ВЗЕХ СИ ДЕЦАТА СТРЕСИРАНИ И В КРЪВ ОТ ГРАДИНАТА

Относно взетите мерки от страна на учители и директор - техните правомощия са ограничени по отношение на това сами да взимат решение дали с едно дете да работи специалист или не. Това не става без съгласие на родителите.

Органи за закрила на детето
Чл. 6. Закрилата на детето се осъществява чрез:
1. (изм. - ДВ, бр. 36 от 2003 г.) председателя на Държавната агенция за закрила на детето и администрацията, която го подпомага при осъществяване на неговите правомощия;
2. (изм. - ДВ, бр. 120 от 2002 г., в сила от 01.01.2003 г.) дирекции "Социално подпомагане";
3. (нова - ДВ, бр. 36 от 2003 г., изм. - ДВ, бр. 38 от 2006 г., доп. - ДВ, бр. 14 от 2009 г.) министъра на труда и социалната политика, министъра на вътрешните работи, министъра на образованието и науката, министъра на правосъдието, министъра на външните работи, министъра на културата, министъра на здравеопазването и кметовете на общини.
Отговорности на органите за закрила по чл. 6, т. 3
Чл. 6а. (Нов - ДВ, бр. 14 от 2009 г.) (1) Органите по чл. 6, т. 3 разработват и участват в провеждането на държавната политика в областта на закрилата на детето.
(2) Органите по чл. 6, т. 3 разработват и участват в изпълнението и отчитането на Националната стратегия за детето и Националната програма за закрила на детето.
(3) Органите по чл. 6, т. 3 съвместно с председателя на Държавната агенция за закрила на детето разработват координационен механизъм за взаимодействие в съответствие с компетентностите си в областта на закрилата на детето за осигуряване на ефективна система за превенция и контрол по спазване правата на децата.
(4) В рамките на своите правомощия:
1. министърът на труда и социалната политика:
а) ръководи, координира и контролира осъществяването на социалната политика на държавата за семействата и децата;
б) подпомага и насърчава сътрудничеството с гражданските организации с цел активното им участие в процеса на формулиране, изпълнение и мониторинг на политиката по закрила на детето;
в) ръководи, координира и контролира дейностите за насърчаване и подкрепа на отговорното родителство;
г) ръководи, координира и контролира разработването на проекти на нормативни актове, стратегии, програми, планове за действие и доклади в областта на демографската политика, семейството и децата;
2. министърът на вътрешните работи:
а) осъществява предоставянето на полицейска закрила на дете чрез специализираните органи на Министерството на вътрешните работи;
б) участва в осъществяването и контрола на специализираната закрила на деца на обществени места;
в) осъществява контрол по отношение на преминаването на деца през българската държавна граница;
3. министърът на образованието и науката:
а) осигурява безопасността на децата в държавните училища, детски градини и обслужващи звена в системата на народната просвета;
б) чрез регионалните инспекторати по образованието осигурява взаимодействие с органите на управление на специализираните институции и на социалните услуги - резидентен тип, за установяване на образователните потребности на всяко дете и осигуряване на подходящо обучение;
в) осъществява дейности по превенция и разрешаване на проблема с учениците, които не посещават училище;
г) участва в осъществяването на специалната закрила на децата с изявени дарби;
4. министърът на правосъдието:
а) ръководи дейностите, свързани с международното осиновяване по Семейния кодекс, и осъществява функциите, възложени на Министерството на правосъдието като централен орган по международните конвенции в областта на международното осиновяване и закрилата на децата;
б) осигурява безопасността на децата, които изтърпяват наказание лишаване от свобода в поправителни домове, пребивават в затвори и затворнически общежития или са задържани в следствени арести;
в) предприема действия по проучване на възможностите за предлагане и сключване на двустранни договори с държавите - страни по Конвенцията за защита на децата и сътрудничество в областта на международното осиновяване, съставена в Хага на 29 май 1993 г. (ратифицирана със закон - ДВ, бр. 16 от 2002 г.) (ДВ, бр. 78 от 2002 г.), относно международното осиновяване на децата със здравословни проблеми и специфични нужди;
5. министърът на външните работи:
а) осигурява защитата на правата и интересите на децата - български граждани, извън страната;
б) участва в разработването и контрола по изпълнението на задълженията на Република България към други държави и международни организации в областта на правата на децата;
в) координира и участва в подготовката, сключването и изпълнението на международни договори в областта на правата на децата;
6. министърът на културата:
а) осигурява откриването, подпомагането и обучението на деца с изявени дарби в областта на културата;
б) провежда политика за закрила и развитие на културата, подпомагаща умственото, духовното, моралното и социалното развитие на детето;
в) осигурява безопасността на децата в училищата и организационните структури в системата на Министерството на културата;
7. министърът на здравеопазването:
а) осъществява контрол върху осигуряването на достъпна и качествена медицинска помощ с приоритет за децата, бременните и майките на деца до една година;
б) контролира дейностите, осъществявани от домовете за медико-социални грижи за деца;
в) ръководи и контролира дейностите по опазване здравето на децата за осигуряване на най-високия достижим за страната стандарт на здравословното им състояние;
8. кметовете на общини:
а) осигуряват прилагането на държавната политика за закрила на детето в общината и координират дейностите по закрила на детето на местно ниво;
б) осигуряват безопасността на децата в общинските училища, детски градини и обслужващи звена;
в) предприемат мерки за осигуряване безопасността на децата в структурите и звената на територията на съответната община;
г) подпомагат и насърчават сътрудничеството с гражданските организации на местно ниво с цел активното им участие в процеса на формулиране, изпълнение и мониторинг на политиката по закрила на детето.

Задължение за съдействие
Чл. 7. (1) (Изм. - ДВ, бр. 120 от 2002 г., в сила от 01.01.2003 г., доп. - ДВ, бр. 36 от 2003 г., изм. - ДВ, бр. 38 от 2006 г.) Лице, на което стане известно, че дете се нуждае от закрила, е длъжно незабавно да уведоми дирекция "Социално подпомагане", Държавната агенция за закрила на детето или Министерството на вътрешните работи.
(2) Същото задължение има и всяко лице, на което това е станало известно във връзка с упражняваната от него професия или дейност, дори и ако то е обвързано с професионална тайна.
(3) (Нова - ДВ, бр. 38 от 2006 г.) При постъпване на сигнал в Държавната агенция за закрила на детето, че дете се нуждае от закрила, председателят й го препраща незабавно в отдел "Закрила на детето" в дирекция "Социално подпомагане" по настоящ адрес на детето.(4) (Нова - ДВ, бр. 38 от 2006 г.) При постъпване на информация по ал. 1, която се отнася до дейността на друга институция, се изпраща към нея по компетентност.
(5) (Нова - ДВ, бр. 36 от 2003 г., предишна ал. 3 - ДВ, бр. 38 от 2006 г.) Централните и териториалните органи на изпълнителната власт и специализираните институции за деца са задължени своевременно да оказват съдействие и да предоставят информация на Държавната агенция за закрила на детето и дирекции "Социално подпомагане" при изпълнение на служебните им задължения при условия и по ред, определени в Закона за защита на личните данни.

Права и задължения на органите на управление на специализираните институции, на социалните услуги - резидентен тип, и на социалните услуги в общността
Чл. 8а. (Нов - ДВ, бр. 14 от 2009 г.) (1) Органите на управление на специализираните институции, на социалните услуги - резидентен тип, и на социалните услуги в общността имат правата и задълженията по чл. 8.
(2) Органите по ал. 1 са длъжни да осигурят охрана на обектите, в които се предоставят услугите.
(3) Органите по ал. 1 са длъжни да осигуряват, следят и оценяват професионалната правоспособност на работещите в съответната институция, социална услуга - резидентен тип, или услуга в общността.
(4) Оценяването на професионалната правоспособност се извършва задължително преди постъпване на работа на всеки служител и на всеки три години. При необходимост и по преценка на съответния орган оценяването може да се извършва и в по-кратки срокове.(5) Условията и редът за извършване на оценяването по ал. 3 се определят с наредбата по чл. 17а, т. 4.
(6) Органите на управление на специализираните институции и на социалните услуги - резидентен тип, в случаите на настаняване на дете по реда на чл. 25, ал. 1, т. 3 са длъжни да:
1. уведомяват писмено родителите, настойниците и попечителите на всяко дете за предстоящите оценки на образователните му потребности и насочването му за обучение в специално училище или за интегрирано обучение;
2. осигуряват изпълнението на решението на екипите за комплексно педагогическо оценяване за насочване на децата или учениците към определен вид обучение в случаите, когато родителите, настойниците или попечителите на детето не изпълняват задълженията си по Закона за народната просвета и Правилника за прилагане на Закона за народната просвета.
(7) Органите по ал. 1 предприемат действия за реализиране на дисциплинарна отговорност по реда на Кодекса на труда в случаите на извършена проверка от председателя на Държавната агенция за закрила на детето и дадена препоръка за налагане на дисциплинарно наказание.

Е добре де не е ли така ? Колко градини /държавни знаеш ти/ да има логопеди и специализиран персонал за проблемни деца? В колко градини не се събират пари за битови нужди? В колко градини децата са по малко от 25 а учителките повече от 2 /госпожа и лелка/ което за 25 деца е повече от нищо. В колко градини връщат болните деца за да не се разнасят зарази? Колко деца дори немогат да се доберат за място в градина  ит.н. и т.н. това са толкова наболели проблеми с който ние неможеме да се оправиме ,а по нормалните държави немогат и да си представят ,че може да съществува подобно нещо . Незнам  съгласна съм с много от нещата който се пишат тук по форума ,но за съжаление си остават тук -реалността е различна и затова се стига до неприятни ситуаций както тази с близнаците.

За това дали ме е грижа за "психическото състояние" на децата ми, дали съм взимала мерки досега,можеше най-малкото да се провери ,като се прегледат всичките ми публикаций и другата тема ,която съм пуснала във форума ,и тогава да се "разсъждава" аз каква майка съм.Това го направи и човека ,който днес застана зад гърба ми,човек ,който си направи труда да съпостави сегашните ми обяснение за някой неща ,описани и в тази и в друга тема. Искрено му благодаря за доверието ,което ми гласува 

Не съм го правила до момента, не защото темите не са били интересни или не съм имала мнение. Просто този проблем е много по различен от начина, по който се представя, а никой не се интересува от позицията на другите засегнати страни. Подкрепата е ценна, само когато е във вярната посока.

според нас има проблем в поведението им, знаем, че може да се работи с тези деца и те да растът заедно с връстниците си

такава помощ е предложена не веднъж