Публикувана: 20 юни 2013, 11:45 ч.
Последно мнение: 30 окт. 2013, 16:29 ч.

Частни училища-информативна тема

70 520
955
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Защо само четирима ученици завършиха Veda Montessori тази година?
Какви са разликите в резултатите от зрелостните изпити между ЧГ Веда и държавните гимназии?
Какви са предимствата на НЕГ и далеч не само по резултати от изпити?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Защо само четирима ученици завършиха Veda Montessori тази година?
  
  Причините за малкия брой дипломирани студенти в Veda Montessori тази година могат да бъдат многобройни. Една от тях е, че училището се класира на четвърто място след 7-ми клас, което гарантира влизането на учениците след 7-ми клас в желаните гимназии. Някои ученици може да са избрали други училища, като държавни гимназии, за да имат повече контакти или за да учат английски на високо ниво. Освен това изборът на училище може да е повлиян от желанието за подготовка за сертификати и обучение, което може да бъде предимство на други училища.
- Какви са разликите в резултатите от зрелостните изпити между ЧГ Веда и държавните гимназии?
  
  Резултатите от зрелостните изпити могат да бъдат един от показателите за разликите между ЧГ Веда и държавните гимназии. Например, миналата година 4 ученици завършиха ЧГ Веда, докато в държавните гимназии броят беше значително по-голям. Това може да е индикация за разлика в качеството на образованието и подготовката, предлагани в двете типа училища. Освен това е важно да се отбележи, че държавните гимназии имат квоти за равен брой момчета и момичета, което може да повлияе на приема на ученици с различни нива на представяне.
- Какви са предимствата на НЕГ и далеч не само по резултати от изпити?
  
  НЕГ предлага няколко предимства, като например по-голям брой контакти и възможности за обучение. Например, учениците могат да получат диплома за средно образование както в България, така и в Германия (DSW), което автоматично се признава като завършен гимназиален етап на образование в Германия. Това е особено полезно за тези, които планират да учат или работят там. Освен това НЕГ предлага силна паралелка с френски език, осигуряваща висококачествено езиково обучение.
- Какви са разликите между обучението в частните и държавните гимназии?
- Какво е мнението на родителите за поемането на образованието на децата?

# 75 21 юли 2013, 16:20 ч.

София
Мнения: 62 595

Знаеш ли защо аз предпочитам статуквото? не защото ми е познато зло, а защото досега колкото промени са правени след 89-та година, все са били рИформи, а не реформи. И това засяга и държавните, и частните, защото всички са длъжни да се съобразяват с една и съща програма.
На мен хич не ми дреме, че на Иванчо не му е интересно и иска да си става и сяда в час. Ако ще да слуша, важното е да стои кротко и да не пречи на останалите, пък ако ще наум да се рее из Вселената. Само това оставаше, да се разхождат в час! Някой от вас представя ли си как в университета студентите си влизат и излизат или разхождат в аудиторията както им скефне? Защото аз досега не съм видяла някой да гледа с добро око на такива свободни електрони. Айде сега, претенции!

# 76 21 юли 2013, 16:24 ч.

Мнения: 5 259

Аз едно нещо не разбирам. Вас някой насила кара ли ви да търпите такова нещо?

# 77 21 юли 2013, 16:33 ч.

София
Мнения: 62 595

Ако впечатленията ми са верни, нямаш опит с ученик и детето ти сега ще е първи клас или прадучилищна. Ако нямаш опит е обяснимо да си мислиш, че е голямо зачитане на индивидуалността това децата да си щъкат по време на час. Но много скоро ще установиш, че нещата не стават така. Ти самата няма да изтърпиш постоянно да се намира някой свободен електрон да става и да се разхожда, защото накрая детето ти ще се разсейва, изнервя и ще си доучвате вкъщи. Peace

# 78 21 юли 2013, 16:48 ч.

Мнения: 5 259

Whatever

Хайде със здраве!

Последна редакция: нд, 21 юли 2013, 23:28 от allana

# 79 21 юли 2013, 16:48 ч.

Мнения: 4 877

Напоследък наистина много се променят философиите и си мисля, че все повече ще навлизат и по-либералните училища. Няма да са много, но ще ги има.
Вече има изключително силни дистанционни университетски и МВА програми и никой няма да те насилва да стоиш в аудитория. Върви се сериозно в тази посока.
Все повече се налага и по-различно отношение работа-личен живот. И все повече навлизат дори в големите компании работа от дистанция и виртуални екипи. Така че добрата идея за възпитанието от традиционното училище - да не пречиш на другите, просто няма да е чак толкова жизненополезна. Когато си работиш или учиш от дистанция, няма на кого да пречиш чак толкова. Важното е наистина да се съобразяваш с другите неща. Все повече се толерира креативността. Така че не е никак лошо човек да погледне и през очите на другите, които избират нещо по-различно.
Аз самата съм твърдо за моя избор на училище, но у нас си има отдавна утвърдени и другия тип училища. Също са доста желани и си има наплив за тях. Дори като си помисля и изброя наум няколко, които слагам в този тип, хич не са и евтини, а дават наистина доста широки познания, нищо, че се толерира по-свободно общуване в класната стая.
Но аз съм си традиционалист и се спряхме на нещо познато като модел.

# 80 21 юли 2013, 17:03 ч.

София
Мнения: 62 595

особено първокласниците много лесно се разсейват, та само оставаше вместо да си пишат ченгелчетата, да се разхождат. Ок, била си учителка. Аз имам опит като родител - достатъчно е едно-две деца да се разхождат, ако ще учителката по най-модерната методика да води, пак учебният процес ще куца. Щом си била учител знаеш, че за един учебен час трябва да покриеш определено количество материал и не можеш да мърдаш много-много. Чуждия език както щеш си го преподавай, те и без това почти нищо не научават в начална степен, ама като стане въпрос за писане и четене, либерализмът в смисъла на свободни разходки само пречи. В класа на едното ми дете имаше такива убавци - те не само че не искаха да пишат, нито да четат, нито да изпълняват поставената задача от учителката, а и пречеха на другите. Учителката беше вдъхновена от новитеметоди и се опита да ги приложи на практика. Е, не стана! И не защото нещо жената не направи както трябва, а защото нашенската програма е различна от западняшките като философия. Нали после трябва да пишеш в журнала какъв материал и как си покрила! Какви креативни методи и каква креативност ще поощряваш, ако трябва да правиш диктовка на децата? Ти ще диктуваш, а Иван ще се разхожда из стаята? Когато нещата опрат до лично твоето дете, вече красивите думи за новите и старите методики хич не те интересуват.

Дани, тук говорим за начално и основно образование най вече. Висшето образование е друга бира. Дистанционното не е чак толкова хубаво, колкото звучи, защото хората продължават да имат нужда да се събират в аудиторията и на упражнения. Има нещо в атмосферата, усещане за общност. Много рядко някой учи за диплома - той търси среда.

# 81 21 юли 2013, 17:33 ч.

Sf
Мнения: 977

Андариел, нали точно това ти обясняваше allana. Че има много други методики, освен българската. Само че никой не ги позволява на местна почва.
Ти се радвай, че имаш деца, които се вписват в системата. Ако бяха други, друго щеше да ти е мнението. (Сега ако кажеш, че всички се вписват, само дето някои майки си мислят, че техните са особени, а всъщност са разлигавени, ще уцелиш точно стандартния неправилен отговор.)

# 82 21 юли 2013, 17:33 ч.

Мнения: 961

Ето тук мога да дам един пример за това каква атмосфера на толерантност искам за детето ми - значи ще ми се да расте в среда, в която хората се изслушват и са в състояние да приемат, че мнението на другия може да е различно - особено когато то с нищо не засяга собствения им комфорт.

Алана, мен ме накара да се замисля за някои неща Simple Smile

Така или иначе - споделянето на различни възгледи и кой къде е намерил истината е полезно за всички - независимо дали мнението съвпада с твоето или е коренно противоположно - пак се ориентираш. Пък може и да видиш нещо от някой нов ъгъл.

# 83 21 юли 2013, 17:44 ч.

София
Мнения: 62 595

Цитат на: Mrs. Lovett в нд, 21 юли 2013, 17:33

Какво означава "да не се вписват"? Ако са с някакви нарушения в развитието ще им е трудно да се впишат, защото просто системата няма да е направена за тях. Но едно нормално, здраво дете съвсем спокойно се вписва. Повечето деца са в норма и се ограмотяват, особено каквото дъвкане се дъвче писането, четенето и смятането до края на четвърти клас. Да, повечето невписващи се са точно разлигавени. Тези, които имат проблеми в развитието биват диагностицирани и с тях се работи допълнително, най-често с ресурсен учител или рехабилитация, макар и за сметка на родителите. Четенето и писането искат автоматизиране, а това автоматизиране се постига с упражнения, и то редовно. Тук креативност не се търси, а устойчивост на вниманието и постоянство.

инкс, ти искаш да се промени човешката природа. Wink

Обикновено всеки си мисли, че той зачита чуждото мнение, обаче видиш ли, все другите не зачитат неговото.

# 84 21 юли 2013, 18:12 ч.

Мнения: 961

Напротив, тук не се води спор по тема, а един човек излага своите аргументи и своя избор. Да се хвърлиш да му обясняваш колко не е прав ми се вижда леко излишно. И далеч не всички го правят.

За хора като мен, които се включват в темата, за да търсят информация за частното образование, а не просто, за да просветяват заблудените, е от полза споделянето на различни гледни точки и избори. Ако съм на позицията на Х - значи трябва да го видя това училище, дето го е избрал, може и на мен да ми хареса, ако съм на коренно различна - значи по-добре да се насоча първо към други места. Полезно е да знаеш какво можеш да очакваш. Не че няма сам да видиш, но така де.
Интересно е да се знае, че някъде се прилагат други методи и сега ми се искаше да разбера повече за това.

# 85 21 юли 2013, 18:29 ч.

Мнения: 4 877

Andariel, забравяш, че говорим за частни училища с по няколко деца в клас и реално е възможно. Не е чак толкова сложно да е по-разчупена атмосферата в клас, ако са, например, 8 деца.
Аз също предпочитам за децата ми по-конкурентна обстановка, но те са такъв тип и училището им е такова. Но не всички са такива.

А за дистанционното обучение в университетите и МВА училищата средата пак не се губи. Хората са го измислили отдавна и схемата работи. И пак си има alumni, и пак си имаш "съпорт" от тях, и пак си има контрол за покриване на материала, единствено се ползват новите технологии и всеки учи, където му е удобно. Това не го говоря въз основа на книжки. Ако не съм го видяла, също щях да съм скептична. Все повече се върви в тази посока и технологиите го позволяват.

# 86 21 юли 2013, 18:31 ч.

София
Мнения: 62 595

Аз дори не зная какво училище е избрала, че да я критикувам. Само обръщам внимание, че нещата може като идея да изглеждат супер, но когато човек се озове в реалната ситуация, всичко да се окаже съвсем различно. Сега е много модерно да се говори за либерализъм, за нови методики, те са много примамливи и се използват като реклама. Родителят е особена порода - смята точно своето дете за най-най и си умира да се пише либерален, но дали е готов да хареса това, което е искал, когато стане реалност? Кой е прав и кой е крив се вижда в реала. Аз вече минах през либералните методики и свободата на индивида по време на час, и споделям опит. Навремето бях невероятно въодушевена от желанието на учителката да въвежда нови методики, но много бързо се видя, че не се получава добре, защото за един час трябва да се мине определен материал, да се направят определени упражнения, а когато има един-двама, които да са "по-свободолюбиви", никой не успява да се концентрира и децата се изнервят. Като започнаха оплаквания от родителлите как децата вкъщи разказват, че не са успяли да слушат, защото Иван е решил да се разхожда точно по либералните методики, да видиш как се върнахме в "остарялата" система и успеваемостта на децата пак се вдигна! При заложената от министерството програма, разписания и учебни планове, барабар с учебниците, никоя нова методика не може да спаси положението. Все едно в рецептата да пише "лукът се запържва десет минути", аз да реша да го задушавам или да го оставя суров, и накрая да получа вкус на пържен лук, ама без да е пържен. Peace

Дани, клас от 8 деца? Нормативът не е ли 17-18?

# 87 21 юли 2013, 18:50 ч.

София
Мнения: 10 825

Пържен лук може и да не получиш.... обаче ако си позволиш да поекспериментираш може да получиш и по-хубаво ястие от онова с пържения лук Wink

Не знам какъв е норматива, но в частните училища масово паралелките са по 8-10 деца. Може би Св. София е единственото училище с паралелки от 15-18 деца

# 88 21 юли 2013, 18:58 ч.

София
Мнения: 62 595

ооо, за мен 8-10 деца, които да се гледат така поне 4 години е твърде малка бройка! Особено като в училище има по един клас от випуск. За мен е твърде малко. Поразтърсих се за нормативите, в интерес на истината не открих точно посочен в наредбата, но през документ от едно от РИО-тата видях, че явно за първи клас нормативът е 16, за основен курс се вдига до 18. Това за държавните, за частните не зная как е. Но стана въпрос наскоро с инфо от два източника, че ПЧМГ най-вероятно няма да имат осми клас, защото не успяват да сформират паралелка и беше споменато число като за държавните. Ваша си работа, но за мен толкова малки паралелки от по 8-10 деца са твърде малки.

# 89 21 юли 2013, 19:32 ч.

Мнения: 961

Този норматив е за получаване на държавна издръжка, т.е. не касае ЧУ.

Препоръчани теми

Ергенът 2 ❤️ Симфония от чувства - Тема 8

COVID-19 (COrona VIrus Disease-2019) Тема - 2

Парична глоба от работодател

КЪРТИЦАТА 2 : РАЗТЪРСВАНЕ

Причина:

Причина: