Q&A
Обобщени въпроси и отговори от темата *
Как учениците и родителите реагират на грипната ваканция?
Как хората реагират по време на извънредно положение?
Кои литературни произведения се изучават в 9-ти клас?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
-
Как учениците и родителите реагират на грипната ваканция?
-
Как хората реагират по време на извънредно положение?
-
Кои литературни произведения се изучават в 9-ти клас?
В 9-ти клас се изучават различни литературни произведения, включително „Пътешествията на Гъливер“ от Джонатан Суифт, „Дон Жуан“ от Джордж Байрон, „Евгений Онегин“ от Александър Пушкин, „Дядо Горио“ от Оноре дьо Балзак, „Мадам Бовари“ от Гюстав Флобер , "Сплин" на Шарл Бодлер, "Есенна песен" на Пол Верлен, "История славянобългарска" на Паисий Хилендарски, "Изворът на белоногата" от Петко Р. Славейков и различни произведения на Христо Ботев.
-
В кои училища ходят децата в София?
-
Има ли налична информация за удължаване на учебната година поради грипната ваканция?
Ама безмилостна била програмата от 9 до 5 /колко да е безмилостна - имат си по 7 часа, както обикновено, просто почват по-късно, слава богу, и имат по-дълга обедна почивка/, ама как ще го научат този преподаден материал трайно 
, ами кога ще имат време да се готвят, а и тестове щели да им дават - ужас. И търсят разбиране /претоварени били децата/, но не предлагат такова. А хората се старят да провеждат истинско онлайн обучение, с преподаване на живо, а не просто да ги затрупват със задачи и сами да си четат уроците и да се оправят /аз до днес изобщо не се интересувах, защото смятам, че обучението на 16-годишен не изисква моята намеса, но днес разпитах дъщеря ми как се случват всъщност нещата. Тя е ОК и не се чувства претоварена, намира организацията за добра/. Проблемите идват предимно от деца, които например намират за много забавно да мютнат микрофона на госпожата по физика и тя десет минути да се чуди как да си го включи. Но не намираме за нужно да си възпитаме децата, "по-конструктивно" е да се мрънка без никаква конкретика. Понасметох ги малко и замлъкнаха. Няма да стана любимката на класа явно.