Q&A
Обобщени въпроси и отговори от темата *
Какви са мненията относно изучаването на толкова много митове и легенди в училище?
Какви са критериите за прием в математическите гимназии?
Каква е разликата между фолклорни и народни приказки?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
-
Какви са мненията относно изучаването на толкова много митове и легенди в училище?
Мненията варират. Някои родители се притесняват, че изучаването на толкова много митове и легенди може да затрудни усвояването на материала. Други смятат, че тези произведения трябва да бъдат прочетени непосредствено преди изучаването им в учебната година. Въпреки това има и родители, които подкрепят изучаването на приказки и легенди, тъй като те вярват, че те обогатяват общата култура на децата.
-
Какви са критериите за прием в математическите гимназии?
-
Каква е разликата между фолклорни и народни приказки?
-
Какви са отзивите за летния лагер на язовир Копринка?
-
Какви са изискванията за записване в пети клас на училище?
, сигурно си писала де, но в МГ ли е щерката? 
. 
....Аз мислех през цялото време, че с толкова домашно по математика говорим за МГ...
и аз така...Щерката отдавна е готова за утре и излезе /"изгоних" я/ да играе навън 
, та да може малкия да си напише всичко...пфуууу..хич не е много неговото, но той се мота и не ще...и с добро, и с лошо пробвах...направо немам нерви вече! 
Да приемем, че целта е да бъдат решени като минимум всички задачи от учебника и учебната тетрадка - част от тях в клас, останалите за домашна работа. В момента не намесвам сборника и домашното за ЗИП.При преговора броят часове е лимитиран, никой учител не заделя твърде много време за него, защото в противен случай часовете по разпределение не биха му стигнали да предаде през годината петокласния материал и да го упражни с учениците.Затова, вероятно с цел изрешаването на всички задачи от преговора за относително крътък период, се получава това натрупване на два или три урока от учебната тетрадка.Нещо, което при новия материал няма как да се случи.Предава урока, решават в клас няколко задачи и останалите в учебника остават за домашно. В добавка идва и половин страничка от учебната тетрадка, но само върху взетия урок.Всички задачи отново ще бъдат покрити и решени, но няма да го има натоварването като обем. Поне така си мисля, ще се види имам ли право или греша. 
. На всички входни, с изключение на ЧП, е наредил петици. Яд ме е, че допуска елементарни грешки, но това си му е патент. Точно когато трябва да се концентрира и даде всичко от себе си, той се дъни от невнимание. 
. 
