СЕДМИ клас 2019/2020 - Трета изпитна седмична тема - (29.06 - 05.07)

Съни +1 за мнението ти. От училището на сина ми не мога да се оплача от учителите, дават знания, изискват , пишат реални оценки. Тази година повечето от децата са се стегна ли и това си е дало отражение в оценките им също (за съжаление моето дете не е от стегналите се). Сравнявам с деца от повечето други училища, нивото наистина си е високо. При нас учителката от 1-4 клас при сина беше уникална, много, много им даваше, в резултат почти всички деца имат навици за учене, имат резултати, и дори и по-мързеливите имат сериозна основа. Тя оставаше всеки ден по 1-2 часа да помага на децата, които не се справят добре, включително имаха и едно детенце със СОП, като детето, на равна нога с останалите, на НВО 4 клас изкара над90% от точките. Та, в този ред на мисли, най-важен е първия учител. Но, там си е късмет. Ние, когато я избрахме, го направихме просто защото нямаше в момента свободни места при "топ" учителката, е, голям късмет беше. Дори и по инерция в 5 клас, в друго училище, децата се открояваха с добри знания.
И аз да се оплача, чак сега осъзна набора, че се е изложил, и се тръшка и реве. Сега реши, че предпочита да е "последен" в някоя от езиковите гимназии, вместо да е  сред първите в обикновена квартална , па било то и с език. Мандалото хлопна и е късно. Обаче не може и не може да вземе решение дали ще му е по добре в професионална паралелка с компютри в момчешкото училище, или да учи нов език в тракийска гимназия. И аз всеки ден му давам аргументи за едното и другото, с което не му помагам. Оффф. За хуманитарно насочено дете да се изложи баш на БЕЛа е голяма трагедия. Но си е и урок в живота. Каквото даваш, това ще получиш. Питах го чак сега за грешките, явно тезата му е била много зле, каза, че чак като излезнал се е сетил как е трябвало да я направи, отделно е имал някакви тъпи грешки на 1 модул, и той бил писал малкия 😀😀😀 с малка буква, защото било така в текста, и така. Абе вината си е в мен, защото съм баш като майката на Аманда, не изисквам, не контролирам, само насочвам и гледам за резултатите. Ще видим какво ще решим. Аз отдавна, например, съм се отказала и да мисля за МГ, независимо какъв бал изкара, защото на моя близка детето й учи там, той е талант по мат. и влезе с лекота и без подготовка, после 5 години, без да учи, там си е така, де, си имаше хубави оценки, но в класа му бяха само богаташки деца, резултат на което разви някакъв афинитет към бързите пари и само иска да печели, ама по лесния начин. После влезе ей така без проблем информатика в Пу в Пловдив, но нито ходи на училище, нито работи, майка му се чуди какво да прави, а той си мечтае да стане богат някак си. От игри на борсата, он лайн търговия и т. Н. А детето е умно и способно, за мен средата му повлия зле. Той караше с 3 лв на ден, а другите деца с по 100. Някак не е много готино. Та, никога не се знае кое е най-добро за детето.

Като че ли е по-удачно мнения за училища да се търсят в теми за самите тях. Може и хора с настоящи ученици да се отзоват с конкретни факти. Тук всеки втори пост е питащ, а почти всеки отговор е от косвени впечатления. Пишещите тук с по-големи деца вече сме разказали дали сме доволни от избора на нашите и защо.

Едно от "най-проблемните" деца в нашето училище, отиде в ЧУ без дори да се явява на НВО. За мен проблемите му идват точно от липса на внимание и иначе не е лошо дете. И в ЧУ има родители с различни финансови възможности, не е като всички да са на едно ниво. Във 2 АЕГ, където завърши синът ми, в класа му никога не са се делили по финансов критерий.

Може би е на късмет или до дете. Моят също се влияе, за разлика от сестра си. Но какво, в кварталното ще се влияе пак, просто в друга посока.

gadamer, няколко пъти подхвърлих идеите за тези гимназии на моето дете, но веднага ме отряза- той не обичал с пари да се занимава, банките са най- скучното нещо на света. Но да обясня мотивите, с които го направих- познавам няколко деца, които учат там. Много ми харесват-  земни момчета и момичета, не мислят за глупости. Научиха и немски.  Той е доста отвеян и ми се струва, че такава среда би му повлияла добре.
Но стана ясно, че за него не съществува такъв вариант. Езикова и точка.
Любче, не знам какво да те посъветвам.Ако учи лесно езици, съм за езикова гимназия.

Никакъв съвет не мога да дам за гимназиите с икономически профили.
Нито дъщеря ми, нито аз имаме интереси в тази сфера.
Единственото, което съм чувала от доста места е, че добрият избор между двете училища е НТБГ.

Дидева и Санака, благодаря за мненията за ПП! С две думи като добутаме до 11 клас ще разберем дали ще учи избраните и нужните му ПП ...
Относно демонстрирането на финансови възможности - всичко е до възпитание и липса на внимание от близките.

Голямата ми дъщеря завърши 22 СУ миналата година и мога да кажа,че всички сме доволни.Имаше среда,език се учи и учителите като цяло бяха на ниво.Добра комуникация между родители и учители,не сме имали проблеми.

Аманда, твоя син и моята щерка като една майка да ги е раждала! Единствено поиска да пишем предприемаческата паралелка в 127, щото е с първи език испански. Давай да ги събираме в едно училище.

Моята дъщеря завърши НТБГ преди две години - Бизнес администрация с испански. Учат го интензивно първата година и после като обикновен чужд език. Иначе като училище и среда е добре, има си и там странни учители...Доста им намаляваха часовете за щяло и нещяло, което и беше странно на фона на 32-ро, където няма такова понятие като намален час.

Интересно ще ми бъде да споделиш доводите с които сте отхвърлили частната гимназия.

На гневните питащи, предлагам да отидат до МОН и да чакат с въпросите пред кабинетите на книжните плъхове там, да видим как набързо ще се научат да ползват търсачката.

Аз обаче също се нареждам с въпрос
Последно, това което се опитах да направя е да преброя колко момичета са преди нас тази година - напр. 500 и да сравня същия бал от предходната година (били са напр. 400), съответно правилен ли е изводът, че при бал 2019 от 440, тази съответства на 435 (ориентировъчно и закръглено, не отчитайки детайли и вариации)?

Все едно моите деца описа, само дето ние сме спрели до номер две. И аз съм спокойна за каката, която може да извади най-доброто от себе си и да се справи блестящо, като прибавим общителния характер и желанието да се изявява. Моето притеснение е за малката, която си е свита и не обича да общува, притеснителна и ранима. Дано открием точното място и за нея като му дойде времето за гимназия.

Вдигам ръка! Мога много да разкажа за моето дете, тези които я познават знаят. Но все пак не доведе до очакваните резултати. Има 85. 500 и 86. 750 Както бях писала плака много. Всичко е късмет, игра на нерви, стечение на обстоятелствата.....Направих си изводи, мисля че знам къде е причината, но това няма значение, понеже сестра и беше съвсем различна и все пак отиде рам където искаше и попадна в прекрасна среда (за тези които се интерсуват от японските паралелки в 18 то) А пък за брат им които сега ще е в 4 клас съвсем не знам как ще се оправя. Възхищавам ви се много и като ви чета, как точно бих могла да извърша вашето геройство, да уча с него фа знам всичко което се преподава. След две толкова самостоятелни момичета, с големи успехи за които не съм си мръднала пръста, предизвикателството към мен е голямо.  И в тази връзка да питам майките на такива деца, като сина ми, за които ученето не е много важно, от кой клас започнахте подготовката за НВО?

За НТБГ - София трябва ли да се прикачва медицинско свидетелство в https://priem.mon.bg/? Благодаря.