Частни училища - информативно-дискусионна тема - 57

Може би е добре да се уточни за каква специалност и за кой университет става дума.  В общия случай сигурно е ОК, но пък в някои специалности и тези от математичестките ще се поозорят.

Ами имат време... явно има такива, на които не е трудно да съчетаят неясно зададените проекти с чалгарията и да завършат с топ резултат.  Не мисля, че колежът е някакво велико предизвикателство за децата... може би е за родителите, знам ли. Като гледам колко са дедикейтид 😂😂😂

Нагоре някой написа, че езиковите държали с години  некачествени математици. Ми не непременно, понякога даже не ги взимат, каква изненада... Или ако ги държат,  успяват да  направят така, че стабилните да са в горните класове,  което в масовия случай превръща в потърпевши зайците. Няма да казвам имена, хората в АК ще знаят за кого иде реч, но една от математичките им при обявено място преди това се беше пробвала в 73-то в горен курс и не я взеха. Знам го, защото близка приятелка на дамата ми е съседка, разказвала ми е в детайли личната й драма (съчувствам с цялото си сърце) и беше много разстроена при отказа да я вземат.. Но явно нещо й е липсвало в частта с мат, за да не я вземе  ДУ ( в случая ЕГ). И бях изненадана да видя после името й на сайта на АК, нямам идея дали тя е слабото звено, от което се оплакват, или има и друга дама/господин. В езиковата, над която имам най-сериозен поглед, се случва гореописаното. В 11 и 12 клас не правят компромиси с математиците, ученето наистина е на ниво, така беше и по старата, така е и по новата система. Единствените две училища с оценка над  5 освен СМГ и ПЧМГ в София са въпросната ЕГ с 5,57 и АК с 5,22 при относително равен брой явили се на ДЗИ ПП. Но идеята ми е, че и на двете места явно има слаби елементи и проблеми (които  не следва да се отричат и омаловажават, понеже, видите ли, справящи се деца си има въпреки това), но всяко училище има различна стратегия за преборването/минимизирането им. Иначе другите ЕГ и изненадващо за мен НПМГ са със среден успех на ДЗИ под 5, една от езиковите е и с успех под 4 .  Да, материалът е университетски в голямата си част, ама това пък са две поредни години с по много часове и много опции за упражнение..И ако след тях не се чувстваш готов, избираш просто друг ДЗИ. Тоест избралите математика извън МГ разбираемо са малко  и предполагам са смятали, че са готови за това ниво. Масовите оценки показват обаче друго...

Не е нужно училището да е предизвикателство. Може да има голямо развитие и без зор.
А може и да няма развитие, а само зор. И да летят едни презентации, папки да се разнасят, по хиляда тетрадки...

Понеже се интересувах покрай кандидатстването, в някои езикови има чудесни учители по математика.

НПМГ за съжаление резултатите не са по паралелки, за да можем да кажем как е.

Няма значение всъщност, че не са по паралелки, на тази матура са се явили по регламент хора, за които математиката е била един от профилите в 11 и 12 клас, нищо че може да са били иначе в паралелка с биология, а не с мат. Там просто са допустими 3 профила.

Аз очаквам възход на нпмг в следващите години. Ушагелов се е напънал, Смг загуби част от мн добрите си кадри... ще ми е любопитно да наблюдавам

Харесвам много НПМГ и горното не беше упрек, а констатация, че проблеми с мат има почти навсякъде..  Двете изключения се виждат веднага. И не са за София само, а за цяла БГ.

Сравняването на средни резултати има смисъл и ако се сравнява броят на явилите се от дадено училище. Щото иначе АЕГ Русе са топ на ДЗИ ПП МАТ с резултат 6,00.

Направи сравнение тогава на явилите се 77  с 88-те души от  ПМГ Бургас, със 104-те от  МГ Варна и  с тези от СМГ и смисъл ще има. Разликите възлизат на  30 , 60 и 80 стотни при доста повече явили се в 2 от дадените три примера.

Така е и не е така. На паралелката с биология фокусът в математиката е отишъл в 10/11 клас. Няма как да се мери с паралелката с мат, където часовете са 7/10 от 8 клас, мисля аз.

И в езиковите е така, те до десети клас не се помирисвали нещо профилирано. Матурата е върху материал от 11 и 12 клас най-вече. И да, облагодетелствани са хора, имащи база и от преди това, но  такива в НПМГ все пак има сред явилите се, докато в ЕГ няма. А и пак казвам, че според мен просто резултатите от миналата година илюстрират проблеми по мат ПП на много места. И не само непременно в децата и неправилната им понякога преценка на какво да се явят и доколко  са готови за целта,  стои отворен въпросът колко от преподаващите в профил мат тук и там са на нужното ниво. И не би трябвало никой да се засяга ни за АК, ни за  конкретни езикови, ни за НПМГ..

Добре  - сега, понеже знам, че колежа не е СМГ, затова му "потърсих" друга категория. Дайте да не изпадаме в поредната празна дискусия.  В крайна сметка много различни са му плюсвете от просто силна математика и знаете, че е коментирано безкрайно много пъти.
Та да не влизаме пак в мелница?!

От друга страна, не мога да се съглася изцяло с вас, защото все пак имам поглед над училището.
Катедрата по мат винаги е била с неразбории, но явно все пак успява да драпа някак след като има приети в Делф с нумерос фиксус без частни уроци, но достатъчно самоподготовка.
И аз нямам против да сте недовлони и да сте проучили, но имам против това да се превръща в лавинообрано увличане, споделяне на негативна нагласа, защото се влиза във фалшив тон. Преувеличаването за никога не е от полза.

Иначе, признавам, и аз да бях на мястото на Фенси и аз щях да се дразня на масовото култ/ивиране за конкретно училище.

Ами, Амели, моята малка дъщеря също е 7 клас в Света София и сега за първи път прочитам, че АК е издигнат в култ от/в училището. В нейния клас това не е тема за разговори. Класната ги е питала в началото на годината какви са им желанията и толкоз. Между другото  почти половината деца са се насочили към ЕГ, основно към Испанската.
Така че пак стигаме до това, че не трябва да се генерализира.

Колкото до математиката в Колежа, има някои проблемни учители, хубавото е, че обикновено не се задържат за повече от година. След кандидат-студентската кампания и изминалата първа сесия на дъщеря ми с 4 изключително тежки изпити по физика и математика, мога да чажа, че катедрата се е справила.
Иначе тази година 3 “чалгарчета”  са приети в Айви университети на ранен прием 😂

За приема в АК: С две деца от 125 СУ, математически паралелки, никакви допълнителни усилия не са нужни. Единият влезе почти без есето, другият- почти само с него. Явно в Youtube много добре се учи писане на есе, щото няма откъде другаде.

  За математиката: Не е слаба, но не е на всяка цена. Ако искаш математика има много възможности за учене, ако не искаш- кому е нужно чак толкова. В АК математиката се цени точно толкова, колкото и участието в мюзикъл, конкурс за писане или дебати. Класирал си се на следващ кръг на олимпиада по нещо-получаваш CAS точки и толкова, никой не те носи на ръце, не ти извинява отсъствия и непредадени домашни. Големият в момента не стои по-зле от ученици на МГ-тата, никак даже. Същевременно прояви желание да пише, даже се класира в конкурс. Сега малкият също иска да се опитва да пише, да прави TED talks, да създава някакви неща. Някак започват да гледат в различни посоки, не непременно към академичните успехи. С големия ме дразнеше, с малкия взех да го оценявам като много позитивно. Разбира се, това можеше да е същото и в друго училище, просто така да се е случило.

И досега не съм видяла някой от тях (много) да учи. Имам още няколко години...   

Това е най-важното. Децата да имат възможности да учат и да се чувстват добре в училището.