Публикувана: 31 окт. 2016, 20:06 ч.
Последно мнение: 18 май 2017, 19:36 ч.

Задачка май те затруднява, тук някой мигом я решава и добре я обяснява :)

76 935
736
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Как можем да разрешим проблема с разделянето на кръг на части?
Как може да се реши задачата за разделяне на кръг на части, подходяща за 5 клас?
Как мога да намеря най-малкото общо кратно (LCM) на две дроби?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Как можем да разрешим проблема с разделянето на кръг на части?
  
  Проблемът с разделянето на кръг на части може да бъде решен чрез преброяване на сегментите, триъгълниците и седмоъгълниците. Може да се използва методът за разделяне на кръга на пет части, като се използват диагонали през един връх. Освен това задачата може да бъде решена чрез преброяване и анализ на симетрията. Като цяло задачата може да бъде решена с помощта на формули или алгоритми, но за по-малките деца е по-подходящо да се използва методът на броене.
- Как може да се реши задачата за разделяне на кръг на части, подходяща за 5 клас?
  
  За решаване на задачата за разделяне на кръг на части, подходяща за 5 клас, препоръчително е да се използва методът на броене. Децата могат да разделят кръга на сегменти, триъгълници и седмоъгълници, като броят на всяка фигура. Този метод е по-достъпен и подходящ за ученици от по-малка възраст.
- Как мога да намеря най-малкото общо кратно (LCM) на две дроби?
  
  За да намерите най-малкото общо кратно (LCM) на две дроби, първо трябва да определите най-малкото число, което се дели и на двата знаменателя. След това разделете това число на съответния знаменател и умножете числителя и знаменателя с получения резултат. Можете да използвате различни методи, като например умножаване на знаменателя на една дроб по числителя и знаменателя на другата дроб, след което добавяне на новите дроби и опростяване.
- Можете ли да докажете, че изразът (10^2007 + 5)(2 + 2^2 + 2^3 + ... + 2^2007) се дели на 9?
- Как да реша нервативността (x^2 - 4)(x - 2) > 0?

# 75 19 ноем. 2016, 21:06 ч.

София
Мнения: 8 495

Цитат на: rossitza1 в сб, 19 ное 2016, 20:54

Моля за помощ - забихме на задача за 4 клас :

Пет круши и 17 ябълки тежат колкото осем круши и 13 ябълки. Колко круши тежат колкото 72 ябълки?

А. 54 Б. 66 В.84 Г.96

Според мен логически е 66, ама как да се аргументирам и обясня... Embarassed

Мисля че е 54

имаме: 5х + 17y = 8x + 13y, следователно

(5x - 8x) + (17y - 13y) = 0
-3x + 4y =0
4у=3х
y= 3x/4
y= 0.75x или една ябълка е равна на 0.75 круша, следователно 72 ябълки по 0.75 круши е равно на 54 круши

Нямам идея обаче дали този начин на решение се учи в 4 клас.

# 76 19 ноем. 2016, 21:11 ч.

Мнения: 7 665

Цитат на: rossitza1 в сб, 19 ное 2016, 20:54

5к+17я=8к+13я
4я=3к
72:4=18
18.4я=18.3к
72я=54к

# 77 19 ноем. 2016, 21:14 ч.

Стара Загора
Мнения: 138

Задачи с две неизвестни не са учили още, това е задача от подготвителния курс за математическа след 4клас. Мисля, че решението ще е по-скоро логическо, отколкото математическо изчисление...

# 78 19 ноем. 2016, 21:15 ч.

Мнения: X

Цитат на: дядо хаджия в сб, 19 ное 2016, 21:06

Скрит текст:

Цитат на: rossitza1 в сб, 19 ное 2016, 20:54

Мисля че е 54

имаме: 5х + 17y = 8x + 13y, следователно

(5x - 8x) + (17y - 13y) = 0
-3x + 4y =0
4у=3х
y= 3x/4

y= 0.75x или една ябълка е равна на 0.75 круша, следователно 72 ябълки по 0.75 круши е равно на 54 круши

Нямам идея обаче дали този начин на решение се учи в 4 клас.

Дроби - пети клас. Рационални числа - шести клас. Две неизвестни - още по-нагоре.

Цитат на: rossitza1 в сб, 19 ное 2016, 21:14

Мария ти пусна решение.

# 79 19 ноем. 2016, 21:15 ч.

Стара Загора
Мнения: 138

Благодаря, Мария, това е май...

Дядо Хаджия, Мария, Дидева bouquet

Последна редакция: сб, 19 ное 2016, 21:21 от rossitza1

# 80 20 ноем. 2016, 17:23 ч.

у дома
Мнения: 7 949

Цитат на: Ясмина в сб, 19 ное 2016, 18:20

9 клас:

х*(х+1)*(х+2)*(х+3)=24

Освен очевидният отговор 1, тази задача как се разписва?
Допълвам:

Намерих решение:

Умножаваме първи и последен и втори и трети множител и се получава

(х^2+3x)*(x^2+3*x+2)=24
и после с полагане на x^2+3*x се получава

Но първо я реших с Хорнер да видя кои са другите корени

Моето е 8-ми клас и я има точно такива задачи в учебника на Анубис за 8 клас -в МГ е. На контролното също имаха такива задачи.Не са учили още Хорнер-по спомени е в 9 кл,полагат по описания от теб начин. В 9 клас в темата при уравнения от по-висока степен ли са newsm78

- в учебника на Архимед 9 кл,първо равнище няма такива задачи...

# 81 20 ноем. 2016, 18:22 ч.

София
Мнения: 998

Момичета, решава детето една задачка и отговора не съвпада с официалния. Пък и аз не мога да го добутам до официалния. Ето я задачката:

В един клас има 31 души, от които 15 души могат да си мърдат ноздрите, а 9 души могат да
си мърдат ушите. При това двама от тях могат да правят и едното, и другото! Останалите деца от
класа не успяват да направят нито едно от двете; колко са тези деца?

Официалния отговор е 19. Не мога да разбера как при положение, че 15 могат да си мърдат ноздрите и и 9 ушите ще останат 19 деца от общо 31 които няма да могат да направят нито едно от двете newsm78

Според мен е 11.

# 82 20 ноем. 2016, 18:36 ч.

Мнения: 7 665

Цитат на: magina в нд, 20 ное 2016, 18:22

Според мен е 11.

9 трябва да е (изпускате двамата можещи и двете мърдания).

# 83 20 ноем. 2016, 18:46 ч.

София
Мнения: 998

Да, пропуснала съм да ги извадя и тях Embarassed

. Но пък пак не са 19.

# 84 20 ноем. 2016, 18:48 ч.

Мнения: X

Цитат на: maria77bg в нд, 20 ное 2016, 18:36

Скрит текст:

Цитат на: magina в нд, 20 ное 2016, 18:22

Според мен е 11.

9 трябва да е (изпускате двамата можещи и двете мърдания).

Ох, много ви моля да погледнете решението на задача 12. По-специално изчислението. Mr. Green

Често разпознавам откъде са задачите и мога да кажа, че от ИС има и други грешни решения, които си стоят от години, публикувани в мрежата.

# 85 20 ноем. 2016, 18:53 ч.

Мнения: 7 665

Цитат на: Дидева в нд, 20 ное 2016, 18:48

Цитат на: maria77bg в нд, 20 ное 2016, 18:36

Скрит текст:

Цитат на: magina в нд, 20 ное 2016, 18:22

Според мен е 11.

9 трябва да е (изпускате двамата можещи и двете мърдания).

Ох, много ви моля да погледнете решението на задача 12. По-специално изчислението. Mr. Green

От коя година и за кой клас е тази задача от ИС?
Намерих я - 2006г. 3 клас. Да, изчислението там е сбъркано.

# 86 20 ноем. 2016, 18:56 ч.

Мнения: X

http://www.pmgbs.com/docz/isal06/reshsal06_3.pdf
http://math-bg.com/wp-content/uploads/2010/12/SAL-2006-3-klas-R.pdf
Извинявам се, пропуснала съм да копирам линка.

31−15−9+2 = 19
Впечатляващо.

# 87 20 ноем. 2016, 19:07 ч.

София
Мнения: 998

Мда, обикновено напоследък нямам време да ги решавам аз и сверявам по дадените отговори. Два пъти го върнах детете преди да седна да я решавам Rolling Eyes

Във въпросната тема за 3 клас от 2006 г чертежа на 15 задача е непълен. В отговорите е друг. Даденият верен отговор отговаря на втория чертеж.

Последна редакция: нд, 20 ное 2016, 20:53 от magina