Аутистичен спектър. Аутизъм - тема 10

Един съвет.Когато говориш за детето си използвай първо лице единствено число.

Деси направих експеримента с чашите.Първия път разпозна веднага скритите предмети при изместване на ъгъла с 90 градуса  .
После реших да го снимам, ама се разлигави нещо, та двата следващи опита са ялови.Ще кача след малко филмчето, ако съм кадър.

Ейй много ти благодаря.Още сега ще запиша час за изследване за амоняк на всички деца от спектъра.Ще отидем групово и задружно и ще те информирам лично за резултатите от изследването.Вече и ние ще знаем къде ни е проблема.Благодаря и всичко хубаво.


Тук качих филмчето с чашките.Оператор е каката - не я убивайте и не си чупете вратовете да го гледате - тя толкова си може.Слава богу смята да работи като актриса като порасне, а не като оператор 

Разпозна предметите при третия опит във филмчето

УАУ! Катина,  Браво на вас! Поздравявам те с 2 ръце   Ама питай го коя играчка е отдолу, не само къде има скрити неща.

Дорка хубаво е че знаеш едно от нещата които ти тровят детето, но това няма да му помогне нито да говори по-добре, нито да напредва в развитието си. Естествено, че трявба да елиминираш всички токсини, но това е естествено и за дете, което е неуропипично също. Прогреса при децата в спектъра   става с много работа и много работа и много работа с детето. Примера ти с лепилото е смешен - коя от нас умишлено си трови децата? Идея нямаш през какво ние сме минали за да ги изчистим от токсините. Да, знаем и за зъбиучките, и за глутена и за казеина, и за сладкото и за консервантите....
Добре дошла, изчети линковете които сме дали в първия пост - там ще намериш много информация и за токсини които можеш да избягваш и за терапиите които могат да се правят с децата ни.

Катина, не я хокай така, може и Дорка да е хиперактивна с аутистични симптоми   Щом скача от радост...ми не всеки скача като се радва нали така ?  

Хиля се тука, сетих се за мамите които пишат неща от рода на  "не сме акали от 3 дена" и как ги съветваха да си направят мамите  тогава клизма  , пък бебето да му дадът сок от сливи

Ще почна да раздавам вече червени картони - на едни да ходят в да пишат за интеграцията във форума за интеграция , на други да си пишат за амоняка във темата за диетатата, на себе си за лудницата  

Дорка, сериозно чети повече, започни като за начало с темата за правилата във форума. там има описано как да цитираш, да не излизат чаршафи, какво е спам, флуд и т.н. защото никой няма да те изтрае и ще ти забранят достъпа до форума много скоро. Приеми го като съвсем официално предупреждение.

Питах го  , ама много сложно бе, аз се оплетох  
Малей, как се изложих  .Чак сега забелязах, че тоя тарикат ги позна, ама като си измести мирогледа на изходна позиция.Ужким застана отстрани, но се върна постепенно на мястото откъдето ги поставихме, и така ги позна.А аз тамън се зарадвах, че се справя  .Поне да се зарадвам, че е тарикат, и намери начин да се справи със задачата  
Ще опитам пак без да ви занимавам с резултати - обещавам да не досаждам повече 

Дорка 14, моля като другите родители или да се регистрирате или да смените тона, с който пишете. Това е форум, в който родителите търсят път един към друг, а не рушат мостовете; форум, в койт осподеляме мнения коректно и не се нападаме. Приемете го като предупреждение.

катина, занимавай ни - на мен ми е много интересно да разбера как така "Света се върти около тях". И то буквално - те са център на света, не само с това, че са ужасно егоцентрични, ами и в разпознаването на света. Много ми е интересно примерно как моя юнак се ориентира перфектно/а предполагам и вашите деца/ - минал ли е веднъж отнякъде с колата вече знае всичко светофари дето се вика... А разстоянията са огромни тука, аз се губя често  ама с малкия батко в колата нямам нужда от ДжиПиЕс. Как си го сформират това в главиците хич не ми е ясно - всичко да е с "отправна точка" детето.... все мисля, че ако разбера това ще разбера и как мисли  Всеки опит от ваша страна да ми обесните как са протекли вашите експерименти са ми безценни 


Други опити с мен да правите искате ли? По-лесни
Вземете кутия от бонбони. Поставете вътре пастели. После я покажете на детето и го  питайте какво има вътре.
Би трябвало да каже бонбони. После я отворете пред него и му покажете какво има въттре.
ПОсле я затваряте и го питате пак какво има вътре(трябва да ви каже пастели, по ниско функционалните деца могат да кажат и бонбони пак, ще трябва да отворите и затворите кутията няколко пъти и да обенсите докато детето дава верен отговор на какво е вътре)
После питате - ами ако покажем кутията на сестра ти тя какво ще каже че има вътре? ..... аутистичното дете отговаря пастели.... щото "щом аз знам какво има вътре, знае и сестрами" ...ей това немога да си обесня също.

при нас как беше
какво има вътре?
-бонбони
виж, вътре има пастели(затварям кутията)Какво има вътре?
-пастели
А ти какво си помисли, че има вътре?
-бонбони.
Ами ако покажа кутията на брат ти той какво ще каже че има вътре?
- пастели 

Друг опит с кутия със сладолед и кокал вътре...ефект същия.
После с кукли - едната ритна кутията, втората поглежда вътре.
Знае ли първата какво има вътре?
"Да",
Защо?
"Ами защото втората кукла погледна вътре!"

Това е подобно на играчката която се крие и после се пита къде второто дете ще я потърси, но напревено за по-малки деца(3+ години)

И още нещо прочетох, че аутистичните деца не се прозяват някой като им се прозява насреща. неуротипичните се прозяваме, щото това е заразно
При моите опити да го "Заразя" стигнах то потупване по бузата ми и ми вика "Уейк ъп анд пей ътенщшън" /събуди се и внимавай/

И един експеримент с приспиване на бебе искам да правим, ама май вече прекалих.... казете ми ако не ви се занимава с таквиа неща, мен ми е интересно да видя от ваша гледна точка защо подоби резултати получаваме. И да поумуваме как да им помогнем да мислят като нас или поне ние да ги разберем...Ако не ви е интересно ме игнорирайте ама ми кажете и да не ви питам 

О, не спирай  

С бонбоните изгорехме - още като те четох ти казвам без да пробвам, че ще изгори.Утре ще го пробвам обаче за всеки случай  
За сладоледа и куклата - не разбрах добре условието - ще го прочета още няколко пъти  
Мишо прави опити за прозяване изкуствени, защото ни е видял.Видяла жабата, че подковават..............Той сам, ей тъй отвътре да му дойде - не го е правил, или поне аз не съм го видяла.То не, че го шпионирам постоянно де - обикновенно досажда на сестра си - ще я питам  .Питах я - и тя толко знае  .Пробвах да го заразя - не става ( тоест отваря устата, но не се прозява така, че да му изпукат ушите, а само имитира прозявката ми), ама аз прихващам прозявки много бързо  

Мишо не става за Джи пи ес.И не е случайно това - наследствено е, по майчина линия.Мамка му е топографски инвалид.Той си е май в границите на нормата в това отношение, или ненормален аутист  

Давай още такива - полезни са, защото анализирайки ги - откривам дефицити, които се мъча да измисля начин да преборя.Ако мислим заедно ще е по ефективно  


А, забравих - направи го перфектно онова с чашите преди малко, но не сметнах за нужно да филмирам.

И аз така мисля - че като зная дефицита, ще го преборя лесно. Или ще го науча как мислим ние или той ще си намери начин с неговото мислене да преборва дефицита си. Радвам се че научихте фокуса с чашите, това тренира и концентрация, не само пространствено ориентиране. Според мен с такива игри се постига "овързването" на мозъка по начина по който ние искаме. Т.е. дете което грешно отговаря на въпроса  ще се научи да отговаря вярно.
Виждам, че му харесва - можеш да усложниш сега играта - без да говориш поставяш предметите под чашите, после преместваш Мишо и го питаш под тази чаша какво има?(отг. трябва да получиш като ластик, нищо, камъче и тн)
Според мен този тип игра е много важна за осъзнаването им.


Теста с кутията с кокала е същия като с кутията от бонбони и пастелите. Просто друг пример - ти можеш да ползва кутии от каквото искаш с каквото искаш вътре.

А за куклите - те надникват в някаква кутийка/примерно кибритена/ - и се пита дали знаят какво има вътре. куклата която е надникнала естествено знае, ама куклата която е ритнала кутията а не е погледнала вътре няма какд а знае.
Това с куклите всъщност му трябва детето да знае да играе науж  и не е добър пример за дете което не го е усвоило.

За бебетата - има проучване че като ти подадът бебе ти подсъзнателно до слагаш с главата да те гледа от лявата ти страна - т.е. на лявата ръка. Ще го намеря да ви го напиша обеснението защо така.
При аутистуите се смята, че от 20 опита(преспи куклата) една част от тях няма да са наляво. Още не съм го пробвала това, ще напиша като се изпоекспериментираме.
В момента тренираме че каквото аз знам, не го знае всеки Безуспешно засега, ама ще напреднем 

Направихме опита с бонбоните.Скрих вътре моливи.Точно както при вас протече.Едно към едно.Какво има вътре - бонбони - отварям - моливииииии, да питаме ли Моника какво има вътре - да, какво ще помисли тя, че има вътре - моливи, защо така ще помисли - защото знам, кой знае - аз, ама моника не знае, че са моливи - ..............аз знам 

Другите утре.Съгласна съм, че се тренира и знаейки им дефицитите - ще ги борим.Онова с ориентирането в пространството сме го тренирали с редица други упражнения.Най елементарни като да си подреди играчките така, че да се съберат всичките в претъпкания шкаф.Да прецени как да ги набута така, че да се съберат.....и други такива от този сорт.
 
Естествено благодаря на психоложката си за добрите съвети   

Експеримента без питането - той/тя какво мисли... - брои ли се? Няма да го разбере изобщо този въпрос
За улиците мога да забележа само това, че разпознава маршрута, по който сме минавали. Ако се отклоним по друг и тя реши, че отиваме другаде, настава страшен рев И аз съм от топографските инвалиди Отскоро съм шофьор и се оказа, че не разпознавам зад волана и познатите улици. Може би защото гледам друго  и това ми е адски странно, а какво ли става в главиците на нашите деца?

Дорка, честно казано, подходът ти е малко изнервящ.   Ако смяташ, че имаш какво да кажеш и държиш мнението ти да бъде взето насериозно, първо се регистрирай. Прекалената анонимност буди недоверие, а твоят случай заприличва и на провокация. Не се засягай, но така изглеждат нещата отстрани.
Аз бих те попитала няколко неща, в случай, че имаш желание за комуникация:
- Къде изследвахте наличието на амоняк в кръвта?
- Какво предприехте след като го установихте?
- Какви резултати наблюдавате? Има ли подобрение детенцето?


Кате, сигурно имаш предвид трето лице, единствено число - той е хиперактивен.
Иначе забележката ти е уместна - детето трябва да се възприема като отделен индивид, а не като единен организъм  с майката. Въпреки съзнанието на майката за неговата безпомощност и зависимост.