Публикувана: 11 юни 2009, 10:40 ч.
Последно мнение: 18 юни 2009, 18:04 ч.

СЕДМОКЛАСНИЦИ - изпитите!!!

21 174
383
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви документи и изисквания са необходими за изпитите по БЕЛ?
Къде се провеждат изпитите?
Какви са часовете на изпитите?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви документи и изисквания са необходими за изпитите по БЕЛ?
  
  За изпитите са необходими само служебна бележка с разпределението и документ за самоличност. Удостоверенията за завършен седми клас не се носят на изпита; те са необходими след излизане на резултатите, по време на класирането и при записването. На изпита по БЕЛ трябва да се носят и използват две синьо химикалки, както е посочено в служебна бележка.
- Къде се провеждат изпитите?
  
  Изпитите се провеждат в различни училища с разнообразно разпределение на учениците. Например, има случаи на разпределение в 125 СОУ и 32 СОУ, както и в 142-ро по математика и ПГИЧЕ „Св. Методий“ по БЕЛ.
- Какви са часовете на изпитите?
  
  Изпитите започват в 9:00 часа за всеки национален изпит. Началният час е еднакъв за всички училища.
- Какви са чувствата на децата относно завършването и започването на училище през есента?
- Какви химикалки трябва да нося на изпита по БЕЛ?

# 270 17 юни 2009, 13:08 ч.

Мнения: 3 008

Момичета,

Искрено Ви съчувствам и ми се ще с каквото мога да съм Ви полезна.
Бях Ви го писала, но не боли да го повторя.

Миналата година масово децата изкараха много добри резултати на изпита по БЕЛ, там почти за никого препъни камъче нямаше.
От решаващо значение се оказа изпита по математика. Още по обяд имаше интервюта с деца по радиото и повечето ги бяха затруднили логическите задачи.

Истина е, че по-трудния изпит е за предпочитане от знаещит деца. Тогава дори да допуснат техническа грешка в някоя задача, това няма да окаже от съществено значение, защото пак ще имат възможност да се изявят. Докато при един лесен изпит ... силите се изравняват, което не е добре.

Постепенно вдигат нивото на изпитите. През 2007 тестовете бяха по-лесни от нашите през 2008. Дори пробните изпити през 2008 бяха по-трудни

# 271 17 юни 2009, 13:17 ч.

Мнения: 3 008

и още нещо пропуснах.

Имайте предвид, че една част от децата с високи резултати после не участват в класирането, /явяват се на изпита, но не участват в класирането/ като записалите се вече в Американския колеж и някой от другите у-ща с различен прием. За миналата година знам 6 деца с много високи оценки и на двата изпита, около и над 5,50 , просто вече бяха записани в АК, но искаха да си се явят на изпитите, за да видят какво ще направят.

# 272 17 юни 2009, 14:05 ч.

София
Мнения: 1 640

Цитат на: rosss в ср, 17 юни 2009, 13:08

Постепенно вдигат нивото на изпитите. През 2007 тестовете бяха по-лесни от нашите през 2008. Дори пробните изпити през 2008 бяха по-трудни

Rosss, не зная какъв е бил теста за 2007 , но статистиката е показателна:

2007 година - 11 деца с общ сбор между 11,500 - 12,000 от двата изпита
2008 година - 19 деца с общ сбор между 11,500 - 12,000 от двата изпита

Почти двойно повече отличници bowuu

Лично аз , не смятам, че ще е лесен теста,.. Ще видим,..

Само да са спокойни децата!
smile3529

# 273 17 юни 2009, 14:37 ч.

В центъра на мръсотията
Мнения: 605

http://rio-sofia-grad.com/index_files/news/2009/06/16/grafik_za_ … na_izpiti_MON.doc

Четох, четох, четох... и като свърших се почудих да се засмея ли или да заплача... Shocked

# 274 17 юни 2009, 15:08 ч.

Мнения: 3 008

Цитат на: Lady-B в ср, 17 юни 2009, 14:05

Цитат на: rosss в ср, 17 юни 2009, 13:08

Лично аз , не смятам, че ще е лесен теста,.. Ще видим,..

Само да са спокойни децата!
smile3529

Независимо от 19 те отлични оценки през 2008 ,спрямо 11 те през 2007г. продължавам да твърдя, че изпита през 2008 беше по-труден , особено по математика спрямо тези за 2007г.
По-ниските цитирани резултати се дължат най-вече на това, че випуск 2007г. беше първият, който бе подложен на такъв изпитен формат. И учители и деца през 2007 не са били съвсем на ясно на какво да наблягат при подготовката.
Напълно подкрепям мнението, че се очакват по-трудни тестове тази година. Точно за тази тенденция говоря. И това е в плюс за по-подготвените деца bouquet

# 275 17 юни 2009, 15:17 ч.

Мнения: 257

Провокирахте ме с разсъжденията за трудния и лесния изпит. Много са смешни. Да кажеш, че трудния изпит извежда напред знаещите е като да кажеш, че през деня е светло, а нощем тъмно. Ценният коментар тук е не дали да е труден или не изпита, а дали е адекватен. Лично аз не мисля, че изпитът, който се прилага в последните години може да направи добър подбор за различните училища, затова приветствам училищата, които правят свой, вътрешен подбор. Този тип изпити оценяват единствено и само способността да се възпроизвеждат знания, но не и да се разсъждава. Т.е. те мерят паметта, но не и знанията. Те си имат и добра страна - евтини са, позволяват хазартния подход, отговарят на характера на образователната система, която също се занимава с транслиране на понятия, но не и провокиране на мислене. В общи линии е като решаването на кръстословици - не искам да бъда груба, но най-големите майстори на кръстословици не са прочели в живота си и 10-тина книги. Като казвам това, веднага излиза в съзнанието ми нашата чистачка в офиса, която сутрин ни посреща с разтворен безплатен вестник с голяма кръстословица и горда от интелектуалното си занимание посръбва от кафето.

# 276 17 юни 2009, 16:03 ч.

Мнения: 5

Абсолютно си права!Подкрепям те за това изказване!Браво! smile3501

# 277 17 юни 2009, 16:13 ч.

Мнения: 324

Цитат на: rosss в ср, 17 юни 2009, 13:08

Да така, трябва да се вдига нивото на изпитите, но според мен парарлелно трябва да се вдига и нивото на придобитите знания в училище. Защото е обществена тайна, че ако децата не ходят на един куп допълнителни уроци било частни, или на школи ми кажете какъв е шансът да се представят добре. Да има умни дечица, които биха се справили и без уроци, но колко са? И пак се стига до разделението на децата - тези, които могат да си позволят и тези, които немогат.

Незнам как е в софийските училища, но при нас определено в училище подготвката не е достатъчна. Най-малкото, нито по МАТ, нито по БЕЛ са правили контролни във вид на тест, както е на изпита. Да не говориме за тест за време.

# 278 17 юни 2009, 16:19 ч.

Мнения: 2 829

di.va
в повечето софийски училища подготовката въобще не е достатъчна за прием в елитна гимназия

# 279 17 юни 2009, 16:21 ч.

София
Мнения: 5 782

Всъщност, heterata, сега пък ти ме провокира да пиша. Според мен справянето с определен изпит показва единствено и само едно нещо - умение за справяне с конкретния вид изпит. Мога да дам пример от близкото минало, в което аз бях кандидат-гимназистка и формата на изпита по БЕЛ беше - тема (с елементи на разсъждение). Аз бях много прилежна и съответно бях изчела цялата критика (поне 50 тухли от библиотеката), защото литературата никога не ми е била силна страна и се озорих сериозно с подготовката. На изпита изкарах 5,50 - направо невероятно много. В същото това време най-добрата ми приятелка (поетеса по душа) едва скалъпи 3,50 на изпита (тя си написала собственото мнение със собствени думи и ... останала неразбрана). Е, тя днес е сериозен журналист, а моите занимания по литература общо взето са минимални и почти се изчерпват с кратките ми мнения в този форум.

Така че предишния формат на изпита беше още по-неадекватен според мен... Сега поне се иска да се научат разни граматични правила и въобще неща, от които има повече полза, отколкото преди време...

А на мамите искам да пожелая спокойствие, за да успеят да вдъхнат и на децата спокойствие! Hug

Пък и доза късмет не е излишна, така че - късмет на децата! Praynig

# 280 17 юни 2009, 16:22 ч.

Мнения: 139

Цитат на: heterata в ср, 17 юни 2009, 15:17

Да, децата се научават да правят тестове от 50 въпроса, но знанията им не стават по-добри. Дъщеря ми в началото на осми клас се ядосваше, че от тоя преразказ е забравила как се прави литературен анализ и все на преразказ го избива.
И това е вярно, че се мери кой колко е тренирал по школите и частните уроци.

# 281 17 юни 2009, 16:25 ч.

И аз съм провокирана от изказването на heterata.
Не съм съгласна, че този формат на изпитите не провокира мислене в децата. Напротив точно той ги кара да мислят и да преценяват. Провокира наблюдателност, логическа мисъл, правилна преценка. Не на всичко знаем верния отговор, но когато сме научени да мислим логично, от знанията, които имаме можем да достигнем до правилния отговор и на нещо, което в действителност не знаем. Това са нещата, които ще им трябва в живота, а не дали могат да напишат съчинение-разсъждение (макар че лични разсъждения не се толерираха, искаше се опред, или да решат някоя сложна математическа задача. И сравнението с решаване на кръстословици е особено неподходящо.
Точно предишната форма на изпитване слагаше децата в едни рамки - децата се явяваха и пишеха заучени теми (повечето от тях дори и не прочитаха произведенията, а вземаха готовите разсъждения на учителя, който ги подготвя) и дори проверяващите, по самите теми, знаеха при кого се е подготвяло дадено дете, защото всеки учител залагаше своя стил при подготовката им. Пишеха съчинение-разсъждение, но в никакъв случай разсъждението не беше тяхно. Да не говорим, че при тази форма на изпитване (единствено и само развиване на тема по БЕЛ) за обективност и дума не може да става. Или пък задачите по математика - за какво му е на едно дете, което няма да учи в математическа паралелка и се е насочило към друго да се поти над сложни математически задачи. Защото задачите в никакъв случай не бяха на ниво общообразователна подготовка, а бяха на по-високо ниво.
За училищата с вътрешен изпит съм съгласна.
Съгласна съм, че го има и хазартния момент, но ако не знаеш математиката, колкото и да ти върви в залаганията, няма да постигнеш отличен резултат, който да те вкара в най-исканите гимназии.
А съвсем друг е въпросът, че тестовете (специално по математика) не отговарят на програмата в училище. В тестовете са заложени доста логически задачи, а в училище не решават такива.

# 282 17 юни 2009, 16:27 ч.

Мами,

А какво е положението с внасяне на вода/сок и храна на изпита? Embarassed

Синът ми огладнява час по час..... Rolling Eyes

нямам идея как ще издържи от 8 до след 1 часа .......

# 283 17 юни 2009, 16:30 ч.

Мнения: 324

Цитат на: MЪНКИ в ср, 17 юни 2009, 16:19

di.va
в повечето софийски училища подготовката въобще не е достатъчна за прием в елитна гимназия

Точно за това става въпрос. Изисквания - бол, а какво предлагат в училище - няма значение.

ИНДУСТРИЯТА - Частни уроци, накратко казано.

# 284 17 юни 2009, 16:32 ч.

Мнения: 2 716

Всичко в тестовете е учено в училище.
Сложен е начинът на задаване на въпросите. Но няма нищо повече. Или, ако е ненаучено, то не е непреподавано.

Ани - могат да си носят манджи всякакви. И сокове също. Само трябва да внимават да не цапат (справка - преди 3-4 странички)
Мисля, чи след първия астрономически час ги пускат до тоалетната и да хапнат.

Препоръчани теми

Laredoute.fr - 185 - Началото на голямото намаление - 9.01-16.01

Звездни компромати-91

732
Развлечение

Халит Ергенч и новата продукция "Великолепният Век" ( Muhteşem Yüzyıl) тема 32

Пазаруване от Aliexpress.com 12

Причина:

Причина: