Оскотяването - приоритет на държавата

Нещо целиш да кажеш? Или просто си повтаряш като папагал?
Защото не виждам какво си казала с този си пост. Освен "Искам и аз да кажа нещо пък! Каквото и да е то!"

Със застраховката, че не е "Жалба за младост":

Преди много години, когато завърших гимназия много от съучениците ми, които не бяха приети във ВУЗ в желаните специалности/ по това време нямаше и така многобройно нароени ВУЗ/, ставаха "нередовни учители" по селата.Имаше такава възможност.Така 4-5 момичета,току-що завършили езикова гимназия заминаха да живеят в едно изключително циганско село.Едната стана учителка по език, другата- начална, трета по математика и т.н.Веднъж ги посетих в селото/ беше на около 20 -30 км от града/Любопитно ми беше да вляза и в часовете.

Покрай темата се сетих за тази случка.
Не зная как се е постигнало,  но родители изпращаха 18-19 годишните си дъщери,току-що завършили езикови гимназии и не делени до момента от семейството си, да живеят в циганско село и да учат цигански деца.И го правеха без каквото и да е притеснение.Децата от училището бяха наистина с ограничени възможности, но се отнасяха с респект и уважение към учителките, най-голямото " провинение" беше да им говорят на "Ти".Едно от момичетата беше най-близката ми приятелка, с която седяхме на един чин, разказвала ми е случки за учителстването, весели, забавни, но никога страховити.

Не бих защитила   някогашните порядки, но ето, сега правя сравнение с онези деца и родителите им.Значи можело.При определени условия циганите биха могли да проумеят какво е ред, зачитане на авторитети , съобразяване с правила.

По същото това време пак циганската престъпност беше най-популярна, пак циганите бяха с ниско образование, но някак повечето от тях тикаха децата си да учат, блазнеха се децата им да получат по-добро образование от тях самите.

И ако има някакъв проблем в момента, то е в изкривената държавна политика и изкривеното толериране чрез заиграване с понятието дискриминация.
Затова за тези неща трябва да се говори,трябва да се изисква спазване на правилата.

Не ми се вярва душената учителка да не е подала оплакване и със сигурност насилника ще получи заслуженото.Но въпросът е в това, други като него да не придобият самочувствието, че могат да се втурнат , точно оскотели в училището и да се саморазправят.
Защото това е и в ущърб на етноса, който се самозаблуждава, че уж има много права, а всъщност му се прави най-лошата услуга, вкл. и на децата му.

А ти какво целиш да кажеш? Питам- кои техни престъпления се толерират? Ти ми отговаряш:
Т.е. ми казваш едно голямо, празно нищо! Аз може да съм папалал, но ти ми навяваш асоциации с патка.

От години апелирам за приемане на идеята за мандатност на директорите.

Например секс и живеене на семейни начала с малолетни и неполнолетни.

Сега видях и интервюто с директорката на училището.
http://www.yambolpress.bg/?p=43711

За Росен Чолов ли говорите.

Но има ли в Италия училища с преобладаваща китайска или арабска среда? Има ли училища вътре в "техните" квартали?

Ето на един конкретен въпрос какъв конкретен и относим отговор дава един директор:

"- А действително имало ли е нападение и заплахи срещу нея?

-  Вижте, на Светла Хлебарова съм помагала много. Истината е, че тя заедно с други колеги освободени от ОУ”Хр.Смирненски” си търсят работа тук. Светла Хлебарова ме занимава многократно с това да й осигуря работа. Сега работи при нас на срочен трудов договор до края на учебната година. Светла иска да работи тук. Това е първата й среща с един родител, на когото аз разбирам, че не познава добре детето. Питам аз защо. Има комуникация между възпитател и учител първи клас, но Светла смята, че работи перфектно. Добре, има проблем, но защо се забави два часа? Защо не ми каза истината докато родителя е тук, да говорим"

А уж би трябвало да е грамотен човек- сиреч да разбере какво я питат, та да отговори на въпроса.

Мда, направо й повярвах на директорката.

Имам предвид тенденция и масовост, когато едно престъпление се оправдава с "особености на етноса", "културни ценности" и др.

Или казвате, щом някой не е осъден за едно престъпление, да не съдим всички? Не оправдавам Р.Чолов, пази боже, но някак си съотношението между брой престъпления на 1 член от етноса не ми се виждат съпоставими.

Всичките.
Като започнеш от неплащането на ток и вода, ползването на аванта на градски транспорт, самонастаняването където им скимне, язденето на коне и каруци из центъра на "европейската" столица, минеш през уж дребните кражби на покъщнина, които прерастват в ежедневен тормоз за стотици български семейства и старци живеят в постоянен страх,  и стигнеш до това, че си продават децата, склоняват ги към просия и проституция...
За клановете и бизнеса им няма смисъл да отваряме дума.

Къде е полицията и държавата?
С конкретното отговорно за това министерство, което не е МОН.

едва ли, както и ясно обособени квартали ( нямат)
но има зони с повече и с по-малко.

в случаят след като училището е в гето, освен полиция би трябвало да има и м/укултурни медиатори ( от ромски организации, бол), които да съпровождат учебния процес. Това не е толкова трудно, колкото на 1в поглед изглежда. Ето напр. в това училище ако има Х класни стаи може спокойно да се направи проект за такива медиатори , пари има, ромската тема е много актуална и се дават пари за 'интеграция", има и стратегия.мангали ... ли беше , нищо чудно решениеето да е под носа им на тези хора.
Това обаче е работа на директорката малко да задвижи мозъчните клетки и да търси решения, вместо да замита проблемите под чергата, за да не се разчуе и да ги закрият


ПП забравх да кажа, че от съвсем малък опит със съвсем различна програма ( не образование) съм влизала в гето и ако нещо ми е станало ясно е, че тези общности са изкл. затворени, недоверчиви и настроени агресивно, чувствителни са до 'лице'. Те не взимаха матариали, ако не им ги подава познатият 'бял'.  Разбирам защо училището е като чуждо тяло насред квартала им, ако никой не работи с тях за изграждане на доверие. Ако бях на мястото на директорката бих търсила именно отговорът защо общността ни мрази, защо мисията на училището не се разбира  и с помощта на ромски лидери ( може и тийнове) да се опитам да изградя някакви  отношения, ч/з кампании.
Винаги иам хора, за които да се хванат да са 'нашите хора' сред общността, ако се целят резултати, разбира се. Мн малко вероятно е тази директорка да не е била досега на поне 75 обучения по темата за малцинствата по различни програми и да не е чувала много повече от това, което казвам от общи разсъждения само

Директорката се вълнуваше най- много от въпроса от кого точно идва атаката, а не защо изобщо се е стигнало до подобна случка. И защо кара учителката да се обажда на медиите и да им казва, че разказаното не е вярно? Последно, имало ли е нападение или не? Взех да се обърквам.
Хм, рибата май е вмирисана откъм главата. 

И за жалост това е често срещана постановка- първичната реакция на училищното ръководство е да се натири оплакалият се, да се заплаши, за да си мълчи занапред и да не излага реномето на училището, да се издигне защитна стена не срещу проблема, а срещу онези, които го фиксират, обсъждат и дирят начини да го решат, да се замаже гафът /или по- сериозни неща/ и никога- да се търси първопричината и да се предприемат адекватни и своевременни мерки тя да се отстрани и да се реагира превантивно на последващи подобни проблеми.
Това ми е запазена марка на мен за БГ училищата.
Ти му говориш за побой и ужас от последващи такива и по- страшни неща, то те ръчка в ребрата поради това, че си повзоляваш наглостта да се оплачеш.
А какво да направи въпросната учителка? Да си остане със самотния плач, споделен между колеги в същото положение?
Много важно- тя, директорката, се пише благодетелка /с чуждата пита/, намерила била работа на Хлебарова /в случая/. Абе джанъм, с това поведение утре няма да си намериш нормален персонал. Ама къде ти дълбоки мисли?
Понеже учителката "иска да работи тук", то с нея всеки може да си прави каквото си ще ли?
Баси и реакцията!
....
Ама от главата, моля ти се, не от стръвта, не от щъкащия наоколо планктон, от рибарите или от опашката.