Публикувана: 11 апр. 2006, 07:38 ч.
Последно мнение: 26 ноем. 2025, 18:22 ч.

Образование за децата със специални потребности

233 308
1 066
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Как се определя къде децата със специални образователни нужди могат да учат?
Как да подготвим дете със специални образователни нужди за специализирана детска градина?
Как мога да убедя съпруга си в ползите от включването на дете със специални образователни нужди в училище?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Как се определя къде децата със специални образователни нужди могат да учат?
  
  Децата със специални образователни потребности се представят пред Екипа за индивидуално педагогическо оценяване (IPRO) към Регионалния инспекторат по образованието. Там специалисти оценяват състоянието на детето и определят подходяща учебна среда. Родителите участват в процеса, но крайното решение зависи от комисията.
- Как да подготвим дете със специални образователни нужди за специализирана детска градина?
  
  За да подготвите дете със специални образователни потребности за специализирана детска градина, поетапните посещения са от съществено значение. Това позволява на детето и родителите постепенно да свикнат с новата среда. Освен това е изключително важно родителите да се подготвят за усвояване на информация и подкрепа на детето по време на този преход.
- Как мога да убедя съпруга си в ползите от включването на дете със специални образователни нужди в училище?
  
  Убеждаването на съпруга в ползите от включването на дете със специални образователни нужди в училище може да включва обсъждане на значението на социалната интеграция и развитието на умения за независимост. Споделянето на примери и добри практики от други семейства или общности може да бъде полезно за убеждаването.
- Какви са необходимите документи и срокове за отлагане на деца със специални образователни потребности, които да започнат училище?
- Как се определя дали дете със специални образователни нужди е подходящо за определено училище?

# 330 25 апр. 2010, 08:02 ч.

София
Мнения: 10 250

Не минаваме на индивидуална форма,а ще се обучава по инд.програма.Има разлика.
Бубка е абсолютно невъзможно да не се обучава по този начин поради липсата на говор при нея.

# 331 1 май 2010, 13:42 ч.

Мнения: 2

Скъпи родители, от 10 до 13 май в страната ни ще гостува авторът на книгата "Дислексия. Практически и лесни за следване съвети". Той ще се срещне с родители, учители и специалисти от София, Пловдив, Стара Загора и Русе. Графикът на срещите можете да видите тук: www.dyslexia-bg.org
Входът за срещите е свободен

# 332 23 май 2010, 21:50 ч.

Мнения: 87

Здравейте!Искам да попитам нещо.Малкият ми син е с епилепсия и тежко изоставане в развитието , юни месец ще навърши 6 и ако беше добре трябваше да е в предучилищна.Досега не е ходил на градина и сега ми казаха че трябва да мине на комисия за отлагане.Ходихме миналата седмица но 2 дни по-късно ми звънят оттам и ми казват че не е трябвало да ходя защото се отнасяло само за училище а не за предучил.Но в същото време трябвало да има документ че е изкарал предучил.за да не ми спрат детските.Много е замотано и не мога да разбера какво да правя в крайна сметка и до кой да се допитам.Моля ако знаете нещо по въпроса да ми помогнете.

# 333 23 май 2010, 23:37 ч.

София и там където не се пуши
Мнения: 12 146

niktanche отивате си на детска предучилищна, като предупреждавате, че ще отлагате и някъде март месец, ще пуснете документи за отлагане.

Абсолютно са прави, че се отлага училище, не подготвителна. Бих дала съвет да се пробвате в логопедична евентуално, но дали има при вас такава специализирана - не зная.

# 334 24 май 2010, 15:47 ч.

в полите на Балкана
Мнения: 3 462

niktanche ако детето ти има ЕР от ТЕЛКК социалните е могат да ти спрат детските надбавки. Дете с увреждане получава детски независимо от това дали посещава училище или не както и не се гледа дохода на семейството.

# 335 28 май 2010, 14:46 ч.

Мнения: 91

Здравейте!
Синът ми е със соп, посещава масово училище, в два дена седмично идва ресурсен учител.Въпросът ми е как се оценяват деца, като него ,които покриват част от материала по едни предмети добре? синът ми има оценки само с думи според учителите всички деца със соп се оценявали така според нови изисквания без значение ,че по повечето предмети работи добре.Ако някой има информация моля да ми пише!Благодаря!

# 336 28 май 2010, 16:00 ч.

Мнения: 3 546

NIKalas ,а минавали ли сте пред комисия във вашето РИО.

# 337 28 май 2010, 22:11 ч.

София и там където не се пуши
Мнения: 12 146

NIKalas по този начин казано - това не е вярно. Нещо те баламосват - да покажат изискванията или ние не знаем нещо ново.

# 338 29 май 2010, 13:18 ч.

Мнения: 838

Цитат на: NIKalas в пт, 28 май 2010, 14:46

Словесна оценка (с думи-качествена) се слага само по предметите по които се обучава по индивидуална програма, по останалите предмети ако покрива ДОИ (Държавните образователни стандарти) получава количествена оценка (с цифри),проблема е обаче,че когато има дори само една качествена оценка не получава диплом за завършена степен на образование,а удостоверение, с което не може да кандидатства никъде,поне досега бе така,освен,ако не са променили нещо в последните 2-3 месеца.

Последна редакция: нд, 30 май 2010, 02:09 от pogar

# 339 29 май 2010, 21:50 ч.

Мнения: 3 546

Дъщеря ми беше 2 и половина учебни години на индивидуална форма на обучение и никога не е получавала качествени отценки!

# 340 29 май 2010, 21:52 ч.

Мнения: 91

Благодаря за съветите! Запозната съм със наредба 1 от 23 01 2009г за обуч. на деца със соп.За нищо ново не знам. Той не е на индив. програма, посещава почти всички часове без музика и англ./кабинетите са на 3 етаж , атой е в инвалидна количка/ учителката по музика слиза в стаятапонякога . Ресурсният учител подпомага неговата подготовка по бълг. и матем.
Аз съм учител и лично заведох детето на комисия преди постъпване в първи клас, той беше в моята подг. група и забелязах някои отклонения.Неудобно ми е да кажа какви въпроси му задаваха, той самият им каза , че го питат смешни работи. Продължавам да работя с него.Ако се пишат словесни оценки не виждам смисъл да работим с него те не могат да го оставят да повтаря годината, но за съжаление всичко губи смисъл, а това не е целта. Той самият се чувства отритнат и все по- различен.

# 341 29 май 2010, 22:30 ч.

Мнения: 838

Цитат на: Vanq 66 в сб, 29 май 2010, 21:50

Ако покрие ДОИ получава количествени оценки(с цифра).

# 342 29 май 2010, 22:41 ч.

Мнения: 838

Цитат на: NIKalas в сб, 29 май 2010, 21:52

За жалост повечето Ви колеги автоматично поставят децата ни в графа нищонеможещи(не очакват да знаят, не се и опитват да разберат знаят ли, научили ли са нещичко), и дори простичък въпрос (за да не се чувства детето изолирано,за да знае за какво учи-че и него ще го изпитат и т.н.т.) не задават на децата ни.
Да, не могат да го оставят да повтаря, но няма смисъл да завърши например 8 клас с лист хартия, която не става за нищо и с този лист хартия да приключи образованието си- без бъдеще за професионална реализация.
В ЕКПО уж оценяват какво МОГАТ децата, а не обратното-да,ама не.
Ние родителите и самите деца влагаме куп усилия, и за награда- едно голямо нищо.
Пример- едно здраво дете просто не му се учи по даден предмет или има затруднения, но по някое време им писва и му пишат заветната тройка и то има шанс, нашите-тц, никакъв, освен, ако не са 100% интелектуално съхранени.

# 343 29 май 2010, 22:45 ч.

Мнения: 3 546

ДОИ са еднакви за всички ученици ,няма значение дали са редовни или със СОП.
Но за съжаление в някои училища ,щом ученика е със СОП ,той няма нужните знания да покрие ДОИ. ooooh!

А щом ученика завърши 8 клас със количествени отценки ,се подава молба в РИО и от там го разпределят в профисионална гимназия ,според неговите способности.

# 344 30 май 2010, 02:07 ч.

Мнения: 838

"Но за съжаление в някои училища ,щом ученика е със СОП ,той няма нужните знания да покрие ДОИ. "
Това пак е според мисленето на учителите,а не според изискванията на наредбата,но в каквото и заведение да го пренасочат дипломата ,с която завършват щом не са покрили ДОИ(естествено никой не се е напънал да провери така ли е) не става за нищо,даже и за двете нули .
В измислената ни държава,както всичко друго и интеграцията ни е измислена ooooh!

Препоръчани теми

Трудно проговаряне - тема 27

Аутистичен спектър. Аутизъм - тема 33

МОН - промените продължават (8)

Забрана на мобилни телефони в училище

Причина:

Причина: