- Публикувана: 8 ян. 2014, 12:25 ч.
- Последно мнение: 16 март 2014, 17:38 ч.
Дете, което не ходи на училище, печели състезания по информатика ...
Според зависи.
Зависи от детето, от майката, от учителите. И майка може да ти даде криле, и учител. И майка може да ти ги отреже, и учител.
Децата са толкова различни, обстоятелствата също...
Не съм чела темата, но се досещам, че войната за-против се е разгоряла на първа страница.
Зависи от детето, от майката, от учителите. И майка може да ти даде криле, и учител. И майка може да ти ги отреже, и учител.
Децата са толкова различни, обстоятелствата също...
Не съм чела темата, но се досещам, че войната за-против се е разгоряла на първа страница.
Валенцето, аз не знам дали детето е със СОП?
Майка му няма средства, а явно и не иска да го диагностицира. Едва се е съгласила да провежда разговори с психолога. Това си е нейна работа и на агенцията за закрила на детето.
Аз просто дадох пример на Лиляна, че някои деца не стоят мирно и по време на час. Но то е ясно, че "ненормалниците" съм го казала за децата -престъпници, деца с престъпни деяния - чупене на чужда собственост, кражби, посегателства над личността.
Моят син е със СОП, заради хроничното заболяване астма, ходеше в център, където допълнително му помагаха да се справя с пристъпите, занимаваха ги. Виждала съм деца със СОП
Майка му няма средства, а явно и не иска да го диагностицира. Едва се е съгласила да провежда разговори с психолога. Това си е нейна работа и на агенцията за закрила на детето.
Аз просто дадох пример на Лиляна, че някои деца не стоят мирно и по време на час. Но то е ясно, че "ненормалниците" съм го казала за децата -престъпници, деца с престъпни деяния - чупене на чужда собственост, кражби, посегателства над личността.
Моят син е със СОП, заради хроничното заболяване астма, ходеше в център, където допълнително му помагаха да се справя с пристъпите, занимаваха ги. Виждала съм деца със СОП
"незнам"
Нали няма да се захващаш с домашно образование? Обещай ми!
Нали няма да се захващаш с домашно образование? Обещай ми!
Мишел, бъркаш здраво кампютрите и кампотите.
"незнам"
Нали няма да се захващаш с домашно образование? Обещай ми!
Нали няма да се захващаш с домашно образование? Обещай ми!
Споко, няма. Аз съм прост икономист, ползването на цифрите ми е приоритет. Да ме прощавате.
Мишел, разбрах те сега. Просто ако прочетеш внимателно това твое писание, което съм цитирала, наистина нищо не пише за деца-престъпници. Вероятно по-напред в постовете ти има нещо по този повод, но аз не съм чела назад и няма как да го знам. Тук си разказала за детето с хиперактивност и след това си употребила израза ненормалници, затова те попитах.
До голяма степен шансът на деца с порблемно поведение да се социализират е в контактите и разнообразната среда. И аз не съм очарована от средата в класа на сина си, въпреки че училището се спряга като елитно. Но всяко дете освен негативите си носи и потенциал и заряд. Въпреки че моето дете често пътува и е освободен от училище, винаги когато имам взможност го пращам поне за един два часа и не заради материала, аз си го подготвям по всичко в къщи допълнително, а точно заради разнообразието и контактите.
В Белгия 'образованието' е задължително, но не и 'посещаването на училище'.
Домашното образование, съществува като възможност, има разбира се и условия. Тук се има предвид и *астни у*илища, които не полу*ават субсидии, организации/форми на родители за домашно обу*уение, индивидуално домашно обу*ение.
Стана ми интересно колко деца са на такъв вид - във Фландрия около 900 деца за 2011, вкл. деца на семейства дошли от Нидерландия.
Домашното образование, съществува като възможност, има разбира се и условия. Тук се има предвид и *астни у*илища, които не полу*ават субсидии, организации/форми на родители за домашно обу*уение, индивидуално домашно обу*ение.
Стана ми интересно колко деца са на такъв вид - във Фландрия около 900 деца за 2011, вкл. деца на семейства дошли от Нидерландия.
Може да ви бъде интересно
http://www.collective-evolution.com/2014/01/07/this-is-what-happ … tional-education/
http://www.collective-evolution.com/2014/01/07/this-is-what-happ … tional-education/
Знанията са най-малкият проблем, могат да се натрупат вкъщи в доста от случаите.
Но не го одобрявам, освен ако по някакъв начин родителите не осигурят на детето адекватно общуване с деца на неговата или приблизителна възраст, а не изолирано или в контакт с 1-2, другото виртуално.
Наистина отношенията в училище не са само розови, но след това, в реалния живот битката е същата. Ако човек пази детето си и то не натрупа опит, това ще е фатално за него.
Проблемите в училище, ами има ги, да, както и след него. Трябва да се борим с/у тях, не да ги заобикаляме и щом не ни засягат пряко, значи не съществуват.
Но не одобрявам това, че са му отнели наградата. Това няма нищо общо. Спечелило си я е, негова си е.
Но не го одобрявам, освен ако по някакъв начин родителите не осигурят на детето адекватно общуване с деца на неговата или приблизителна възраст, а не изолирано или в контакт с 1-2, другото виртуално.
Наистина отношенията в училище не са само розови, но след това, в реалния живот битката е същата. Ако човек пази детето си и то не натрупа опит, това ще е фатално за него.
Проблемите в училище, ами има ги, да, както и след него. Трябва да се борим с/у тях, не да ги заобикаляме и щом не ни засягат пряко, значи не съществуват.
Но не одобрявам това, че са му отнели наградата. Това няма нищо общо. Спечелило си я е, негова си е.
Аха, разбрахме къде е заровено кучето и няма да се изненадам, ако има връзка с една друга тема в Нашите деца! Пак става въпрос за пари. Явно тези репортажи са част от комуникационната кампания.
За наградата смятам, че напълно справедливо е отнета, обаче твърде късно. Изобщо не е трябвало да бъде допускано това дете до олимпиадите, защото са нарушени правилата на всяко ниво, като се започне от общинското училище, което го е допуснало и се приключи с разрешенията от "горе".
За наградата смятам, че напълно справедливо е отнета, обаче твърде късно. Изобщо не е трябвало да бъде допускано това дете до олимпиадите, защото са нарушени правилата на всяко ниво, като се започне от общинското училище, което го е допуснало и се приключи с разрешенията от "горе".
Наградата според мен е отнета правилно. Няма равни условия. Докато другите деца учат по относително сходни програми и се подготвят по 10 предмета, съответно за всеки един от тях отделят по 1/10 от времето си. Въпросното момче може да отдели 10/10. На теория поне, на практика колко отделя си е тяхна работа, но може да е в пъти повече от това на останалите деца.
Нали не отричаме, че резултатите освен с всичко друго кореспондират много пряко и с времето, отделено за решаване на задачи и практически упражнения?
Темата за домашното обучение няма да я коментирам изобщо.
Нали не отричаме, че резултатите освен с всичко друго кореспондират много пряко и с времето, отделено за решаване на задачи и практически упражнения?
Темата за домашното обучение няма да я коментирам изобщо.