Гръцки език (2-ра тема)

А другите упражнения правилни ли са?

При мен какво се получава - като чета или пиша, или правя упражнения се справям, но започна ли да говоря, съвсем се обърквам и говоря грешно. След това като се замисля над това, което изричам и направо побеснявам, защото го знам как е правилно да се каже, а го изказвам грешно. Мисля, че това се получава от бързината и притеснението, дали ще се справя. Дано скоро изчезне този проблем. А и все още преди да кажа нещо първо го мисля на български после го превеждам на гръцки и чак тогава го изказвам.......  абе сложна система има при мен 
Дано някой ден изчистя всичко, защото искам да говоря правилен гръцки и с грешки сведени до минимум.

Мисля, че са правилни упражненията. Но все пак да помоля Nenko ако има желание да провери отговорите на предната страница долу.
Не се притеснявай за грешки в говора, като се повтори 2-3 пъти едно и също нещо, на четвъртия
път няма грешка. Например:отиваш да си купуваш билет за метрото. Ще направиш 1-2 грешки в началото, на третия път вече подсъзнателно без да мислиш го казваш правилно.
Един съвет от мен: не очаквай в някоя непозната ситуация, особено ако не можеш да си спомниш
подходящите думи, да справиш от първия път. Например: отиваш за първи път в аптека. Не се ядосвай ако не си разбрала на 100% всичко, което ти казват или ако не можеш да се изразиш
с подходящите думи. Гърците не мислят за грешките ти, те ще оценят желанието ти да учиш езика, ще те попитат откъде си и дали си работила в Гърция? И така лека-полека, крачка по крачка ще се доближиш до желанието за правилен гръцки. Гърците са много социални, аз много рядко, почти никога да съм се разочаровала от общуването с тях.

ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ (специални изречения)
Връзката между основното и второстепенното изречение се
въвежда със съюзите ότι, πως, που. Второстепенното изречение представлява
допълнение и обикновено се използва след глаголите:λέω, πιστεύω, νομίζω,
ξέρω, αισθάνομαι, υποστηρίζω и др.

Упражнения:

1.Свържете фразите в едно изречение, като използвате съюзите в скобите.
   Пример: Μου έστειλε γράμμα. Φτάνει απόψε (ότι)
                  Μου έστειλε γράμμα ότι φτάνει απόψε.

1. Είμαι βέβαιος. Όλα θα πάνε καλά. (ότι)
2. Του έγραψα στο γράμμα. Θα τον συναντήσω στο αεροδρόμιο. (ότι)
3. Της τηλεφώνησα και της είπα. Πρέπει να έρθει εδώ. (πως)
4. Δεν το ήξερα. Θέλει να φύγει νωρίς. (πως)
5. Είναι ολοφάνερο. Θα βρέξει σε λίγο. (ότι)
6. Είναι κρίμα. Έχασες μια ωραία παράσταση. (που)
7. Είναι βέβαιο. Θα πάρω το δάνειο από την τράπεζα. (ότι)
8. Τον θυμάμαι. Όλο γελούσε. (που)
9. Του τηλεφώνησα. Θ’ αργήσω. (ότι)
10. Είναι όλοι τους σίγουροι. Θα κερδίσουν τον αγώνα. (πως)

2. Допълнете изреченията използвайки съюзите: ότι, πως, που.
1. Το’ ξερε από πριν ................ ο αγώνας θα ήταν πολύ δύσκολος.
2. Φαίνεται ......................όλες οι προσπάθειες απέτυχαν.
3. Δεν αμφισβητείται πια ..................η γη περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο.
4. Υπολογίζεται ............. το έργο θα κάνει τρεις μήνες να τελειώσει.
5. Δεν το βλέπεις................ είναι έτοιμος να κλάψει;
6. Είναι αλήθεια ......................... θα σπουδάσει στο εξωτερικό;
7. Το λάθος μου ήταν ........................σε πίστεψα.
8. Μας δήλωσε πολύ σοβαρά ........................δεν θα ξανάρθει.

ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ (за причина)
Второстепенни изречения показващи причината, която предизвиква действието
в основното изречение. Връзката между основното и второстепенното изречение
се въвежда със съюзите γιατί,αφού,επειδή, καθώς, που и фразите μια και, μια που и др.

Упражнения:

1. Напишете изречения както е в примера:
Пример: χτες/ σχολείο/ άρρωστος
Χτες δεν πήγα στο σχολείο, γιατί ήμουν άρρωστος.

1. όλη τη σαλάτα/ πεινούσα
2. θόρυβο/ κοιμάται το μωρό
3. σπίτι μου/ έβρεχε
4. στο γλέντι/ δε με κάλεσαν
5. εξετάσεις/ δε διάβασε πολύ

2. Допълнете изреченията:

1. Όλοι τον κοίταξαν με έκπληξη, γιατί..............................
2. Η Ελλάδα έχει πολλούς τουρίστες, επειδή ...................
3. Με συγχωρείτε που ......................................................
4. Δεν πήρε μεγάλους βαθμούς, γιατί ..............................
5. Χάρηκα πολύ που ........................................................
6. Έχει πολλά παράπονα, επειδή ....................................
7. Δεν πήγα μαζί τους, αφού ............................................
8. Δουλεύει σκληρά, γιατί .... ..........................................
9. Λυπήθηκα που .........................................................
10.Θα αγοράσω καινούριο παντελόνι, γιατί.....................

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΕΙΧΝΟΥΝ ΣΚΟΠΟ (за цел)
Второстепенни изречения показващи целта (резултата) от действието
в основното изречение. Връзката между основното и второстепенното
изречение се въвежда със съюзите ώστε, λοιπόν,
άρα, επομένως, που и фразите ώστε να, που να, για να и др.

Упражнения:

1. Отговорете на въпросите както е в примера:
Α: Γιατί πήγες στον οδοντίατρο; (εξετάζω – δόντια)
Β: Για να μου εξετάσει τα δόντια.

1. Α: Γιατί τηλεφώνησες στον Κώστα; (λέω- συγχαρητήρια)
Β: .....................................................................................
2. Α. Γιατί αγόρασες καινούριο φόρεμα; (πηγαίνω - γάμο)
Β: .....................................................................................
3. Α. Γιατί πήγε ο Γιάννης στην Αγγλία; (σπουδάζω – ιατρική)
Β: .....................................................................................
4. Α. Γιατί μιλάς τόσο αργά; (καταλαβαίνω – λέω)
Β: .....................................................................................
5. Α. Γιατί κάνουν τόσες οικονομίες; (αγοράζω – σπίτι)
Β: .....................................................................................

2. Допълнете изреченията с ότι, για να, να, γιατί, που, πού, πως, τι, πώς:

1. Ελπίζω ........................... θα μπορέσω να έρθω.
2. Ελπίζω ............................ του αρέσει το έργο.
3. Πήγε στο σχολείο ................... ρωτήσει τους καθηγητές ............... πάει ο γιος της.
4. Μου είπε ................. θα προσπαθήσει ............... φτάσει πριν το βράδυ.
5. ............... καταλάβεις ............ σου λέω, κοίταξε το σχεδιάγραμμα.
6. Φαίνεται ................... τον πείραξε η συμπεριφορά σου. Πρέπει ................... του
ζητήσεις συγνώμη.
7. Η έκπληξή του ήταν μεγάλη ................. τον είδε τέτοια ώρα μπροστά του.
Και βέβαια δεν μπόρεσε ............... κρύψει τη χαρά του.
8. Όταν σου λέω .............. μη φύγεις, .................. δε μ’ ακούς;
9. ................. είπες ................... έβαλες τα περιοδικά;
10. ........... θέλεις να σου κάνω ................. μην είσαι έτσι θλιμμένος;

3. Допълнете изреченията както е в примера:
Τι πρέπει να κάνω για να είσαι ευχαριστημένος;

1. Δουλεύει σκληρά για να ........................................................
2. Έχετε μόνο μισή ώρα καιρό για να ...............................................
3. Θα πάει στα νησιά για να .............................................................
4. Έμεινε μόνος του στο σπίτι για να ...............................................
5. Όλοι μαζεύονται στο σπίτι του κάθε βράδυ για να ......................
6. Πρέπει να πάρεις το τραίνο για να ...............................................
7. Χθες πέρασα απ’ το ξενοδοχείο του για να ...................................
8. Έκανε τον άρρωστο για να μη(ν) .................................................
9. Περπατούσε στα νύχια για να μη(ν).............................................
10. Φέρε μας μπόλικο κρασί (για) να .................................

ΥΠΟΘΕΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ (условни изречения)
Второстепенни изречения показващи хипотеза (предположение) или условие
при което е възможно да се осъществи действието в основното изречение.
Връзката между основното и второстепенното изречение се въвежда със съюзите αν ( εάν ).

Упражнения:

1. Свържете фразите от колона А с фразите от колона В:

А.
1. Θα σου πει όχι ........................................................;
2. Θα το φορέσεις........................................................;
3. Αν σου αρέσει.........................................................
4. Θα μας περιμένετε...................................................;
5. Μη μου τηλεφωνήσεις ............................................
6. Αν τη δεις στο δρόμο..............................................
7. Έλα μαζί μας .........................................................
8. Θα σε πάμε σπίτι εμείς..........................................
9. θα κρυώσεις ..........................................................
10. Αν βρέξει .............................................................

В.
α. εάν αργήσουμε
β. πες της χαιρετίσματα
γ. αν γυρίσεις τα μεσάνυχτα
δ. αν θέλεις
ε. αν του το ζητήσεις εσύ
ζ. αν μείνεις ως αργά το βράδυ
η. αν δε φορέσεις ζακέτα
θ. αν δε σου πάει
ι. θα πάρω ταξί
κ. αγόρασέ το

2. Свържете фразите от колона А с фразите от колона В:

1. Αν είχα χρήματα                          α. καλοκαίρι θα μυρίσει.
2. Εάν πάμε στη θάλασσα               β. στενοχωριέμαι.
3. Αν είχες διαβάσει                         γ.αν δεν το θέλεις.
4. Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει          δ. αν τον ήξερες καλά.
5. Θα τον έβλεπες                           ε. θα το αγόραζα.
6. Όποτε πάω εκεί                          ζ. θα είχες πάρει καλό βαθμό.
7. Μην το πάρεις                             η. να πας στο γιατρό.
8. Θα του το είχα δώσει                  θ. θα κολυμπήσουμε.
9. Δε θα τον πίστευες                      ι. αν περίμενες.
10. Εάν πονάς πολύ                        κ. εάν τον είχα δει.

3. Допълнете изреченията с глаголите в скобите:

1. Τι ..............................., αν .................................... νωρίς απόψε; (τελειώνω, κάνω)
2. Αν ......................εκεί τον Αύγουστο, δε ......................... δωμάτια στο ξενοδοχείο. (πηγαίνω, βρίσκω)
3. Θα .............................. αν τους .......................... ελληνικά; (μιλάω, καταλαβαίνω)
4. Θα μου ............................... λίγα χρήματα, αν μου ....................... τα δικά μου; (δανείζω, τελειώνω)
5. Πού ........................................... αν ................................ την υποτροφία που θέλεις; (παίρνω, σπουδάζω)
6. Μην .................................... αν δε σε ......................... τηλέφωνο ως τις 10:00. (παίρνω, ανησυχώ)
7. Αν ................................ το ξυπνητήρι μου πάλι, δε ....................... στην ώρα μου.(είμαι, χαλάω)
8. Πώς ..................................... αν ........................... την πτήση των 12:00; (χάνω, ταξιδεύω)

4. Напишете условни изречения, както е в примера:
Ο Κώστας σε πρόσβαλε. Μπορεί να σου ζητήσει συγνώμη.
Αν μου ζητήσει συγνώμη, θα τον συγχωρέσω.

1. Πέταξες το όστρακο που βρήκες. Δεν το ήξερες ότι ήταν πράγματι μυκηναϊκό.
2. Θάλεια, να μην ανοίξεις το παράθυρο. Ένας κύριος κάθεται ακριβώς δίπλα.
3. Δεν του έδωσα την ομπρέλα του. Δεν ήμουνα σπίτι.
4. Δεν ήξερα ότι δεν έχει θέρμανση το ξενοδοχείο. Έκλεισα δωμάτιο.
5. Ο κλέφτης βρίσκεται κρυμμένος στο πατάρι.
Οι αστυνομικοί ψάχνουν παντού εκτός από το πατάρι.

           Учебна програма Ταξίδι στην Ελλάδα ΙΙΙ - Пътуване до Гърция III

Материалите са подготвени от гръцката школа "Александър Велики", която е част от Британския колеж в Атина, Гърция. Те са разработени от международен екип преподаватели от Университета в Мурсия (Испания), Университет на Месина (Италия), както и ELBEA (България), всички те са партньорски институции в рамките на проекта. Техническата работа на проекта е на компанията ELEA Computer Systems, базирана в Атина и специализирана в мултимедийни приложения за обучение. "Пътуване до Гърция III" е програма предназначена за напреднали в изучаването на езика (нива на C1-C2 от Общата европейска рамка за езиковите нива). Програмата е замислена като пътуване отвъд гръцката граница - пътуване до места по цял свят, които пазят следи от гръцката култура. Структурирана в 24 урока, съдържа текстове и диалози, материали за четене с разбиране, лексикални упражнения, граматика-теория и упражнения, игри, стихотворения и песни.

http://rapidshare.com/files/342888736/ELEA_2009_Ta3idi.sthn.Ella … III.Units1-24.zip

http://rapidshare.com/files/342914712/ELEA_2009_Ta3idi.sthn.ElladaIII.Audio.zip

парола:uztranslations

Lana26 супер си. А usernamе-a как е?

   Lana26 , интересувам се на кое ниво от европейската система за владение на език отговарят учебниците от поредицата " Επικοινωνήστε ελληνικά " ? Там нивата са  А1, А2 ; В1 , В2 ;
 С1 , С2 -ето и таблица за самооценяване :http://www.intenziv.com/index2.php?option=com_content&task=v … ;pop=1&page=0
Интересува ме и по гръцката система на кое ниво отговарят (там доколкото си спомням са 4 нива -Α, Β, Γ , Δ) . Благодаря , предварително !
  Всъщност по европейската система в България има тестове само по английски и немски , затова ,
ако имате информация за гръцките изпити , ще съм много благодарна.

http://www.greeklanguage.gr/certification/node/94
Това е сайта, където има цялата информация за изпити, нива и примерни тестове.
Сега, доколкото знам ще има отново изпити през септември-октомври.

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ ΓΙΑ ΕΙΔΙΚΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥΣ ΣΚΟΠΟΥΣ
 Oι εξετάσεις για ειδικούς επαγγελματικούς σκοπούς θα πραγματοποιηθούν στις παρακάτω ημερομηνίες:
 Ημερομηνία
 Παρασκευή 4 Νοεμβρίου 2011
 Εγγραφές
 Από Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου ως Παρασκευή 14 Οκτωβρίου 2011
 Ημερομηνία
 Παρασκευή 13 Ιανουαρίου 2012
 Εγγραφές
 Από Δευτέρα 14 Νοεμβρίου ως Παρασκυεή 16 Δεκεμβρίου 2011

  Благодаря , Hawaiian Islands !
  Всъщност , интересувах се от поредицата учебници "Επικοινωνήστε ελληνικά " , всеки учебник кое ниво покрива . Но като се разрових малко и го намерих.
  Ниво 1, модул 1-2 - Επικοινωνήστε ελληνικά 1, уроци 1-12, уроци 13-24 (нива A1-A2)
  Ниво 2, модул 3-4 - Επικοικωνήστε ελληνικά 2, уроци 1-12, уроци 13-24 (нива B1-B2)
  Ниво 3, модул 5 - Επικοινωνήστε ελληνικά 3, уроци 1-12 (нивa C1-С2)
 
  А изпитите са само през май .
  ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ
  Επίπεδα    Ημερομηνίες
Α1 (για παιδιά 8-12 ετών)    Στοιχειώδης Γνώση                    Τρίτη 10 Μαΐου (πρωί)
Α1 (για εφήβους και ενηλίκους)    Στοιχειώδης Γνώση            Τρίτη 10 Μαΐου (πρωί)
Α2    Βασική Γνώση                                                                    Τρίτη 10 Μαΐου (μεσημέρι)
Β1    Μέτρια Γνώση                                                                    Τρίτη 10 Μαΐου (απόγευμα)
Β2    Καλή Γνώση                                                                    Τετάρτη 11Μαΐου (πρωί)
Γ1    Πολύ Καλή Γνώση                                                            Τετάρτη 11 Μαΐου (απόγευμα)
Γ2    Άριστη Γνώση                                                                     Πέμπτη 12 Μαΐου (πρωί

    А , намерих , че и  СУ организира същите  изпити през май.
 http://www.deo.uni-sofia.bg/bg/certificate/keg

С кое е правлино да се използва ποιά, ποιός, ποιό: с σε ή στον, στην, στο?
Например:
На кой плаж ще ходим? - Σε ποιά παραλία θα πάμε ή Στην ποιά παραλία θα πάμε?
На коя страна? - Σε ποιά πλεβρά ή Στην ποιά πλεβρά?

Здравей Лана26  Преди много време беше дала един линк кам два учебника с упражнителни тетрадки Η νέα ελληνική ως ξένη γλώσσα
Първата част съм е свалила, но втората явно не съм успяла. Ще те затрудни ли отново да пуснеш линка, тъй като ще ми отнеме доста време да ровя назад из темите.
Много благодаря, за което 

В отговор на det:



средно ниво : В1-В2



напреднало ниво: С1-С2
------------------------------------------------------------------------
НОВИТЕ нива на владеене на гръцки език (към май 2011 г.) съгласно сертификати
издавани от ΚΕΓ (Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας) са Α1, Α2, Β1, Β2, Γ1, Г2.
Стари нива ΚΕΓ (Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας) са Α, Β, Γ, Δ.

Съответствия:
     Α1 Στοιχειώδης Γνώση = А1
А= Α2    Βασική Γνώση     =  А2
В= В1    Μέτρια Γνώση     =  В1
Γ= Β2    Καλή Γνώση        =  В2
Δ= Γ1    Πολύ Καλή Γνώση= С1
      Γ2    Άριστη Γνώση     = С2

Общоевропейска рамка:
А1-А2 – начално ниво
В1-В2 - средно ниво
С1-С2 – напреднало  ниво

Очаква се публикуване на уточняваща информация за нивата на КЕГ
около октомври 2011 г. на сайта: http://www.greeklanguage.gr/certification

Σε ποιά παραλία θα πάμε;

Σε ποιά πλευρά;