Проблеми с ученето или какво знаем за дислексията! - 2

Dorothy , благодаря за новата темичка!  Нека да е пълна само с добри новини и все така да си помагаме една на друга! 

  Разказвай, какво става с вас. Поуспокоихте ли се първокласниците.

И аз се записвам!!! 

Дороти, благодаря, че попита!    На 14.01. ще ходим в Ресурсен Център Варна. Говорих с директорката - много мила дама. Каза, че ще мине комисия там и ще има консултация с логопед и психолог, после евентуално Русе. Иначе в училище е все същото, даже по-трудно. Явно и трърпението на госпожата се е поизчерпило, защото преди Петьо като не успяваше да се справи с диктовките тя му даваше да преписва текста, който е диктувала, а сега му стоят празни страничките.  Другото, което ме притеснява, е че той постоянно говори как щели да му се смеят децата, защото не може да чете и отказва да го прави. Госпожата каза, че никой не му се подиграва. Аз вярвам, че с постоянство и трърпение всичко ще бъде наред. 

Запис 

Записвам се и аз да следя темата   

И аз се записвам да следя темата,работим много и се справяме все по-добре.Йоанна чете буква по буква но вече и книжки.По математика обаче вече включихме елката На дневен ред са ни глоголи,прилагателни,съществителни май ще откараме и лятото живот и здраве.

Отскоро ви чета,записвам се да следя темата.Моят второкласник тази година е много по-спокоен и по-уверен,сменихме училище и целия кошмар и негативизъм от 1-ви клас постепенно отшумяха.Бавно и славно преодоляваме проблемите с обучението,но когато средата в училището е добра за детето идват и желанието и резултатите.При нас неразбирането,най-меко казано на учители и съученици доведе не само до никакъв напредък,а дори до връщане "назад",въпреки работа и с ресурсен учител и с логопед и психолог.Но нека не пиша негативни неща още в началото на темата.Желая успех на всички,нека дечицата да ни радват с много нови постижения.

Казвам го по-рядко, защото да не увеличавам темата - Добре дошли на новите мами   



me4ta22 радвам се, че сте спокойни във втори клас . Ще чакаме да разказваш още .


Моят днес имах възможност да вляза в класната стая и му казвам - извади си нещата за първия час. Той - Хайде тръгвай си  . Ама много добри деца имат в класа и много му помагат и той господина вече се уредил и чака някой да му свърши работата. Иначе чете, пишел без грешка, ама пак се ослушва в клас.

Здравейте,
От около месец открих и следя темата. Аз имам дъщеря на 8г. в първи клас с трудности в обучението. Проблемите са ни близки до тези споделени от майката на Йоанна. Вчера като прочетох за нейните успехи много се зарадвах и реших и аз да се включа. Бих искала да се свържа със Светла - майката на Йоанна да обменим опит и мнения. Мисля, че живеем на близо. Аз в момента търся вариант за  ефективни занимания на дъщеря ми след училище, защото работата на ресурсния учител, логопед и психолог не е достатъчна.
Здраве и успех на всички!

Да се запиша и аз и се надявам да съм по - редовна.
Успех на всички мами  и дечица с тези проблеми

Dorothy, пак водиш строя напред, Благодарим

Ние поставяме рекорди за брой забележки за седмица- 4. Всички са за без домашно.

Иначе днес класната му писала в бележника 7ца по ДБТ (домашен бит и техника). Вкарал някакви интересни идеи и тя го оценила.

Навиците са голям проблем. Просто няма такива.

Отдавна никой не е писал.Към края на предната тема обсъждахте въпроса за ресурсното подпомагане,имаше въпроси и отговори за това какви дипломи получават децата в зависимост от това на какъв план на обучение са.Ще споделя и моя опит,надявам се да бъда полезна с информацията.И мен този въпрос живо ме интересуваше и два пъти ходих в инспектората по образованието във Варна,като втория път директора имаше приемен ден и разговарях с него.Това,което ми обесни той,бе че след въвеждането на закона за интеграция на децата в масовите училища,за тях има варианта на обучение.Съжелявам,че не помня точно наименованието на всеки план,но...1 клас е абсолютно еднакъв за всички деца,не се повтаря и няма количествени оценки(това,че с някои работи ресурсен учител,логопед и психолог няма никакво значение,те просто им помагат и това не влияе на удостоверението за завършен клас).От 2 клас нещата вече са различни и само и единствено родителят решава кой план на обучение да избере според нуждите на детето си.Единият вариант е детето да си посещава училището(също без значение дали е с ресурсен учител или не) и от него да се изисква това,което и от другите ученици т.е. ако има минимум 3 по всички предмети детето преминава в горен клас,ако ли не повтаря същия.Знаете,че отначало основно е само една учителка-класната и дори директора,както и от ресурсния център съветват ако учителката разбира проблемите на детето,не е проблем да му пише 3 по предметите,които го затрудняват и съответно да премине в следващ клас.По-трудното идва когато станат 4 кл.и по-почти всеки предмет има различен учител и не можем да срещнем разбиране от всички страни.Друг е въпроса дали за детето е добре това минаване "по милост"и точно затова родителят сам преценява кое ще е най-добро.    2 план е индивидуално обучение,което по закон трябва да се извършва в дома на детето,но практиката е друга т.е. детето посещава училището в определен час в самостоятелна стая,където му се преподават индивидуално основните предмети,а по преценка на учителя може да посещава часовете по рисуване,физическо,музика заедно с връсниците си,ако не пречи на дисциплината.При този план обаче детето няма право на допълнително ресурсно подпомагане,защото му се преподава индивидуално.От него се изисква това,което от учениците от редовното обучение,оценките които получава са количествени,дипломата нормална и след 8 кл. може да продължи обучението си.    И 3 план е детето да посещава учебните часове заедно със съучениците си,но само като присъствие,от него не се изисква това което от другите ученици и не получава оценки,издават му сертификат,че е присъствал и няма право да продължи образованието си след 8 кл.,не би могло да получи дори шофьорска книжка.За последните два плана трябва да се подаде молба до директора на училището най-късно до края на юни месец,тънкия момент е в това,че всяка година можете да променяте плана на обучение според това как се справя детето и отново това се решава само от родителя.И най-важното попитах ако 1 или 2 год.детето е на 3 план,примерно 2 и 3кл.,а след това вече нормално посещава училище като другите ученици това ще повлияе ли на дипломата му за завършено основно образование и ще може ли да продължи да учи за средно,отговорът беше-ДА,т.е ако ученикът покрие изискванията за 8 клас без значение дали предни години е бил на някакъв план на обучение получава диплома като всички други.

Да ето затова още от първи клас се притеснявам какво ще правим живот и здраве в пети клас и на горе,в началото си мислех че ще наваксаме но сега не съм чак такъв оптимист и си мисля че до 12кл ще ги гоним децата и в училището на живота чак /дай боже/ще имаме резултат.Тогава ще отсее какво я влече и може да прави...................