СЕДМОКЛАСНИЦИ 2024/2025 - Тема 8 - Седмокласник пробни тестове решава, че НВОто наближава....

Т.е. ако първоначалния профил е математически, да разбирам ли, че това ще се усети евентуално в 11. клас? И ако последващите два профила са езици, реално положението се изравнява с това да избереш сега паралелка с езиков профил, а в 11.клас математика?

Т.е. пак стигаме до момента, че в 7 клас детето трябва да си избере матурите за 12-ти. И като влезе в Природна паралелка, ще трябва да се яви на матура по биология или химия, нищо, че е решило да следва история, да речем!

Не разбирам какво имате предвид под 'проподаване'. Има 2 учебника, разработени от Йонова - един по литератира и един по български. В час се работи по тях. В учебника по литература има секция за всяко произведение с кратка биография и анализ на произведението, изучаваният текст и секция с текстове за преразказ. В час учителят минава по текстът на произведението като лекция и децата записват отстрани на самото произведение важни записки, които учителят говори. За домашно имат да препишат анализа, които в голяма степен се припокрива с говореното в час, да го 'осмислят' и да напишат 1-2 тези върху избрани цитати. Когато няма теза има преразказ върху текст от учебника. Тезите и преразказите всеки път се предават на учителя и на другият път се връщат проверени доста подробно и с коментар върху какво да се наблегне. Прераказите на моя син са си яко почервенени всеки път - проверката не е отбиване на номера, но от детето зависи после да си прочете внимателно рецензията и да си вземе бележките. Повечето преразкази са проверени точно от Кристина Тодорова (има подпис, кои е правил проверката) По БЕЛ няма теория в учебника, а тя се преподава от учителката и се записва подробно в тетрадките им от всяко дете с различни цветове. Самата тетрадка се превръща в лична граматика, по която после децата да учат и преговарят. Оформлението на тетрадката е много добро - следи се за това. В учебника има тестове върху взетия материал, върху който имат домашно. В клас учителя прочита в началото на урока верните отговори и всяко дете само отбелязва какво е вярно и какво грешно и си изчислява оценката. Учителят обяснява масово сгрешените задачи. Оценките от всяко домашно се записват в бележник, които се представя всяка седмица на родителя и трябва на другия път да се представи с подпис от него.
Индивидуална работа няма - групата е от 28 деца. Дали могат да питат не съм съвсем сигурна. Моето дете в началото много го беше страх да един коментар на преразказа, които всеки път се повтаряше, защото "тя ще ми каже как може от 6 клас да съм в школата и да не съм го разбрал и ще ми се кара". Обаче преди седмица - две ми каза, че редовно си я питал разни неща в часа. Така че информацията е противоречива.
Няма губене на време в часа определено - всичко е разграфено. За справка в курса по математика в 6 клас в Междучасие при друг препоръчан преподавател, от която отписах детето, имаше коментари от рода на 'ние нищо не решавахме днес, защото Пенчо разказваше за екскурзията му в САЩ" и 'някакви деца отиват до тоалетната и повече не се връщат". Така че тук дисциплината е желязна - всички искат, не искат слушат и учат. При Йонова е много строго - прави забележка за пиене на вода (шумят с шишетата) или ако счете, че детето не внимава в час и изглежда сънливо. При Тодорова също има дисциплина, може би не чак толкова строга. Преценете дали това ви устройва - аз съм виждала и обратното - в училище класът е толкова разхайтен, че не успяват да решат дори 1 задача в час по математика и учителят им се извинява, че им пречи да си говорят. Това също не е добре, но не винаги може да се попадне в златната среда, особено в група от 28 деца. Ако този подход не ви устройва - търсете по-малка група или частен учител.

Айде стига вече с тая Йонова. Има отделна тема за светилата в школите

Сега ще дойдат да ти обяснят в каква грешка си....

Е как да не ми се каза, направо щеше да ме изядеш. И Шмърциплянку, коментирах този пост:
Никой не дойде, помолих стига толкова, мисля че всичко вече се каза, хората даже ви благодариха

Е как да не ми се каза, направо щеше да ме изядеш. И Шмърциплянку, коментирах този пост:

Да поуспокоя малко напрежението и да ви хвърля в друга тема, която срещнах в няколко сайта. Министъра вече доста надъхано обяснява за новия задължителен предмет "Добродетели и религия". Щяло да има три програми, от които родителите да избират.
Тук преди време мина една анкета За/Против най-общо казано. Мислех, че по-скоро ще се разминем с тази идея, но като че ли все повече се коментира от Вълчев като нещо вече решено.
Какво мислите?