Публикувана: 21 юли 2010, 15:35 ч.
Последно мнение: 14 окт. 2011, 20:51 ч.

В крайна сметка от колко годишни тръгват децата на предучилищана - по закон?

11 559
125
1

1
...
3
4
5
...
9
Всички

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Каква е задължителната възраст за предучилищна подготовка в България?
Какъв е статутът на предучилищното образование в България?
Какви са материалът и продължителността на учебния ден в предучилищна подготовка в България?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Каква е задължителната възраст за предучилищна подготовка в България?
  
  Задължителната възраст за предучилищна подготовка в България е 5 години. Децата започват училище в годината, в която навършват 7 години, независимо от датата на раждане. В случай на недостиг на места в детските градини, може да се наложи отлагане на прилагането на тази мярка.
- Какъв е статутът на предучилищното образование в България?
  
  Предучилищното образование в България е задължително от 5-годишна възраст и се провежда в детски градини. Целта е да се включат деца, които не посещават детска градина, и да ги запознаят с основни умения като внимание към учителя и придобиване на основни знания, за да са на едно ниво с връстниците си при постъпване в първи клас.
- Какви са материалът и продължителността на учебния ден в предучилищна подготовка в България?
  
  В предучилищна подготовка в България материалът е съобразен с възрастта на децата, като се учи под формата на игрови задачи, пъзели, оцветяване и други занимания. Учебният ден не е цял ден, а по-скоро наподобява детска градина или забавачка без домашни за вечерта.
- Какви са опасенията на родителите относно предучилищната подготовка в България?
- Какво се преподава в първи клас?

# 45 22 юли 2010, 15:33 ч.

Мнения: 654

Толкова малко човек е дете,а поне седемдесет възрастен,не трябва ли да сме по търпеливи тогава?
Като гледам има родители емна ли децата да пиша,да четат,на школи разни Sad

И се хвалят:моето дете няма време за глупости.
Ако питаха мен,децата щяха да тръгват на училище на 10 години,на 16 да избират гимназии,а на 20 да стават пълнолетни и пълноценни хора с права и задължения.
И никакъв брак до навършване на 24-25 години,да не говорим за деца.
Защото човек когато е млад е сприхав,и иска всичко да става сега веднага.
Когато го обрули малко живота и види различни ситуации си дава сметка,че е можело и иначе.

,,Това, че се отегчават, докато са деца, бързат да пораснат и тогава копнеят да станат деца отново. Това че губят здравето си, за да направят пари, и после пропиляват парите се, за да възстановят здравето си. Това, че мислейки тревожно за бъдещето, те забравят настоящето и така живеят нито за настоящето, нито за бъдещето. Това че живеят сякаш никога няма да умрат и после умират сякаш никога не са живели...."

# 46 22 юли 2010, 15:34 ч.

Мнения: 373

Човече, знаеш ли взе да става вече досадно, но и аз обичам да си поспамвам, така че да си продължи....поне се получава интересен разговор Wink

Ами в отговор на всичките ти въпроси -защото има изоставащи деца, които не усвояват материала, а преминават в по-горен курс и след това се получават пропуски за цял живот.Ей на виж ме мен Joy

Както казах децата са любознателни особено на тази възраст, аз тях е безкрайно интересно да се учат на тези неща

Янечек, изписваш моите мисли много по-ясно Hug

# 47 22 юли 2010, 15:34 ч.

Пловдив
Мнения: 2 141

Не знам Не се сърди човече, ако детето не желае. Аз, от опита си с трима първолаци, препоръчвам да го зажелае, пък оттам насетне всеки родител сам ще си прецени. Аз накупих едни огромни гланцови цветни табла, енциклопедии на любими теми с много картинки и малко текст, изнамерих и един стар прекрасен буквар и положих неимоверни усилия /при двете следващи/ да ги мотивирам, защото видях за що иде реч в училище.

# 48 22 юли 2010, 15:40 ч.

Мнения: 4 554

Цитат на: mustaine в чт, 22 юли 2010, 15:34

Както казах децата са любознателни особено на тази възраст, аз тях е безкрайно интересно да се учат на тези неща

Някои родители са убедени в точно обратното. Че децата искат само да си играят и всеки опит да научат някоя буква или цифра, ги ограбва откъм детство и ги прави нещастни.

# 49 22 юли 2010, 15:49 ч.

Мнения: 327

Цитат на: Янечек в чт, 22 юли 2010, 14:57

В първи клас трябва да може вече поне да срича и да пише с печатни букви. В първи клас ще се учат да пишат ръкописно и ще доусъвършенстват четенето. След края на първи клас ще имат списък с книги за лятната ваканция. Не знам защо си с впечатление, че в първи клас трябва тепърва да се учат да четат. Всички, преминали предучилищна група, следва да могат. Лично аз очаквам да не се повтаря сричането и взимането на всяка буква поотелно.

Като прясна майка на първокласничка, да кажа ,че в първи клас децата се учат да четат и пишат.Всяка буква се взима отделно и едва към средата на годината започват да сричат. Има и такива, които умеят, но не знам какво правят тогава цяла година?!

# 50 22 юли 2010, 15:51 ч.

Мнения: 47 352

Не знам и аз, у нас не се учи. Достатъчно учи в градината, повече не виждам какво има да се желае, времето вечер и през ваканциите е за почивка, аз също не работя след работа.
Ако прояви интерес към нещо - показвам, но ако не прояви си играе.
Ходи на танци и те + плуване или нещо подобно съм склонна да го разбера, по 3-4 курса след училище или градина - не.

Не искам да убеждавам никой, всеки се оправя с децата си, както прецени.

# 51 22 юли 2010, 16:09 ч.

Пловдив
Мнения: 2 141

Цитат на: ШРЕКОВИЦА в чт, 22 юли 2010, 15:49

Да, учат се да четат. И аз още не съм говорила с учителка, която да поставя като задължително, даже и препоръчително, изискване децата да могат предварително да четат. Официално де. Приключват с взимането на цялата азбука около месец март. Тогава някъде е и празника на буквите. Само дето задачите с думи по математика са включени в учебника така, че да им дойде времето нейде около Коледа. И ако разчитаме през март да сме тъкмо засричали, не знам що ще ги чиним тез задачи. И не са само задачите с думи. Недомислиците са много.

В класа на моя син има деца, които сега - вече трети клас - все още сричат и такива, които четат доста бавно. А вече имат разказвателни предмети. Е, как ще осмислиш един текст, как ще успееш да отделиш най-важното и да го разказваш след това, ако не смогваш да го прочетеш свързано дори?

# 52 22 юли 2010, 16:25 ч.

Мнения: 327

Дара, не крия, че пъри клас беше един голям тормоз за мен и за щерката.Без родителска "помощ" нещата се получават сигурно само в единични случаи. А дори и тогава пак е нужна някакъв вид съпричастност към училищните "дейности".
Като основен аргумент на ранната предучилищна подготовка изтъкват социалните, а не образователни нужди на децата ни.Трябвало да се социализират по-рано."Бабината градина" Wink

била вече отживелица, дори вредяла. Според мен точно тук грешат. На нашите деца им липсва времето за пълноценно общуване в семейството, а не в институцията.После когато децата станат тинейджъри почват и учители и психолози да коментират ролята на семейството, ама късно, то пилето вече почти излетяло от гнездото..

# 53 22 юли 2010, 16:28 ч.

Мнения: 4 554

Проблемът с изоставащите деца не е в това, че са учили азбуката по-малко от три години, а че не им се обръща адекватно внимание. Такива деца и до пети клас могат да не се научат да четат. Заради тях останалите трябва да прекарат три години в повтаряне на един и същи материал (азбуката), който може да се научи и за една седмица при по-свестен подход. Мярката ми се струва ненормална!

Вместо това, би било много по-ефективно, изоставащите ученици да карат допълнителни занимания, където в по-малка група, между ученици на приблизително едно и също ниво, да им се обясни това, което са пропуснали.
Въобще класовете с по 30 деца няма как да не доведат до това, че половината скучаят, другата половина изостават, а само 2-3- ма са доволни, че се кара с тяхното темпо.

# 54 22 юли 2010, 16:40 ч.

Пловдив
Мнения: 2 141

Аз не защитавам новата идея за задължителна предучилищна подготовка на 5 години. В никакъв случай. Още повече, че за големите градове на този етап изобщо не я виждам като приложима. Аргументите им не ме интересуват, по тази причина и не съм запозната с тях. Нямам толкова малки деца. Просто вметнах, че е добре децата да имат известна подготовка, получена независимо как и стартирана независимо от кога.

Ескарина, останалите /в училище имам предвид/ не съм забелязала да се съобразяват с изоставащите. В училището на моите деца класовете не са над 25 човека, но каквато и да е бройката, не съм разбрала някой да е умирал от скука поради натрупани излишни знания. Брои се за елитно, гонят се високи резултати, учителите държат родителите да са максимално ангажирани, а и родителите са доста амбициозни. Има и графици за допълнителни занимания за деца, които изостават или родителите им преценят, че такива са необходими. Но на децата им е трудно и въпреки всички напъни се усещаше, особено в първи клас, разликата между четящи и нечетящи.

И предната майка каза, че стресът в първи клас е голям. И за детето, и за майката. Аз предпочитам да взема мерки и лееееко да го намаля, а един от начините е известна предварителна подготовка. И не желая децата ми да са сред изоставщите по който и да е параграф. И затова така постъпих.

# 55 22 юли 2010, 16:57 ч.

Мнения: 4 554

Явно не съм се изразила ясно. Имах предвид, че учене на азбуката в продължение на три години (две предучилищна и една в първи клас) заради изоставащите, не е в интерес на неизоставащите и губи голяма част от тяхното време, в което те биха могли да правят всякакви други неща.
И много по-ефективно ще бъде, ако само с тези деца се прекарва допълнително време и то след като се види, че имат трудности. Вместо превантивно на всички деца да им бъдат отнети три години за повтаряне на един и същи материал.

Иначе съм много за ученето на четене, писане и смятане преди тръгване на училище. Не само заради трудността в училище, а заради самото дете.

Ясно ми е, че в училище не се обръща внимание на изоставащите и на това се дължи големия проблем с грамотността. Аз имах една ученичка (в първи клас, единствената, тръгнала на 6г), която всяко междучасие си взимаше книга от библиотеката и по време на часа си я четеше скришом върху коленете. Не съм я закачала, защото отлично се справяше с материала, нито нарушаваше дисциплината. Но реално погледнато, би трябвало да не й разрешавам да чете, а да седи и да гледа в точка към дъската, докато съучениците й се опитват да различат Ч от Ц. Точно това е идеята на толкова дългото обучаване в предучилищна възраст - да научи децата на дисциплинирано седене на едно място и гледане към дъската, което е толкова нетипично за възрастта им, че се налага с дълго обучение да го овладеят.

# 56 22 юли 2010, 17:20 ч.

Мнения: 14 651

Цитат на: ШРЕКОВИЦА в чт, 22 юли 2010, 15:49

Всяка буква се взима отделно и едва към средата на годината започват да сричат. Има и такива, които умеят, но не знам какво правят тогава цяла година?!

Ужас. Тогава какъв е смисълът от предучилищната въобще? А от 2-годишната предучилищна? Тази година синът ми беше предучилищна и точно това правеха - учеха се да пишат (печатно обаче) и в края на годината вече имаха кратички диктовки - от 1-2 реда. В същото училище ще бъде и в първи клас.

# 57 22 юли 2010, 17:41 ч.

някъде под слънцето...
Мнения: 7 356

Цитат на: Le Soleil в ср, 21 юли 2010, 22:46

Цитат на: sl в ср, 21 юли 2010, 19:08

Ей ама като по4нете с това ограбено детство.Как по то4но и кой го ограбва?
Тук децата тръгват на у4илиЩе на 3 години(неЩо между преду4илиЩна и у4илиЩе, на 4 в е4е имат у4ебни тетрадки и познават буквите на 5 сри4ат а на 5 пиШат и смятат) ... зна4и ли 4е са ограбени?

Да, ограбени са. Не знам кое е това "тук", но и в България е така.
В 1клас нито можех да чета, нито да пиша, нито да смятам. Научих всичко това в у-ще. Дотогава играех и се радвах на безгрижие, което бих желала и за моето дете.

Ако у4ебният материал е адаптиран за съответната възраст , поднася се под формата на игра и детето се забавлява, не виждам заЩо трябва да има угрижено детство...
Не с4итам 4е децата, тук в Испания са ограбени.Детството им е то4но толкова Щастливо и безгрижно, колкото на българските деца
ДъЩеря ми сама прояви интерес към българската азбука, (на 5) ме преследваШе за да и пиШа българския аналог на латинската азбука.Сама се нау4и да 4ете и пиШе на български(никога не съм якарала да го прави) и редовно ме инквизира да смятаме зедно и иска тя да ми 4ете приказката за лека ноЩ..(на 6 години е)
Съответно не е лиШена от ниЩо, което иска да прави, игри, анимация рисуване, разходки ,художествена гимнастика, плуване
Любимите и игри на компа и предаването което обожава е "Дора откривателката" то4но заЩото са образователни...
Винаги е усмихната и има много приятели..Определено няма вид на неЩастно угрижено дете с ограбено детство.

Последна редакция: чт, 22 юли 2010, 17:48 от sl

# 58 22 юли 2010, 18:37 ч.

София
Мнения: 1 001

Това ми е последната информация на мен по въпроса: http://www.btv.bg/news/bulgaria/obrazovanie/story/1676258172-Nak … ishtna_grupa.html

"Министърът участва в обсъждането на първо четене на промените в Закона за народната просвета."

Нищо не е прието, а както виждам поне две години ще се отложи задължителния характер на експеримента.

А ако след две години са още на тоя акъл министрите и депутатите и решат да налагат санкции на такива като мен, които няма да пуснат 5-годишното си в предучилищна група, ще се ориентирам към близката железария да се снабдя със сечива, за да ощастливя някоя квартална градинка с тъй ценния си обществено полезен труд. Mr. Green

Много работи мога да кажа по темата, но не ми се пише. Blush

Сегашното положение си е ок - задължителната предучилищна подготовка е от 6г., независимо в детска градина или училище я карат...идеята за по-ранно вкарване на децата ни в системата съвсем няма за цел добруването на дечицата - това , мисля, се вижда с просто око - просто едни евро пари трябва да се усвояват, едни точки да се трупат, едни дейности да се развиват за пред света...

Цитат: „Съзнателното отклоняване на деца от образователната система е много тежко нарушение. Този смешен плач за глобите в закона трябва да го изоставим”, заяви министърът.
Mдаааа, розова или синя куче-касичка да си купя newsm78