А имаш ли дете първокласник в наши дни?
- Публикувана: 3 апр. 2008, 12:13 ч.
- Последно мнение: 12 юли 2009, 12:53 ч.
ПЕТИЦИЯ срещу задължителното въвеждане на училищно обучение от 6-годишна възраст
съгласна съм със всички мнения до тук, подписах петицията, съгласна съм и с nasya - ние всъщност реагирахме на журналистическите писания, но проекта не сме видяли
мястото, където е редно да го качат, е http://www.minedu.government.bg/opencms/opencms/left_menu/documentsproject/ и http://www.parliament.bg/?page=home&lng=bg&r=n според мен
четох, че щял да е готов през юни
засега се надявам реакцията ни да е сигнализирала, че родителите са против ЗАДЪЛЖЕНИЕТО, има много време и се надявам закона да ни изненада приятно с промените
мястото, където е редно да го качат, е http://www.minedu.government.bg/opencms/opencms/left_menu/documentsproject/ и http://www.parliament.bg/?page=home&lng=bg&r=n според мен
четох, че щял да е готов през юни
засега се надявам реакцията ни да е сигнализирала, че родителите са против ЗАДЪЛЖЕНИЕТО, има много време и се надявам закона да ни изненада приятно с промените
Всъщност, отчасти съм съгласна с двете страни, с по-голяма симпатия към авторите на петицията.
И аз, и сестра ми сме пуснати на училище шестгодишни. Родителите ми бяха учители и нямаше как да не спазят препоръките. Бяха против аз да тръгна на училище по-рано. Защото бях болнава, дребничка, с очила 5 диоптъра далекогледство. Въпреки че мога да чета от тригодишна. И бяха прави. Беше ми трудно да се съсредоточавам, не ми се спеше наобяд по команда (както се изискваше) и т.н. Сестра ми понесе всичко много добре. И тя беше готова за училище по-рано наистина.
Вярно е, че майките по различни причини все повече отлагат пускането на училище. Много от тях се опитват с шашми да ги пуснат чак на 8г. Което означава завършване на средно образование на 20. И някакси след това става трудно. Има едно малко криворазбрано разбиране за родителска любов в България - да се опиташ да спестиш на детето всичко.
От друга страна, програмите за изучаване на учебните предмети в училище са безобразни. Във втори, трети и четвърти клас се изучава цялата българска граматика, в 6 -7 клас де факто приключва обучението по български език (в 8 кл. се учи Стилистика, а после - нищо). Резултатът - изтормозват малките деца, те после забравят всичко, като се дипломират, вече пишат тотално неграмотно. Виждате това и от форумите, аз го виждам, когато проверявам кандидатстудентски, а за съжаление - и студентски работи.
Така че - ако ще се тръгва на 6, нека обучението да е повече като игра, плавно и постепенно да се развиват детските способности и умения. В противен случай - безумие - учебници, пълни със знание на университетско ниво, и ученици, които не знаят елементарни неща...
И аз, и сестра ми сме пуснати на училище шестгодишни. Родителите ми бяха учители и нямаше как да не спазят препоръките. Бяха против аз да тръгна на училище по-рано. Защото бях болнава, дребничка, с очила 5 диоптъра далекогледство. Въпреки че мога да чета от тригодишна. И бяха прави. Беше ми трудно да се съсредоточавам, не ми се спеше наобяд по команда (както се изискваше) и т.н. Сестра ми понесе всичко много добре. И тя беше готова за училище по-рано наистина.
Вярно е, че майките по различни причини все повече отлагат пускането на училище. Много от тях се опитват с шашми да ги пуснат чак на 8г. Което означава завършване на средно образование на 20. И някакси след това става трудно. Има едно малко криворазбрано разбиране за родителска любов в България - да се опиташ да спестиш на детето всичко.
От друга страна, програмите за изучаване на учебните предмети в училище са безобразни. Във втори, трети и четвърти клас се изучава цялата българска граматика, в 6 -7 клас де факто приключва обучението по български език (в 8 кл. се учи Стилистика, а после - нищо). Резултатът - изтормозват малките деца, те после забравят всичко, като се дипломират, вече пишат тотално неграмотно. Виждате това и от форумите, аз го виждам, когато проверявам кандидатстудентски, а за съжаление - и студентски работи.
Така че - ако ще се тръгва на 6, нека обучението да е повече като игра, плавно и постепенно да се развиват детските способности и умения. В противен случай - безумие - учебници, пълни със знание на университетско ниво, и ученици, които не знаят елементарни неща...
Не виждам точно какъв е дерта тука?
Имам сума ти съученици, които тръгнаха на 6г едно време... Нито са куци нито сакати... Имаха си детството и всичко останало...
Вие говорите така все едно като влезе в училище детето спира да е дете...
Имам сума ти съученици, които тръгнаха на 6г едно време... Нито са куци нито сакати... Имаха си детството и всичко останало...
Вие говорите така все едно като влезе в училище детето спира да е дете...
Прочети темата и ще разбереш, какъв е "дертът"!
Против съм децата да тръгват на 6 години, защото някой помислил ли е за децата родени декември месец например, като моята щерка. Тя, за да тръгне с набора си, ще започне у-ще на 6 и 9 мес.. Тоест, започна предучилищната група, на 5г. и 9 мес..Знаете, че в предучилищната подготовка, вече сериозно си учат, по програма. А иначе започват да пишат чертички и ченгелчета, още от 3 група в детската градина. Та, ако училището започва от 6 г. възраст, децата родени като моята щерка, в края на годината, ще започнат предучилищна подготовка на 4г. и 9мес., а училище на 5г. и 9 месеца. За да вървят с набора си, защото е по-добре децата да си вървят така, по набори, както са си тръгнали от градината и изобщо е по-добре да си е с децата в нейната година.
И мойто дете е декемврийско и тръгна на училище ненавършило 7. Да не говориме, че е и момче. Пиша го неслучайно.
Ами че момичетата да тръгват тогава на 4 години, да могат да раждат, пък момчетата и на 20 г. да тръгнат се тая. Те до края на живота си остават с неизживяно детство.
Трябва да се оставят децата да си изкарат детството. Да им узреят мозъчетата, да почнат да разсъждават /малко/, да прояват някакъв интерес. А не да си мисли само за ядене, игра и спане.
Цитат
Аз пък съм за това да тръгват на 6 години, сега учат до 12 клас, освен това много деца губят и още една година при кандидатстване в езикова гимназия примерно, изобщо излизат от средното училище на 20 годишна възраст, и тепърва има да учат още 5 ,6 години в университет, по-късно стават семейни, да не говорим колко трудно е да забременееш над 30 години. Аз също съм тръгнала 6-годишна на училище и това не ми е попречило да бъда отлична ученичка, на 17 вече бях първи курс в университета, така че говоря от личен пример.
Ами че момичетата да тръгват тогава на 4 години, да могат да раждат, пък момчетата и на 20 г. да тръгнат се тая. Те до края на живота си остават с неизживяно детство.
Трябва да се оставят децата да си изкарат детството. Да им узреят мозъчетата, да почнат да разсъждават /малко/, да прояват някакъв интерес. А не да си мисли само за ядене, игра и спане.
Против съм децата да тръгват на 6 години, защото някой помислил ли е за децата родени декември месец например, като моята щерка. Тя, за да тръгне с набора си, ще започне у-ще на 6 и 9 мес.. Тоест, започна предучилищната група, на 5г. и 9 мес..Знаете, че в предучилищната подготовка, вече сериозно си учат, по програма. А иначе започват да пишат чертички и ченгелчета, още от 3 група в детската градина. Та, ако училището започва от 6 г. възраст, децата родени като моята щерка, в края на годината, ще започнат предучилищна подготовка на 4г. и 9мес., а училище на 5г. и 9 месеца. За да вървят с набора си, защото е по-добре децата да си вървят така, по набори, както са си тръгнали от градината и изобщо е по-добре да си е с децата в нейната година.
Ana, да, така е, ако имаш предвид учебните програми и прочие. Аз посочих моите причини да съм против в момента, все още не съм се сблъскала с другото.
Но не разбирам защо децата родени в началото на годината да са по зле, ако е родено януари месец, ще започне на 6г. и 9м., февруари на 6г. и 8м. и т.н.. По-поносимо е, защото децата сега наистина по-рано са готови за у-ще. От една страна по-рано съзряват, а от друга както казах, още от 3 група в детската градина започват да ги учат на ченгелчета и тем подобни щуротии, вместо да ги оставят да се наиграят. Дъщеря ми, наблюдавам я, а и учителката в градината ми казва, играе му се на детето, не му се седи да учи, да рисува, да прави задачи. Не й е дошло още времето, не е готова. А иначе може и знае всичко, което трябва, справя се много добре, ама не го прави сама по желание, а трябва да я накараш, а то му се играе и щурее. Вярно е, че е до дете, ама от какъв пък зор сега трябва да помъкнат тежките раници една година по-рано. Те може да се научават по-рано да четат и пишат, по-бързо се развиват от нас, на техните години, ама това не означава, че са готови да седят мирно в час и да внимават, да се концентрират и да възприемат материала една година по-рано. не знам кои са тези родители, които пускат децата си на почти 8 г., около мен почти всичките ми познати си ги пускат с набора. Само познатите ми с деца в началото на годината, искат да ги пускат с предишния, защото пък после са много големи вече.
За мен е по-добре така да си остане, на 7г. да се тръгва на у-ще, а пък вече, ако детето е готово и родителя прецени, да си го пуска по-рано. Племенниците ми и двамата тръгнаха на 6г. и 6. мес., ама защото каката беше много ученолюбиво детето
, прекалено, та нямаше как пуснаха я, покрай нея и породения брат, горкия, съвсем не толкова ученолюбив, го отнесе.
Но не разбирам защо децата родени в началото на годината да са по зле, ако е родено януари месец, ще започне на 6г. и 9м., февруари на 6г. и 8м. и т.н.. По-поносимо е, защото децата сега наистина по-рано са готови за у-ще. От една страна по-рано съзряват, а от друга както казах, още от 3 група в детската градина започват да ги учат на ченгелчета и тем подобни щуротии, вместо да ги оставят да се наиграят. Дъщеря ми, наблюдавам я, а и учителката в градината ми казва, играе му се на детето, не му се седи да учи, да рисува, да прави задачи. Не й е дошло още времето, не е готова. А иначе може и знае всичко, което трябва, справя се много добре, ама не го прави сама по желание, а трябва да я накараш, а то му се играе и щурее. Вярно е, че е до дете, ама от какъв пък зор сега трябва да помъкнат тежките раници една година по-рано. Те може да се научават по-рано да четат и пишат, по-бързо се развиват от нас, на техните години, ама това не означава, че са готови да седят мирно в час и да внимават, да се концентрират и да възприемат материала една година по-рано. не знам кои са тези родители, които пускат децата си на почти 8 г., около мен почти всичките ми познати си ги пускат с набора. Само познатите ми с деца в началото на годината, искат да ги пускат с предишния, защото пък после са много големи вече.
За мен е по-добре така да си остане, на 7г. да се тръгва на у-ще, а пък вече, ако детето е готово и родителя прецени, да си го пуска по-рано. Племенниците ми и двамата тръгнаха на 6г. и 6. мес., ама защото каката беше много ученолюбиво детето
, прекалено, та нямаше как пуснаха я, покрай нея и породения брат, горкия, съвсем не толкова ученолюбив, го отнесе.
Защото няма да вземат твоето дете на ненавършени 6 години. Правилото преди време беше (предполагам, и сега ще е така) да си на навършени шест до 30 юни в годината, в която ще тръгнеш на училище.
Така аз, родена на 2 май, се оказах на училище на 6г. и 4 месеца, а братовчедка ми, която е август, учеше със следващия набор. Та иначе проблемът с наборите не е толкова голям. Аз нямам проблем с това, че съм била най-малка в класа и повечето са били друг набор. Даже в един момент ми харесваше. Не съм забелязала и онези от предишния набор да страдат. И при един и същ набор, и при различен, селекцията е годишна. Проблемът е, че не се взимат дългосрочни решения, а мислени-недомислени работи...
Така аз, родена на 2 май, се оказах на училище на 6г. и 4 месеца, а братовчедка ми, която е август, учеше със следващия набор. Та иначе проблемът с наборите не е толкова голям. Аз нямам проблем с това, че съм била най-малка в класа и повечето са били друг набор. Даже в един момент ми харесваше. Не съм забелязала и онези от предишния набор да страдат. И при един и същ набор, и при различен, селекцията е годишна. Проблемът е, че не се взимат дългосрочни решения, а мислени-недомислени работи...
Има тестове за училищна готовност, които никой не попълва, има учебни програми, които са престъпление спрямо децата и сякаш са предназначени да осакатяват интелектуално децата, има безумни решения на образователното министерство, и сякаш никога няма да се подредят и обмислят нещата.
На 6 години може да се тръгне в първи клас, ако детето е психически и физическо готово, ако е получило добра предучилищна подготовка и ако се учи по програма адекватно изработена и съобразена с възрастовите особености. само не ми се вужда вероятно някои умни глави да измислят нещо, което да работи в полза на хората. Ще се жертва поредното поколение за безумен експеримент.
На 6 години може да се тръгне в първи клас, ако детето е психически и физическо готово, ако е получило добра предучилищна подготовка и ако се учи по програма адекватно изработена и съобразена с възрастовите особености. само не ми се вужда вероятно някои умни глави да измислят нещо, което да работи в полза на хората. Ще се жертва поредното поколение за безумен експеримент.
Добре де, няма ли една майка психлог тука или педагог - да изнамери и пусне един тест за училищна готовност. Интересно ми е на мен интелектуална готовност ли ще им мери или се преценява и емоционално, психически, готово ли е детето. Да се види как общува, какво очаква от училището и ей такива.
Писането на ченгелчета и умението да смяташ, четеш и други, не означава, че в училище ще ти е интересно и ще изградиш мотивация за напред... Даже точно на по-будните деца им е по-скучно понякога, защото нищо не ги предизвиква и то не интелектуално, а емоционално...
А и още нещо - моля някоя мама на дете в първи и ли втори клас да пусне тук списъка с книгите, които трябва да прочете през лятото детето завършило първи клас, за да се подготви за втори. Така нареченият задължителен или препоръчителен - не съм съвсем наясно. Вътре има Пипи, Патиланско царство и доколкото помня още 9-10 книги, достатъчно обемни. 6-7 годишно дете според мен трябва цяло лято да седи вкъщи и да ги чете, за да покрие тоя списък..нали целта е сами да ги прочетат, а не мама. Значи то цяла ваканция няма да играе, а ще чете... От детската градина изведнъж да скочиш на такива изисквания е много за мен. Нито едно от познатите ми деца във втори клас не беше прочело книгите от този списък без помощта на майка си /контактувам с 4-5 мами на второкласници/.
Писането на ченгелчета и умението да смяташ, четеш и други, не означава, че в училище ще ти е интересно и ще изградиш мотивация за напред... Даже точно на по-будните деца им е по-скучно понякога, защото нищо не ги предизвиква и то не интелектуално, а емоционално...
А и още нещо - моля някоя мама на дете в първи и ли втори клас да пусне тук списъка с книгите, които трябва да прочете през лятото детето завършило първи клас, за да се подготви за втори. Така нареченият задължителен или препоръчителен - не съм съвсем наясно. Вътре има Пипи, Патиланско царство и доколкото помня още 9-10 книги, достатъчно обемни. 6-7 годишно дете според мен трябва цяло лято да седи вкъщи и да ги чете, за да покрие тоя списък..нали целта е сами да ги прочетат, а не мама. Значи то цяла ваканция няма да играе, а ще чете... От детската градина изведнъж да скочиш на такива изисквания е много за мен. Нито едно от познатите ми деца във втори клас не беше прочело книгите от този списък без помощта на майка си /контактувам с 4-5 мами на второкласници/.
Пак повтарям, няма идентичен, универсален, национален тест, който да свърши работа.Тестовете са или психологически, или интелектуални, или емоционални. И това е лошо.Мога да ви дам ,но различни и не универсални тестове.Освен това, те трябва да се провеждат от специалист, при определени условия.
Пак повтарям, няма идентичен, универсален, национален тест, който да свърши работа.Тестовете са или психологически, или интелектуални, или емоционални. И това е лошо.Мога да ви дам ,но различни и не универсални тестове.Освен това, те трябва да се провеждат от специалист, при определени условия.
Именно! Няма как масово да ги диагностицираме децата готови ли са или не и затова по-добре родителите да преценяват или ако са супер претенциозни и не се доверяват на себе си - да се обърнат към специалист и да направят такива тестове...
В момента учениците не знам от колко годишни са тръгнали, но като гледам какво става се плаша. Няма уважение и респект към преподавателите, а учителите пък не могат да си го заслужат. Чета за някакви абсолютни безумия писани в учебниците...
Може би е редно да се съсредоточим върху конкретни неща. Учебното съдържание на материалите за 1 клас- какво има, какво е излишно или какво е нужно, от къде идва този стрес за първокласника...
Защо е нужно да носи тежка раница. Да искаме от МОН да направи по приемливи учебниците, учебните тетрадки и количеството им за сметка на качество.
Говорим на изуст и до никъде не стигаме, подписваме петиции срещу неща които не знаем дали са точно така както ние си мислим, а проблеми които реално могат да бъдат решени остават на заден план.
Може би е редно да се съсредоточим върху конкретни неща. Учебното съдържание на материалите за 1 клас- какво има, какво е излишно или какво е нужно, от къде идва този стрес за първокласника...
Защо е нужно да носи тежка раница. Да искаме от МОН да направи по приемливи учебниците, учебните тетрадки и количеството им за сметка на качество.
Говорим на изуст и до никъде не стигаме, подписваме петиции срещу неща които не знаем дали са точно така както ние си мислим, а проблеми които реално могат да бъдат решени остават на заден план.