как за по- малко от 100 години една нация от разумни размери стига до чудовищни, все пак не са имали по 20 деца в семейство, нали? Това е. 
) Мао е имал интересно виждане за икономиката на една държава - много народ, много трудова сила. В статията обаче не се казва как стигат до такъв неописуем глад. Той дава дотации на многодетните семейства и обявява Първия и после втория голям скок в икономиката. По едно време нарежда във всеки двор и всяко семейство да има доменна пещ, в която да лее стомана. В следствие на което вместо да се занимават със земеделие, всички изведнъж правят нехарактерен за тях труд, плюс че качеството на излетия метал е твърде ниско.
Аз и без това все още не знам какво искам да работя ..