Седмокласници 2020/2021 - Тема 8

Четох го инструктажа тогава. Не се сещам да е имало обсъждане на мястото, но може да съм го пропуснала.
Едит:Върнах се да го прочета пак и пак не намирам отговор на въпроса си.

Може ли да се предаде черновата вместо беловата, след като се види, че времето няма да стигне за преписване?

Запозната съм, затова ще ви обясня. В 8, 9 и 10 клас в профил "Предприемачески" се учи абсолютно същото, както и в другите профили - чужди езици, география и икономика и пр. По решение на педагогическия съвет може да се прибави по една "предприемаческа" дисциплина с хорариум от 1-2часа/седмично. В нашето училище в 8 и 9 клас се учи "Въведение в предприемачеството", а в 10 клас - "Маркетинг." Други училища са избрали "Практични финанси", "Зелено предприемачество"или нещо друго.

По друг начин стоят нещата в 11 и 12 клас. Тогава всъщност започват часовете от профил "Предприемачески". Задължителни са 4 учебни часа, разпределени по следния начин:

- в 11 клас: 1час седмично Модул 1: Предприемачество и кариерно развитие; 2 часа седмично Модул 2: Пазарна икономика и 1 час седмично Модул 3: Стартиране на собствен бизнес. Оттам насетне училището, заедно с учениците могат да изберат до 4 часа допълнително часове по предприемачество. Какви ще бъдат те, зависи от самото училище. При нас това е "Учебна фирма".

- в 12 клас обучението продължава отново със задължителните 4 часа, но разпределени по следния начин: Модул 3 продължава от 11 клас, но този път с 2 часа седмично. Добавя се и Модул 4: Управление на предприемаческата дейност, също с 2 часа седмично. Отново можгат да бъдат избрани до 4 часа с допълнителни икономически дисциплини, по усмотрение на самото училище. Това обаче не е задължително. Задължителни са само по 4 часа в 11 и 12 клас.

Накрая учениците могат да изберат да се явят на матура по Предприемачество, но могат да изберат и чужд език или пък втория си профилиращ предмет (напр. информатика). Матурата ще е от 3 части - първата част от 30 въпроса с избираеми отговори, втората част от 15 въпроса с отворени отговори и 3 част - казус за анализ. Въпросите ще бъдат само от 4-те задължителни Модули, които се изучават в 11 и 12 клас.

За момента има издадени само учебници за Модул 1 и Модул 2. В процес на разработка са учебниците за Модули 3 и 4. Докато вашите деца стигнат до матура, ще има и учебници, и няколко минали вече матури, така че процедурата ще бъде отработена (ако междувременно МОН не реши нещо друго).

Въвеждането на този профил в езиковите и математическите гимназии е нещо много полезно и авангардно. От поне 10-ина години колеги от тези училища подготвят свои екипи (това при тях се изучава факултативно) и печелят постоянно национални състезания по предприемачество, организирани от Джуниър ачийвмънт. Предимството на тези деца е езикът, защото класирането на национални състезания ги изпраща на международни. Но също така и умението да учат, да се концентрират, да решават проблеми. Блестящи успехи имат езиковите гимназии във Варна и Смолян, Математическите от Русе и Бургас. И това са деца, дето изучават предприемачество в свободното си време. Представете си как биха се представили, ако предприемачеството е в учебната им програма.

Ето някои примери:
https://tvn.bg/vicem-ot-pmg-baba-tonka-naj-dobra-uchebna-kompaniya-na-balgariya/
https://www.teenstation.net/uchilishtna-kompania-shto-e-tova/

Да не се чудите откъде знам всичко това - преподавам в такъв профил, водя тези дисциплини и подготвям отбори за състезания.

Прави са дамите, не ми е мястото тук Оттеглям се. Само не е лошо да помнят уважаемите дами,  че "пилците се броят наесен".  И тогава се вижда кой се е излагал и кой не. Което си е само за негова сметка, разбира се. Със здраве!

Изключително много благодаря за подробната информация, точно от това имах нужда. Ще е чудесно ако училищата направят подобно резюме на учебните планове за всяка паралелка в сайтовете на гимназиите, така би било по-лесно да изберем, а за учителите по-ясно да подготвят бъдещите си възпитаници какво да очакват, избирайки този профил.
Предприемачески профил звучи чудесно, обяснен по този начин.

Той посочи, че до края на седмицата ще има решение и дали ще има нов график на ваканциите. Ако бъде приет такъв вместо от 3-и до 12- април, учениците ще почиват  18-и до 21-и март и от 29-и април до 9-и май.

Образователният министър посочи, че има аргументи „за” и „против” промяната. Тези, които подкрепят разделянето на пролетна ваканция, смятат, че така се прави по-голяма почивка, тъй като ще се обхванат  и 5-и и 7-и май, които сега за учебни, и великденските празници, дава се възможност и за една по-малка ваканция средата на март. Доводите „против” пък са , че решението се предлага сега и много хора вече са си направили планове и не всички ще могат да ги променят. „Дори и да не могат да ги променят, родителите могат да заявят до 10 дни отсъствия на децата си”, допълни Вълчев.

И какво общо има тази поговорка с въпроса, по който ти казах, че се излагаш - изказваш се, при това с претенция за компетентност, по въпроси, с които очевидно не си си направила труда да се запознаеш? Твърдиш с апломб, че няма разлика в хорариум и съдържание на материала по профилирана подготовка между старата и новата програма, което категорично не е вярно и лесно може да се провери. На това ти се обърна внимание няколко пъти. Какви пилци ще броиш и коя есен?  

аз пък се зачетох в това