Частни училища - информативна тема 26

Доколкото знам гимназията на Увекинд не е с немски а с английски. Но може да не съм разбрала.

Разбрала си. Има и немски, ама с драстично редуциран брой часове за сметка на английския.

Доколкото виждам на сайта им, два езика на високо ниво (третият така или иначе остава на ниско ниво), немски и английски, е вариант само за децата от 1 клас при тях.
I вариант
 Ранно чуждоезиково обучение и езикова гимназия със смяна на първия чужд език в VІІІ клас.
https://www.doristenedi.com/bg_ver/education_files/education_4e_bg.html
В останалите случаи зависи досега какво е изучавало детето, ако е учило английски и в края на 7 клас има ниво Б2, може да продължи в Дорис Тенеди в немска паралелка и ще е приравнено на децата от 1 клас при тях, така накрая в 12 клас ще има С1 и на двата езика. Ако не, единият език ще остане на по-ниско ниво.  
Всъщност, ние така направихме, само че в държавна немска след частно английско училище до 7 клас.

Единственото ми колебание е дали въобще частна гимназия е добра идея! Нивото на децата които отиват в частни гимназии какво е. Го.емината на випуска..

alegra, по въпроса за това дали си струва да е частна гимназия отвъд езиковото обучение - предполагам, че е до индивидуално решение на семейството.  По мое мнение, добра ДГ е по-добрата опция, но за друг може да е различно.

То това, мисля, е въпросът за милиони. И аз отсега съм го размислила, макар че има много време. Засега клоня към частна, ама знае ли човек.
Въпросът май е какво търсите от гимназията. Аз сякаш, за буйни пубертетски години, бих предпочела по-камерен формат (ЧУ имам предвид), където децата са повече под наблюдение и има читава обратна връзка с родителя. Това го има е в някои държавни гимназии, но не във всички. Отварям скоба да вметна, че според мен това е основната причина за успеха на Испанската напоследък, не че супер са се засилили всички да учат испански, ами просто се държи на реда, дисциплината и ученето.
И понеже аз сякаш не съм от хората, които толкова се прехласват по ученето на езици, пък детето ми не е с математическа насоченост, някак естествено ми накланят везните към ЧУ. Но пак казвам, има доста години да го мислим ние конкретно, предварителни размисли са това.

От пубертета няма как да се избяга, нито в частна гимназия, нито в държавна.😁 И аз много ги мисля тези неща по отношение на голямото ми дете. Познати с по-големи деца споделят, че в добрите ДГ средата е по-конкурентна в сравнение с частни гимназии
 и това оказва влияние на тинейджърите.

Е, то оставаше и да прескочим пубертета, то не си е здравословно дори
Но едно е детето ти да не се мярка цяла седмица в училище и никой да не обърне внимание, друго е един АК, където виждаш в реално време какво се случва. (не че АК ми е таргет де, пример просто).

Това може да са аргументи за родителите, но не и за децата. Те избират Испанската по други причини - харесва им езика, чували са за духа на училището. Но иначе си права, децата в Испанската живеят в абсолютен Биг брадър - тетрадката по музика да си забрави, веднага ще разбера. Всичко се пише в електронния дневник незабавно /в реално време, както казваш/ - отсъствия, оценки, похвали, забележки. Веднъж имах "без домашна работа по испански" и пояснение от годпожата, че част от домашното не е направено. Това, че не се повтори едва ли се дължи на факта, че аз веднага ще разбера /това е първият и единствен път в живота й без домашно/, но пишат хората. И отсъствията се появяват веднага след съответния час. Наред с това, децата влизат в училище с чип и родителите имат електронен достъп и могат по всяко време да проверят дали детето е в училище. Не че някога съм ползвала тази възможност, но ако толкова се съмняваш в детето и това може. За пръв път откакто е ученичка имам и поглед какво точно учат, защото учителите въвеждат взетите и предстоящи теми по всички предмети, както и предстоящи контролни. Толкова информирана и в СС не съм била. Аз лично не изпитвам необходимост да осъществявам чак такъв контрол, но ако това ви е важно - ей, на, Испанската. Навремето майка ми разбираше, че ще има родителска среща само ако й кажа. За всичко останало беше в блажено неведение /включително за фалшивите медицински бележки, които представях понякога/ и си живееше спокойно жената.
В другата ДГ, върху която имам наблюдения /2АЕГ/, имаше много по-малко информация в електронния дневник /поне до миналата година/, но и там отсъствията се въвеждаха стриктно и ако не предупредя лично класната, че ще отсъства - тя ми звънеше на втория ден. Та, не мисля, че в ДГ, сециално т.нар. елитни, положението е чак толкова безконтролно.

Към настоящия момент, аз бих погледнала към ЧГ само ако резултатите на детето не позволяват прием в някоя от топ ДГ и АК. Но все пак, обстоятелството, че Дорис Тенеди поддържа в последните години доста добро представяне на ДЗИ по български и английски /по други предмети не съм следила/, при положение че практически няма цедка на входа, е добър атестат.

От скромния ми опит ще потвърдя, че в елитна ДГ средата е по-конкурентна и това оказва влияние на децата (за мен това е добро) Отделно, че хубавите български страни на образованието (а такива има, виждаме го в началните частни училища), са запазени в елитните ДГ. А ето че една испанска показва как и ефективен контрол през ел.дневник, а и други съвременни методи, доста добре се имплементират и в ДУ. За дъщеря ми местенето от ЧУ в ДУ тази година бе огромен стрес. В момента много повече си обича ДУ. От ЧУ казва че й липсват 1. Приятелите; 2. Йънгс (учител по природни науки) 3. Кампусът; И нищо друго.

При нас предстои обратното - местене от ДУ в ЧУ за периода 5 до 7 клас. Много се надявам да сме взели правилно решение, и да не се разочароваме.
Детето отива в Азбуки, не само заради "нейтива", който така добре продавал, но и заради базата, локацията, и най-вече надеждите ни да осигури една по-спокойна и контролирана среда в буйния период.
За след това, както повечето родители - ще се надяваме на прием в добра гимназия, но много бих се радвала ЧУ да се усетят, че има търсене и да се развиват в тази насока.
Радвам се на коментарите за Испанската, идват да покажат че с правилното управление няма голямо значение дали училището е държавно или частно.

Едвам намерих темата толкова назад )

Имам въпрос- дали според вас ще е от полза при избора на училище детето да е ходило на летни занимания там? Обмислям да го пусна за по 1 седмица в 2-3 училища според интересите му и по този начин поне малко да преценим обстановка, учители, акценти при заниманията...нали същите педагози се занимават, които поемат ПУК/начални класове ?
Или стресът ще е в повече (с непознати деца, които сигурно ще се познават помежду си, и то поне 2 пъти на различни места), пък нищо няма да научим за училището така?
Интересни са ми вашите впечатления, ако сте ги пускали на летни седмици към училища.
Другото е само в едно да ходи, но ако не ни хареса на родителите и отпадне за ПУК, да не се заинати, че иска там догодина...

Пипи2013 според мен в този вариант няма да имаш никаква полза.
Лятното училище е добър вариант ако детето е вече прието , да се запознае с училището и част от преподавателите.

Моето дете ходи след ПУК.
Бяха няколко групи. Различни учители в различните дни или по различните неща. Част то тях познаваше , други не. Имаше деца които не бяха от училището, той не играеше с тях. По мои наблюдение и другите съученици също. Срещата на родителите с учителите е издаващият и приемащият учител. Обикновено дежурните такива, които даже може да не са били през денят с детето.

Моето дете ходи миналата година на лятно училище в Питагор за да видим дали ще му хареса обстановката. Тази година след като е приет не обмислям да ходи. Всички деца си играеха с него, но той е изключително общителен и никога не е имал проблем в тази насока. За мен беше полезно, защото така детето сподели своите впечатления и така решихме, че това училище ще е наш избор.

Лятното училище на Питагор от каква възраст обхваща деца ? До година ни предстои да кандидастваме за ПУК, т.е. детето сега е само на 5 години и се чудя дали лятно училище ще е подходящо от сега за тази ниска възраст

Тъй като изпитвам сериозни колебания какво училище ще е подходящо за детето, с радост бихме се възползвали от летните занимания.