Свекърва ми го изкара. 3 семестъра, почти изцяло онлайн. Ако нямате друга педагогическа степен е трудно само със СДК.
- Публикувана: 26 фев. 2025, 18:22 ч.
- Последно мнение: 27 май 2025, 22:23 ч.
Професия учител - 21
Защо да е трудно?
https://banker.bg/2025/03/17/predvizhda-se-znachitelno-uvelichen … uki-i-matematika/
Не видях да се коментира темата тук. Изглежда най-разумното нещо от десетилетия насам. Чак не ми се вярва, че е истина и се питам къде е уловката.
Не знам дали ще има кадри обаче.
За учител по география (без да подценявам учебната дисциплина) едно дете може да се ориентира около девети-десети клас.
Но създаването на математиците започва още от началната степен.
Направо се чудя дали да не вадя старите сборници и да възстановявам работата на малките сиви клетки
А вижте приноса към авторитета на учителската професия:
https://banker.bg/2025/03/14/obviniha-kradlivi-daskali-v-stara-zagora/
Забележете, че гръмкото заглавие не е от издание със заглавие от типа "Гръм", "Тряс", "Кукуригу" и т.н.
Не е лошо някоя съсловна организация да поиска извинение.
Eliapt, бих записал тази СДК, само ако някой ми гарантира място веднага след завършването, т.е. за мене са пари на вятъра.
Не видях да се коментира темата тук. Изглежда най-разумното нещо от десетилетия насам. Чак не ми се вярва, че е истина и се питам къде е уловката.
Не знам дали ще има кадри обаче.
За учител по география (без да подценявам учебната дисциплина) едно дете може да се ориентира около девети-десети клас.
Но създаването на математиците започва още от началната степен.
Направо се чудя дали да не вадя старите сборници и да възстановявам работата на малките сиви клетки
А вижте приноса към авторитета на учителската професия:
https://banker.bg/2025/03/14/obviniha-kradlivi-daskali-v-stara-zagora/
Забележете, че гръмкото заглавие не е от издание със заглавие от типа "Гръм", "Тряс", "Кукуригу" и т.н.
Не е лошо някоя съсловна организация да поиска извинение.
Eliapt, бих записал тази СДК, само ако някой ми гарантира място веднага след завършването, т.е. за мене са пари на вятъра.
https://banker.bg/2025/03/17/predvizhda-se-znachitelno-uvelichen … uki-i-matematika/
Не видях да се коментира темата тук. Изглежда най-разумното нещо от десетилетия насам. Чак не ми се вярва, че е истина и се питам къде е уловката.
Не знам дали ще има кадри обаче.
За учител по география (без да подценявам учебната дисциплина) едно дете може да се ориентира около девети-десети клас.
Но създаването на математиците започва още от началната степен.
Направо се чудя дали да не вадя старите сборници и да възстановявам работата на малките сиви клетки
Не видях да се коментира темата тук. Изглежда най-разумното нещо от десетилетия насам. Чак не ми се вярва, че е истина и се питам къде е уловката.
Не знам дали ще има кадри обаче.
За учител по география (без да подценявам учебната дисциплина) едно дете може да се ориентира около девети-десети клас.
Но създаването на математиците започва още от началната степен.
Направо се чудя дали да не вадя старите сборници и да възстановявам работата на малките сиви клетки
А единственото, което предлагат като алтернатива е да се намалят часовете по чужди езици. Само че в масовото училище часовете по чужд език в 9-12 клас са 4. Изключвам профилите и т.н. Колко от тези 4 часа (разпределени по два на два езика) могат да се вземат за математика, география, история, биология и химия?
Според мен изучаването на "Педагогика" задочно или дистанционно трябва да бъде забравено. Заляхме се с хора завършили по този начин, без дори да знаят как.
Увеличаването на часовете по български и математика също е безсмислено. Начина на преподаване е ключов, какво и промяна на учебните планове.
Увеличаването на часовете по български и математика също е безсмислено. Начина на преподаване е ключов, какво и промяна на учебните планове.
Според мен изучаването на "Педагогика" задочно или дистанционно трябва да бъде забравено. Заляхме се с хора завършили по този начин, без дори да знаят как.
Увеличаването на часовете по български и математика също е безсмислено. Начина на преподаване е ключов, какво и промяна на учебните планове.
Увеличаването на часовете по български и математика също е безсмислено. Начина на преподаване е ключов, какво и промяна на учебните планове.
Можете ли да ми кажете колко е стойността, която с еполучава от училището за един ученик? Ако трябва да бъде изгонени някой - каква е щетата за училището?
За професионалните гимназии сумата е по-висока.
Ощетени са профилираните гимназии по математика и информатика, защото им изплащат пари като за обикновено училище, а по профилираните предмети влизат по двама преподаватели (класът е разделен на две групи).
Затова заплатите са по-ниски и едни преподавател по математика, ако се води само от финансовия си интерес, би предпочел на работи в някое основно училище, където и очакванията ще бътад по-ниски.
Ако ученик бъде изгонен през текущата година, училището не губи нищо. Взело е парите и е казало "ще видим". Приемащото училище не печели нищо. Отражението върху бюджетите ще бъде през следващата година.
И моята учителска квалификация е завоювана дистанционно
В противен случай въобще нямаше да имам възможност да се захвана.ИТ се преподава по-лесно така, но пък, ако искаш да провокираш учениците за дискусия, е по-трудна обратната връзка
Според мен изучаването на "Педагогика" задочно или дистанционно трябва да бъде забравено. Заляхме се с хора завършили по този начин, без дори да знаят как.
Увеличаването на часовете по български и математика също е безсмислено. Начина на преподаване е ключов, какво и промяна на учебните планове.
Увеличаването на часовете по български и математика също е безсмислено. Начина на преподаване е ключов, какво и промяна на учебните планове.
Увеличаването на часовете по български и математика също е безсмислено. Начина на преподаване е ключов, какво и промяна на учебните планове.
Грамотността я залагаме до 7ми клас.
После, за деца, изобщо непроявяващи интерес по архаични произведения, литературни анализи и прочее далечни от времето и интересите им занимания, тези часове се превръщат в мъчение.
Изобщо не им трябват повече часове. По нищо. Трябват им по-малко. От всичко. В гимназията. Минимум за обща култура, школи и допълнителни часове - само при проявен интерес.
Учебната програма в 11. и 12. клас включва и съвременни творби, тълкуват се непознати текстове, анализира се информация от диаграми, схеми.
Не знам дали сте виждали учебната програма в 10.клас с три часа седмично ООП.
Щом всеки етап на обучение завършва с изпит по БЕЛ, няма нужда да коментираме защо са необходими повече часове.
Обучението във втори гимназиален етап изобщо, трябва да бъде САМО при проявен интерес. Нали уж това беше идеята и на етапите, и на НВО.
Не знам дали сте виждали учебната програма в 10.клас с три часа седмично ООП.
Щом всеки етап на обучение завършва с изпит по БЕЛ, няма нужда да коментираме защо са необходими повече часове.
Обучението във втори гимназиален етап изобщо, трябва да бъде САМО при проявен интерес. Нали уж това беше идеята и на етапите, и на НВО.
Има ли от вас, някой изкарал 2 ПКС? Трябва ми малко повече информация.