Частни училища -информативно - дискусионна тема- 67

  • 41 737
  • 739
  •   1
Отговори
# 510
  • София
  • Мнения: 7 675
Просто в материала за седми клас има едни ужасни неща за причастия, наклонения на глаголни форми и други подобни дивотии, които на човек наистина абсолютно никога не са му необходими, за да пише грамотно.
ДЗИ поне честно проверяват именно грамотото писане.

# 511
  • София
  • Мнения: 16 054
Еми въпросите в частта бел са: къде е допусната правописна грешка, къде е допусната пунктуационна грешка, къде е допусната граматическа грешка, правилна форма на думата, текст за редакция на пунктуационни грешки. Какво проверяват?
Те се опитват да проверяват нещо, но какво успяват да проверят е съвсем друг въпрос. Точно това казах и първият път, без да се подвеждаш по сарказма в "не знам какво проверяват". Съставянето на тестове има определени правила, за да е сигурно, че мерят онова, което биха искали да измерят.
В случая с частта, която цитираш не можеш да отличиш дали мерят грамотност или способността за концентрация, за избягване на подвеждащи въпроси и умението да редактираш, а това са съвсем различни неща. В един текст създаден от ученика с обем от 2 до 4 страници идеално се мери грамотността, но ако там същият ученик има пълни точки за правопис, пунктуация и граматика, но на идентичните тестови въпроси има нула точки, например, тогава какво мерят те? Или обратното? И колко адекватна е общата оценка само по този параграф? Пък ДЗИ опитва да оцени и други знания и умения.
Отделно, няма подобен изпит или какъв да е изпит в света, който да се взима само с 30%, но пък да е мистерия и борба за точките от 90-95 до 100%. По презумпция тест, който се счита за преминат успешно с по-малко от 50-60% нито има тежест и смисъл, нито е правилно съставен.
Това само като пример, без изобщо да искам да разводняваме темата тук, която е съвсем друга.

# 512
  • София
  • Мнения: 16 561
За мен въпросите в част български на ДЗИ са си съвсем адекватни и проверяват точно практическата правописна грамотност, която е важна. За разлика от НВО 7 клас, където, извън текста за редакция, всички други въпроси в част български са: дали местоимението е възвратно, притежателно, относително и т.н., дали причастието е деятелно, страдателно и т.н., дали сложното изречение е смесено, съставно или съчинено, дали наклонението е изявително, повелително или условно и т.н., и т.н. - все теория без реално практическо приложение и без пряко значение за грамотността. А способността за концентрация е важна за всеки изпит, какъвто и да е той, както и да е съставен и в какъвто и формат да е.
Прагът за успешно издържан изпит е съвсем отделен въпрос вече.

# 513
  • София
  • Мнения: 1 130
И НВО Бел в 7 клас е тъпо съставено и материалът по БЕЛ в прогимназията е такъв. Горките деца в София (а и не само), които са принудени от амбиция или външен натиск, а  много често и от двете, да учат и упражняват ненужни в повечето случаи неща. Само и само да продължат образованието си в избрани училища, където пак продължават глупостите - особено с профилите след  10 клас. Доколкото можем вкъщи се опитваме да не го играем това хоро - НВО не ни е фикс идея, възприемаме го като някаква житейска трудност за детето  - от многото, които се случват на всеки. Добре е и деца и родители да не се вманичават за този изпит.
Освен това и да не изкараш НВО пак продължаваш в осми клас - няма спасение😂😆

# 514
  • София
  • Мнения: 7 675
Е да, но хич не е без значение къде точно ще продължиш с въпросния осми клас.
Цялата родителска истерия е преди всичко заради осигуряване на добра социална среда.
Че имам познати с готини, интелигентни деца, по някаква причина неуспели да се справят с изпитите, или пък помързелували малко повечко в седми клас. И от едно ниво по-нискобалови ДУ или по-непрестижни ЧУ надолу положението хич не е розово като социум.

# 515
  • София
  • Мнения: 1 130
Ами те децата няма да живеят в парник. Социумът е такъв, какъвто е. Надали са мързелували децата, които не са изкарали топ резултати, все пак всяко дете има някакви възможности. Особено по Мат повечето деца имат трудности да се справят.

# 516
  • Мнения: 6 597
Убихте ме с тоя социум. Ние, дето сме дошли от село, за нищо ли не ставаме😀
Впрочем внучката ми, горката, учи при скапания социум в 20-то.

# 517
  • София
  • Мнения: 16 561
Е, в 20-то ли е скапаният социум? Joy

Всички живеем в своя си парник. Колко приятели от махалата имате?

# 518
  • Мнения: 6 597
Ми николко. Ама на голямата (майката на хлапето)  всичките са й от махалата, тя си беше квартална превъзходна. За малката знаеш - там социумът е на ниво😀

# 519
  • София
  • Мнения: 16 561
Друга махала имах предвид. Joy И беше само за илюстрация. Всички се движим в собствения си професионален, приятелски и роднински кръг и нямаме особен досег с определени социални и културни групи.

# 520
  • София
  • Мнения: 1 130
Естествено че всеки си живее в своя парник. Но в училище, в работата - не можеш да подбираш, има си всякакви хора с всякакъв произход и с различен манталитет. И в елитните училища - също е така, не само в в 'неелитните". Понякога даже някои от децата в кварталните училища са по-свестни като хора. И обратното е възможно.

# 521
  • София
  • Мнения: 20 174
То свестни и не толкова има навсякъде..  Като говорим за среда, да, няма гаранция, че и в сочените за добри училища няма проблемни деца (има, при това немалко),  но поне като цяло е по-голям шансът да намериш своята микросреда/обкръжение от хора с подобни на твоите интереси/нагласи/желания. Във въпросните училища като цяло е по-висока концентрацията на мотивирани и амбициозни деца, та някак неусетно те дърпат и теб нагоре, дори и да си мързеливичък в даден момент и да ти се иска да понеглижираш нещата. Докато в едно училище/клас, в което пак има несъмнено добри и свестни деца, но просто  малко или доста по-лежерно гледащи на нещата с ученето, а оттам и със заложени по-ниски изисквания от учителите, също  е по-голям шансът да се пуснеш удобно по течението и да не развиеш наличния си иначе  потенциал. И не разбрах, честно казано, какво им е глупаво на профилите след 10 клас... Тази схема е много по-смислена от това да учиш до финала И неща, които нито те интересуват, нито ти харесват, нито имаш планове да се занимаваш с тях. Тоест ако правилно избереш профила, когато вече си достатъчно добре ориентиран какво те влече, имаш късмет с учител по избрания предмет и самият ти положиш усилия,  наученото в него  в общия случай ще ти е от полза.

Последна редакция: нд, 06 апр 2025, 17:19 от Просто русалка

# 522
  • София
  • Мнения: 1 130
Животът е такъв, че много често учиш в гимназията неща, които после няма да ти потрябват никога. Важи особено за сегашните тинейджъри.
Трети и четвърти профил (когато има и четвърти) - не всички предмети се предлагат във всички училища и комбинирането им понякога е по двойки предмети. Много често децата избират даден профил след 10 клас просто защото  не мразят някой предмет или защото не им е труден, а не защото имат особен интерес към избрания. Който иска  да се профилира - има възможност в университета, а дори и през целия си живот. Не говорим за устремени към науката деца, а за по-голямата част от гимназистите.

# 523
  • София
  • Мнения: 20 174
Ми моите наблюдения поне показват обратното, децата  най-често се ориентират към това, което им харесва, което ще им е от някаква полза после в университета, от което най-малкото няма да луднат заради тотална липса на интерес към материята при многото часове седмично. Да , има и такива, които търсят най-малкото съпротивление, но са по-малко. А такъв избор понякога може да е и хитър ход на много добре ориентирано дете. Знае, че  в профил Х ще му е с една идея по-лесно и ще има повече време за сериозна  странична подготовка за приемни изпити примерно или за гоненето на максимална диплома (ако му е нужна).

# 524
  • София
  • Мнения: 1 130
Субективните наблюдения на всеки са различни. Има ли например статистическо проучване за избора на десетокласниците - доволни ли са, искали ли ли  са да учат специално тези предмети цели 2 години или просто са отбивали номера. И колко от тях са продължили в университетска специалност или в професия, базирани на избрания профил/и в 10 клас.

Общи условия

Активация на акаунт