Публикувана: 21 ноем. 2014, 18:36 ч.
Последно мнение: 6 юни 2022, 20:12 ч.

Проектозакон за предучилищното и училищното образование

138 487
2 346
1

Отговори

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са предложенията на законопроекта за предучилищното и училищното образование относно приема в гимназиите и оценяването, както и мнението за него?
Какви са различните мнения относно ранния прием в гимназиите и профилираните гимназии?
Кои фактори трябва да имате предвид при избора на училище?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са предложенията на законопроекта за предучилищното и училищното образование относно приема в гимназиите и оценяването, както и мнението за него?
  
  Проектът на Закона за предучилищното и училищното образование предлага промени в приема в гимназиите, като например въвеждане на национални изпити след седми клас. Освен това предложенията включват преразглеждане на системата за оценяване, като се предлага завършване на основно образование в седми клас и предоставяне на възможност на младите хора да започнат работа или да продължат образованието си от 16-годишна възраст. Мненията относно законопроекта за предучилищното и училищното образование са разнообразни. Някои смятат, че предложенията биха могли потенциално да намалят конкуренцията в лицето на математическите гимназии, докато други подкрепят идеята за завършване на основно образование в седми клас. Има също опасения относно възможните академични недостатъци и неграмотност, както и за профилирането след 10-ти клас.
- Какви са различните мнения относно ранния прием в гимназиите и профилираните гимназии?
  
  Различните мнения относно ранния прием в гимназии включват както подкрепа, така и опозиция на идеята. Някои хора вярват, че ранният прием позволява профилиране след 10-ти клас, докато други се притесняват от намалената конкурентоспособност в математическите гимназии и потенциалните рискове от когнитивно изоставане и неграмотност. Мненията за ранния прием в профилите на гимназията варират. Някои хора смятат, че това може да доведе до намаляване на качеството на образованието поради възможността „паразитни“ студенти – тези, които влизат в гимназия, но не са мотивирани да учат – да се появят. Други обаче виждат предимства в ранния прием, като например подобряване на подготовката на учениците и намаляване на напрежението около приема след седми клас.
- Кои фактори трябва да имате предвид при избора на училище?
  
  Когато избирате училище, е важно да вземете предвид индивидуалните нужди на детето. Помислете за техните интереси и предпочитания, като математика, изкуства, спорт или други области. Освен това разгледайте качеството на образованието, средата, преподавателите и възможностите за растеж на учениците.
- Какви са ползите от посещаването на математически гимназии?
- Какви са притесненията относно промените в образователната система?

# 1 875 11 ноем. 2015, 14:53 ч.

Мнения: 5 177

Пропускате и момента да се намерят учители по съответния предмет, който 12-те деца били избрали Crazy

# 1 876 11 ноем. 2015, 15:00 ч.

sofia
Мнения: 9 236

Училището е профилирано (в случая езикова), няма как да няма преподаватели по съответните езици.

От организационна гледна точка е по-трудно изпълнимо.
Важно е как ще бъдат разписани правилата за осъществяването на подобен тип обучение.

# 1 877 11 ноем. 2015, 15:27 ч.

Мнения: X

Цитат на: Татко Мецан в ср, 11 ное 2015, 14:29

Ако наистина намалят часовете по първи чужд език на 2 седмично, това е на практика ликвидиране на ЕГ. Само името им ще остане езикови. Какви езикови с 2 часа език седмично?! Толкова има и в кварталните училища.

Само че има една дребна подробност в проекта на наредбата за новия учебен план, която задължава гимназиите да осигурят определен брой часове по профилиращите предмети поне за втора гимназиална степен. В езиковите гимназии, езикът е профилиращ предмет.
(3) Учебното време за осъществяване на профилирана подготовка във втория гимназиален етап е между 18 и 20 часа седмично, като всеки от профилиращите предмети, определени в съответствие с държавния образователен стандарт за профилирана подготовка, се изучава с не по-малко от 4 учебни часа и не повече от 6 учебни часа седмично през целия етап на обучение.
Като добавим и изискването поне три предмета да се изучат на въпросния език, се оказва, че часовете не са толкова малко.

# 1 878 11 ноем. 2015, 15:38 ч.

Мнения: 7 683

Цитат на: vesi1 в ср, 11 ное 2015, 14:45

Ти погледна ли табличките "сега" и "после" от линковете на Дидева и ерна?

Погледнах ги, ама погледнах и какво пише в статията от линка, например:

"Новите планове дават часове за обучение по избираеми предмети, но учениците ще могат да избират само от предметите в задължителната им програма за годината (т.е. само български, математика, език, гражданско образование или спорт). Например ако искат да учат биология и химия, за да се подготвят за изпитите за медицина, няма да могат да посочат тези предмети като задължително-избираеми."

# 1 879 11 ноем. 2015, 15:38 ч.

Мнения: X

Цитат на: Татко Мецан в ср, 11 ное 2015, 15:38

Цитат на: vesi1 в ср, 11 ное 2015, 14:45

Ти погледна ли табличките "сега" и "после" от линковете на Дидева и ерна?

Погледнах ги, ама погледнах и какво пише в статията от линка, например:
"Новите планове дават часове за обучение по избираеми предмети, но учениците ще могат да избират само от предметите в задължителната им програма за годината (т.е. само български, математика, език, гражданско образование или спорт). Например ако искат да учат биология и химия, за да се подготвят за изпитите за медицина, няма да могат да посочат тези предмети като задължително-избираеми."

А сега погледни същинския проект, да видиш там какво пише.

Чл. 10. (1) В избираемите учебни часове на учебния план може да се осъществява:
1. профилирана подготовка;
5
2. професионална подготовка;
3. разширена подготовка по общообразователни учебни предмети, включени в раздел А в съответния клас;
4. разширена подготовка по общообразователни учебни предмети, които не се изучават в раздел А в съответния клас, но се изучават в процеса на училищно обучение;
5. разширена подготовка по предмети/модули от професионалната подготовка, които не се изучават в раздел Б в съответния клас, но са свързани с новите тенденции в развитието на професиите в съответствие с потребностите на бизнеса;
6. изучаване на чужд език, различен от посочените в държавния образователен стандарт за
общообразователна подготовка и в държавния образователен стандарт за профилирана подготовка;
7. изучаване на майчин език;
8. изучаване на хореография;
9. изучаване на религия;
10. изучаване на учебни предмети в области на науката, изкуството, културата и
практиката, които в училищното обучение не се изучават като отделен учебен предмет, а интегрирано в други учебни предмети.

# 1 880 11 ноем. 2015, 18:09 ч.

София
Мнения: 62 595

Мецане, няма да спре истерията, а дори ще се увеличи, защото наборите са големи, а бройката училища си остава същата.

Каквото пусне училището - това се избира. Проблемът е колко ще са желаещите за определени профили, винаги има един профил, който е фаворит.

# 1 881 11 ноем. 2015, 23:37 ч.

София
Мнения: 17 652

Цитат на: Дидева в ср, 11 ное 2015, 15:38

Чл. 10. (1) В избираемите учебни часове на учебния план може да се осъществява:
1. профилирана подготовка;
5
2. професионална подготовка;
3. разширена подготовка по общообразователни учебни предмети, включени в раздел А в съответния клас;
4. разширена подготовка по общообразователни учебни предмети, които не се изучават в раздел А в съответния клас, но се изучават в процеса на училищно обучение;
5. разширена подготовка по предмети/модули от професионалната подготовка, които не се изучават в раздел Б в съответния клас, но са свързани с новите тенденции в развитието на професиите в съответствие с потребностите на бизнеса;
6. изучаване на чужд език, различен от посочените в държавния образователен стандарт за
общообразователна подготовка и в държавния образователен стандарт за профилирана подготовка;
7. изучаване на майчин език;
8. изучаване на хореография;
9. изучаване на религия;
10. изучаване на учебни предмети в области на науката, изкуството, културата и
практиката, които в училищното обучение не се изучават като отделен учебен предмет, а интегрирано в други учебни предмети.

Както е казал шопа... Мой'я да копам - пък мой'я и да не копам.

Никъде не видях, че училищата са ДЛЪЖНИ да осигурят преподаватели и условия за избиране на ... следните предмети, примерно. Ама айде, аз не съм чела всичко. Ти обаче си - знам, че наистина съвестно и внимателно си го прочела. Какво са ДЛЪЖНИ да осигурят? Не ща да знам какво могат. И космически кораби могат да осигурят... до 110%.

# 1 882 11 ноем. 2015, 23:41 ч.

Мнения: X

Цитат на: katiABV в ср, 11 ное 2015, 23:37

Ама айде, аз не съм чела всичко. Ти обаче си - знам, че наистина съвестно и внимателно си го прочела. Какво са ДЛЪЖНИ да осигурят? Не ща да знам какво могат. И космически кораби могат да осигурят... до 110%.

Длъжни са да осигурят това, което го пише малко по-надолу в същия проект и което съм цитирала малко по-нагоре в тази тема. Може да се пробваш да го намериш и да го прочетеш с разбиране.

# 1 883 12 ноем. 2015, 06:00 ч.

Ямбол
Мнения: 28 236

Цитат на: Дидева в ср, 11 ное 2015, 23:41

....Може да се пробваш да го намериш и да го прочетеш с разбиране.

Надежда всяка ти тука остави.
Никакъв шанс.

# 1 884 12 ноем. 2015, 07:06 ч.

София
Мнения: 3 824

Училището е длъжно да осигури "избираеми" предмети според възможностите си, освен ако не пропускам нещо:

Скрит текст:

(2) Училищният учебен план се съобразява с интересите на учениците и с възможностите
на училището, като за тази цел всяка учебна година училището предлага списък с учебни
предмети за всеки един от класовете, от които учениците и техните родители/настойници
посочват в низходящ ред избраните от тях учебни предмети чрез попълване на декларации в
края на предходната учебна година или преди постъпването на ученика в училището.

Училището може да предложи толкова ограничен избор на предмети за дадена паралелка, че практически да няма избор.

Последна редакция: чт, 12 ное 2015, 07:23 от Елл

# 1 885 12 ноем. 2015, 23:38 ч.

София
Мнения: 17 652

Цитат на: Дидева в ср, 11 ное 2015, 23:41

Цитат на: katiABV в ср, 11 ное 2015, 23:37

Каскво, всяко училище е длъжно да осигури изучаване на хореография, майчин език, избрана религия... това и да го видя няма да го повярвам.

# 1 886 13 ноем. 2015, 00:03 ч.

Мнения: X

Цитат на: katiABV в чт, 12 ное 2015, 23:38

Цитат на: Дидева в ср, 11 ное 2015, 23:41

Цитат на: katiABV в ср, 11 ное 2015, 23:37

Длъжни са да осигурят това, което го пише малко по-надолу в същия проект и което съм цитирала малко по-нагоре в тази тема. Може да се пробваш да го намериш и да го прочетеш с разбиране.

Очевидно е, че не можеш да четеш с разбиране. Даже мисля, че изобщо не четеш. Нямах предвид изброените в чл. 10 от проектонаредбата възможности.
" Малко по-надолу в същия проект" означава, малко по-надолу от това, което съм цитирала ( за целта ще трябва да намериш проекта, да откриеш къде в него е това " по-надолу", да го прочетеш и евентуално да го разбереш.)
Искрено се надявам, че не е необходимо да обяснявам какво означава" малко по-нагоре в тази тема".

# 1 887 13 ноем. 2015, 00:49 ч.

София
Мнения: 17 652

Е, може би все пак не си го чела толкова внимателно, колкото си мислех.
Иначе със сигурност щеше да забележиш рекурсията - а може би пък не, знам ли.

Учебните предмети, изучавани в избираемите учебни часове, и разпределението м/у отделните предмети се определя на училищно равнище в засвисимост от желанията на учениците и възможностите на училището , при спазване на изискванията по чл. 10

Сега, аз не знам доколко ти си подготвена да четеш с разбиране юридически текстове, може би не, но по принцип в тях се спазва Булевата логика.

Ще преведа този текст: училищата осигуряват такива избираеми часове, каквито пожелаят, така щото да се запълни хорариумът на наличните учители, без да се превиши и да се налага търсенето на нови. Желанията на учениците са пожелателни. Не са ДЛЪЖНИ да се съобразяват с тях по какъвто и да било начин. Длъжни са единствено да осигурят определения БРОЙ часове за всички - без значение по какво.

# 1 888 13 ноем. 2015, 06:13 ч.

София
Мнения: 62 595

именно! Става като в онзи виц "няма не искам - две бири".

# 1 889 13 ноем. 2015, 06:32 ч.

Ямбол
Мнения: 28 236

Цитат на: katiABV в пт, 13 ное 2015, 00:49

...
Ще преведа този текст: училищата осигуряват такива избираеми часове, каквито пожелаят, така щото да се запълни хорариумът на наличните учители, без да се превиши и да се налага търсенето на нови. Желанията на учениците са пожелателни. Не са ДЛЪЖНИ да се съобразяват с тях по какъвто и да било начин. Длъжни са единствено да осигурят определения БРОЙ часове за всички - без значение по какво.

Не само че текст не можеш да разбереш, а и булевата логика не ти е сила. Желанията на учениците са точно толкова пожелателни, колкото и възможностите на училището, защото между тях е съюзът "и", т.е. имаме сечение на множеството на желанията на учениците и множеството на възможностите на училището. Любимата ти хореография не е според възможностите на една професионална гимназия по транспорт, но може да е във възможностите на спортно училище или друго по изкуства. Ако една математическа гимназия не може да предложи учители по основни общообразователни часове и предимнов областта на точните и природните науки, то е много вероятно да си загуби статута на такава гимназия. Така че съчиненията може да си ги правиш за упражнение в къщи, законите не се четат както теб.

Препоръчани теми

Керем Бюрсин преди и след "Почукай на вратата ми" (тема 102). Финал на сериала 🎉

Вече не е мой проблем

Нормално ли е такова контактуване с бившите?

Четвърти клас - 2

739
Набори

Причина:

Причина: