Публикувана: 10 дек. 2009, 23:52 ч.
Последно мнение: 6 март 2010, 14:22 ч.

Знаем ли какво пише в учебниците на децата ни?

13 335
94
1

Отговори

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са основните проблеми и най-честите оплаквания относно учебниците в българските училища?
Какви са основните проблеми в учебниците според форума?
Какви са някои предложения за подобряване на учебниците?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са основните проблеми и най-честите оплаквания относно учебниците в българските училища?
  
  Родители и учители изразяват сериозни опасения относно учебниците в българските училища. Те се сблъскват с проблеми като объркващо съдържание, липса на логическа последователност, излишна информация, неподходящ обем на учебния материал, неясни формулировки и задачи без обяснения на процеси. Освен това се посочва, че учебниците не са съобразени с възрастта и способностите на децата, което води до необходимост от допълнителни уроци и помощ от родителите. Най-честите оплаквания относно учебниците в българските училища включват недомислие в текстовете, липса на логика при представянето на материала, излишна информация, неподходящ обем на учебния материал, неясни формулировки и задачи без обяснения за процеси. Освен това се посочва, че учебниците не са съобразени с възрастта и способностите на децата, което води до необходимост от допълнителни уроци и помощ от родителите.
- Какви са основните проблеми в учебниците според форума?
  
  Форумът подчертава няколко основни проблема в учебниците, включително неяснота в текстовете, липса на логика при представянето на материала, излишна информация, неподходящ обем на учебния материал, неразбираеми формулировки и задачи и липса на обяснения за процеси. Освен това се посочва, че учебниците не са съобразени с възрастта и възможностите на децата, което води до необходимост от допълнителни уроци и помощ от родителите.
- Какви са някои предложения за подобряване на учебниците?
  
  Форумът предлага няколко начина за подобряване на учебниците, включително премахване на ненужната информация, намаляване на обема на учебния материал, предоставяне на повече обяснения за процесите, по-голям фокус върху изграждането на умения за критично мислене и по-голямо внимание върху разбираемостта както в текстовете, така и в задачите.

# 90 26 ян. 2010, 20:56 ч.

Мнения: X

Цитат на: LYLY в вт, 26 яну 2010, 19:18

Цитат на: dideva в вт, 26 яну 2010, 17:46

И кое му е точно на условието, че тръгват едновременно от един и същи град един срещу друг? Joy

До срещата влакът от А....
...този от В пътувал....
Joy

Не знам дали си обърнала внимание, но задачата започва по следния начин:
" От град А за град В, разстоянието между които е 800 км, тръгнали едновременно един срещу друг два влака..."

# 91 27 ян. 2010, 08:51 ч.

Мнения: 24 467

Цитат на: dideva в вт, 26 яну 2010, 20:56

Цитат на: LYLY в вт, 26 яну 2010, 19:18

Цитат на: dideva в вт, 26 яну 2010, 17:46

И кое му е точно на условието, че тръгват едновременно от един и същи град един срещу друг? Joy

До срещата влакът от А....
...този от В пътувал....
Joy

При това положение /само по цитата/ за мен е ясно, че разстоянието между А и В е ... км., а влаковете са тръгнали един срещу друг. Не знам дали ще е ясно за децата, за мен е. Това, за постоянните скорости вече го писах, веднага след задачата, за мен не са "еднакви", а постоянни за всеки от двата влака.

За мен най- трудно е когато трябва да обяснявам решение на задача, което аз бих решила с познанията от доста по- горен клас и не се сещам да го обясня на по- малко дете. Затова тази година лично седнах и разясних системи уравнения. Доста задачи се решават /поне според мен/ по този начин. Не съм математик, далеч съм от професионалното изучаване на дисциплината. Знам, че има вероятно по- лесни начини. В учебниците обаче няма нищо, преобладават сметки, прости сметки на числа, скучни и дълги. Много по- бих предпочела разяснение на типове задачи /текстови/, но до сега такова нещо в учебниците не съм срещала. За целта се налага да закупувам специални помагала /Математическата читанка разполага с разяснения/ и да отделям доста време, а аз не съм стоящ вкъщи родител и нямам само едно дете. Гледам какви добри сборници има и се чудя защо са нужни тези учебници, че и учебни тетрадки към тях.

Последна редакция: ср, 27 яну 2010, 08:57 от Judy

# 92 27 ян. 2010, 08:58 ч.

Мнения: 119

dideva,хайде да не се задълбаваме вече в тая задача.Наистина първото изречение е леко объркано,но не е чак толкова подвеждащо.Става ясно,че влаковете са тръгнали един срщу друг,единия от А - другия от Б.

# 93 6 март 2010, 12:14 ч.

Бургас
Мнения: 8 506

Преди малко по "Станция нова" Витомир Саръиванов прочете един потресаващ бисер от учебник за трети клас по музика:

Отдолу иде джип "Митсубиши"
със яка броня, с прозорци скришни.
Всички по пътя той изпреваря.
- Но на кого е? Кой ли го кара?
- Вълчо го кара. Свири и гази!
- А във колата коя е тази?
- Лиска е вътре. И много иска
на мис-конкурса да стане миска.
- Давай, Вълчо, и наддавай
златна пара звънка -
мис да стане твойта Лиска,
гиздава и тънка!

Направо се потресох #Crazy

Вие какви бисери и недомислици сте срещали в учебниците на вашите деца.

# 94 6 март 2010, 14:22 ч.

Бургас
Мнения: 8 506

Съжалявам, не видях темата Peace

По-скоро тук ми се искаше всеки да цитира неща, които са му направили впечатление и да се събере една смешна колекция, въпреки че изобщо не е смешно де Naughty

Препоръчани теми

МОН - промените продължават (8)

В малко завишени дози таз' задачка ме тормози, та моля някой ако смогне, с решението да помогне. :)

Местене след 8 клас

Въпроси относно извинителните бележки за училище

Причина:

Причина: