Използваме "бисквитки" (cookies), за да персонализираме съдържанието и да анализираме трафика си. Повече подробности можете да прочететеТУК

  • 15 фев. 2020, 15:55 ч.

МОН - промените продължават (4)

  • 12 282
  • 203
  •   1
Отговори
# 30
  • Там, където мечтите се сбъдват
  • Мнения: 286
Оф, аз може би съм идеалист, но все си мисля, че основната роля на училището е да вдъхнови децата да намерят себе си без значение на семейната среда и даже въпреки нея. Целта не би следвало да е поединично спасяване, а да се обхванат колкото се може повече деца. Реформите, които са правят на парче ще доведет до бързи и неадекватни решения, отново на парче. С първи гимназиален етап ако децата спрат с училището, а такива случаи ще има, то те с какви умения излизат и какво ще правят?!?

# 31
  • София
  • Мнения: 40 648
Виж, оставИ идеализма и слез в грозния реализъм! Играта е следната - гледаш да си избуташ децата по възможно най-добрия начин - търсиш добро училище, търсиш добри учители, занимаваш се с детето допълнително, кандидатствате в добра гимназия (да, кандидатстватЕ) и изкарва добра диплома на финала. Това е. Всеки родител отговаря за детето си. Не можеш да превъзпиташ възрастни хора, ако на тях не им пука, а държавата дори при тази куца система дава някакви възможности - всеки може да продължи след десети клас, а по-изпадналите училища ще се бият за ученици, така че няма какво да ги мислиш - дори тези деца са в по-добро положение от твоите и моите, защото държавата мисли повече за тях, отколкото за нашите. За нашите казват "те, отличниците ще се оправят, родителите им ще ги избутат, тях няма какво да ги мислим". Е, и ние го следваме - ние мислим за децата си.

# 32
  • Майничка
  • Мнения: 7 998
Аз го разбирам по-скоро като възможност да "смениш плочата" насред гимназиален етап. В момента това е относително трудно, защото вариантите са главно училище със същия профил или  частно такова, което е готово да те приеме. Подозирам дори, че в някакъв момент и от ЕГ ще има миграция от някои езици в посока към паралелки с профил АЕ, защото младежите приемат, че им е по-лесен. Не че в момента не е възможно, но дебнеш за свободно място, държиш приравнителен, а тогава вероятно и сертификат за B1 ще ти свърши работа.
Едва ли ще стане в първите 1-2 години, но хипотетично е възможно, както и движение ЕГ - МГ / професионална гимназия и обратно. Тези от нас, които са минали гимназиален етап с по-големи деца, знаят как се променят до края на 10 клас и как не винаги целите от края на 7 клас са същите.

# 33
  • Там, където мечтите се сбъдват
  • Мнения: 286
При положение, че на голяма част от училищата сайтовете не се поддържат или няма информация за хораруим, по какви учебници се работи е много трудно дори и на заинтересованите родители да преценят, ако детето си смени профила, каква подготовка е нужна за да се прехвърли в избрано от тях училище. Частните уроци ще ударят тавана ми се струва.

# 34
  • София
  • Мнения: 40 648
На теория може да могат да сменят плочата, но на практика се съмнявам някой да мръдне от гимназията, в която е влязъл с толкова зор, за смени профила с надеждата, че ще бъде приет в също толкова добра гимназия. Който където се е закотвил няма да мръдне, за да не си изпусне мястото.

# 35
  • Русе
  • Мнения: 10 350
Не е толкова лесно да се смени училище. Коментирахме го. Няма централизирана информация ,както отбелязва и estelliana и двата езика трябва да съвпадат.  А и струва ли си, на този етап, след като още не е ясно за какво ще се учат профилирано тези предмети цели две години с по 5-6 часа седмично,ако не и повече. Унитата ще приемат въз основа знания до 10 клас.  Има предположения, забележете - предположения, че ще се вземат като кредити в университета, което на мен ми звучи несериозно - за сериозен университет. Та за какво да се прави тази гимнастика.
    
Играта е следната - гледаш да си избуташ децата по възможно най-добрия начин - търсиш добро училище, търсиш добри учители, занимаваш се с детето допълнително, кандидатствате в добра гимназия (да, кандидатстватЕ) и изкарва добра диплома на финала.

 Ми и това куца. "Добрите" училища ,разполагат с по-мотивирани деца и натискат без да дават достатъчно в много от случаите. В МГ, ниски оценки по математика. Почти всички деца - на уроци по математика. Това е реалността в момента в местното МГ. Говорила съм с доста деца и родители. Не става въпрос, нито за мързел, нито за незаинтересованост.ЕГ - пак същата работа. Коментирала съм го и с учители и с родители. Не са виновни само децата.Професионални гимназии , учат по стари технологии, на практика неефективно. А миналага година две близки деца от спортното - с дипломи - пълно 6 от училище, със серизони пропуски в българския, въпреки че четат повече от всяко дете, което познавам и на ДЗИ по български успяха да закърnят 4, по билогия над 5.60 - влязоха в жeланите унита от раз.

# 36
  • Мнения: 3 377
Аз да си повторя въпроса: има ли някъде нормативно основание, на което можем да се опрем, за да изискаме училищата да посочат (било то на сайта си или в таблицата на руо с дпп) възможните профили (когато приемат само с 2 профила в 8ми клас), които ще предложат за втори гимназиален етап, както и начин на подбор за профилите в случай, че има повече желаещи?

# 37
  • Там, където мечтите се сбъдват
  • Мнения: 286
Аз да си повторя въпроса: има ли някъде нормативно основание, на което можем да се опрем, за да изискаме училищата да посочат (било то на сайта си или в таблицата на руо с дпп) възможните профили (когато приемат само с 2 профила в 8ми клас), които ще предложат за втори гимназиален етап, както и начин на подбор за профилите в случай, че има повече желаещи?
[/quote

Трябва да се поразровя, но мисля, че Дидева беше посочила, че по закон училищата са задължени да обявят първите два профила, 3-4 остават скрити. Мисля, че 73 и Втора английска изкараха и четирите профила или май беше само Втора английска. Миналата година покрай седмокласника ги следях по отблизо и мисля, че бяха посочени още в справочника за кандидатстване.

# 38
  • При елфите ...
  • Мнения: 1 352
Аз не мисля, че ще има отлив на ученици след 10-ти клас... все пак решението дали да продължат училище няма да е само тяхно, родителите им също ще имат думата (надявам се)... Проблемът по-скоро се явява в плавния преход след 1-я гимназиален етап (11-ти и 12-ти клас), като нещата опират до различните учебни планове в СУ и ПГ... Ако детето учи в СУ или ПГ няма да му е проблем да продължи в същото училище и в паралелката, която е избрало. Децата, които учат в ОбУ за тях по-скоро ще се яви този проблем с учебните планове и паралелки... Сигурна съм, че МОН ще измисли начин (дано да не са приравнителни изпити)... както измислиха за първия випуск 7-ми клас завършващ основно образование в ОУ и СУ... вкараха се едни допълнителни часове като СИП, за да наваксат материала, който се изпуска с новите учебни програми по определени предмети...

# 39
  • Ямбол
  • Мнения: 26 057
Аз да си повторя въпроса: има ли някъде нормативно основание, на което можем да се опрем, за да изискаме училищата да посочат (било то на сайта си или в таблицата на руо с дпп) възможните профили (когато приемат само с 2 профила в 8ми клас), които ще предложат за втори гимназиален етап, както и начин на подбор за профилите в случай, че има повече желаещи?
Не, няма.
Желаещи може да има много, примерно за азърбейджански, ти ако си директор, ще обещаеш ли такъв профил?

# 40
  • Майничка
  • Мнения: 7 998
Maria77bg, по наредба, профилите се гласуват за всеки випуск поотделно. За срока не съм сигурна, но е след април. Тогава се утвърждават и модулите по профилиращи предмети.
До тогава трябва да са гласувани 3 или 4 ще са профилите и евентуално (в идеалния случай) да са анкетирани учениците.

# 41
  • Мнения: 3 377
Аз да си повторя въпроса: има ли някъде нормативно основание, на което можем да се опрем, за да изискаме училищата да посочат (било то на сайта си или в таблицата на руо с дпп) възможните профили (когато приемат само с 2 профила в 8ми клас), които ще предложат за втори гимназиален етап, както и начин на подбор за профилите в случай, че има повече желаещи?
Не, няма.
Желаещи може да има много, примерно за азърбейджански, ти ако си директор, ще обещаеш ли такъв профил?
Не, но ако съм директор на ЕГ и обявя, че ще предложа 3ти профил мат и мога да направя само 1 паралелка с такъв 3ти профил (нямам повече учители), а желаещите за този профил са 70, то тогава е редно да обявя и как ще определя кои 26 деца от всички желаещи ще могат да го изучават.

# 42
  • Мнения: 16 505
От наредбата за учебния план:
Чл. 16. (1) Училищният учебен план се разработва в съответствие с интересите на учениците и с възможностите на училището, като за тази цел всяка учебна година училището предлага списък с учебни предмети за всеки един от класовете, от които учениците и техните родители/настойници посочват избраните от тях учебни предмети чрез попълване на заявления в края на предходната учебна година или преди постъпването на ученика в училището.

Методика за класиране в случай, че желаещите за даден профил са повече от предвидените места не съм срещала.

# 43
  • Мнения: 377
Унитата ще приемат въз основа знания до 10 клас.  Има предположения, забележете - предположения, че ще се вземат като кредити в университета, което на мен ми звучи несериозно - за сериозен университет. Та за какво да се прави тази гимнастика.

Тогава защо ще им губят времето в 11 и 12 клас. С по 6-7 часа на ден. Много загуба на време е това.

От наредбата за учебния план:
Чл. 16. (1) Училищният учебен план се разработва в съответствие с интересите на учениците и с възможностите на училището, като за тази цел всяка учебна година училището предлага списък с учебни предмети за всеки един от класовете, от които учениците и техните родители/настойници посочват избраните от тях учебни предмети чрез попълване на заявления в края на предходната учебна година или преди постъпването на ученика в училището.

Методика за класиране в случай, че желаещите за даден профил са повече от предвидените места не съм срещала.

Има такава методика, в 73СУ София.

# 44
  • София
  • Мнения: 40 648
Вярно е несериозно - колко изпаднал трябва да е този университет за студенти, та да е готов да взема предмети от средното образование за кредити във висшето..

Общи условия

Активация на акаунт