Публикувана: 4 апр. 2007, 11:29 ч.
Последно мнение: 7 ноем. 2009, 12:22 ч.

Кръгла маса за Превенция на дискриминационните практики в образованието.

18 116
68
1

Отговори

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са основните предизвикателства в образованието на деца със специални нужди и СОП?
Каква е работната тема на предстоящата кръгла маса?
Кои са партньорите в организирането на Кръглата маса?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са основните предизвикателства в образованието на деца със специални нужди и СОП?
  
  Основните предизвикателства в образованието на деца със специални нужди и СОП включват недостатъчна подготовка на учителите, неясни критерии за оценяване, несъответствие между различните нормативни документи и трудности при прехода на децата към масовото училище.
- Каква е работната тема на предстоящата кръгла маса?
  
  Работната тема на предстоящата кръгла маса е „Превенция на дискриминационните практики в образователната система в България по отношение на деца с увреждания и СОП“.
- Кои са партньорите в организирането на Кръглата маса?
  
  Партньори в организирането на Кръглата маса са Асоциация Заедно, Инициативен комитет на родителите на деца с увреждания и Настоятелство Ресурсен център гр. София.
- Кои са официалните институции, които ще бъдат поканени на Кръглата маса?
- Къде мога да намеря официалните адреси на споменатите институции?

# 45 15 апр. 2007, 22:22 ч.

Мнения: 278

Йосариан защо се отлагат нещата? Какво стана? Много се замислих пак ли бюрократски проблеми и нежелание. Thinking

# 46 15 апр. 2007, 22:43 ч.

При рома, пурите, какаото и бабиериндосите
Мнения: 3 607

Причините са комплексни, но си мисля, че трябва да се подготвим по- добре- проблемите са повече, от колкото си мислехме. А, че момента е назрял е видно. Но ще трябва да изчакаме излизането на няколко нормативни документа преди да обсъждаме каквото и да било. До тогава е добре да си водим дискусията, защото дали ще го наречем Кръгла маса или Дискусия - същността е ясна- трябва да се говори за проблемите. Тук ни се изясняват доста неща, защото диалогът е отворен, не е в рамките на ден. Ако направим по- широка кампания тя трябва да е с широка подкрепа, разбиране и приемане. А това е възможно, ако се приобщят повече хора към обществена дискусия. Това зависи от всички вас. Насочете всеки, който има поглед върху нещата в тази дискусия и нещата могат да се случат по- добре.

# 47 16 апр. 2007, 11:43 ч.

Мнения: 1 710

Това е темата, в която за енти път можем да си зададем нерешените казуси. Така ще имаме по-пълна картина какво точно е добре да се включи в кръглата маса, на какво да се наблегне....
Не знам дали ще се решат проблемите, но едно е ясно, като не ги говорим пък хич няма как да стане.

# 48 16 апр. 2007, 11:52 ч.

София и там където не се пуши
Мнения: 12 148

Мая защо не я оставите тази тема застопорена, защото ще кажа и на начални учители и те да се включат, но все пак не са от форума и ще им е трудно да я потърсят.

# 49 16 апр. 2007, 11:54 ч.

Мнения: 1 710

ок

# 50 16 апр. 2007, 16:11 ч.

Мнения: 4

Това което сте решили е страхотно моето братче е с епилепсия и преди 2 години учителките в масовото училище което учеше направиха всичко възможно за да ни принудят да си го държим в къщи!Кажете ми ще има ли развитие по този начин?Никакво!
Ходихме,ядосвахме се ,карахме се ,но смисъл никакъв!
Държавата трябва да помага на тези деца не да ги отхвърля!

# 51 16 апр. 2007, 17:54 ч.

Мнения: 278

Лоло радвам се, че си споделила и твоя случай. Ние пишем от доста време и всеки от нас се е сблъсквал с тая "стена", ще трябва да си търсим правата по-настойчиво, явно на тия хора им трябва по-здраво подсещане, че не са богове и че не те ще решават, кой може и кой не може да ходи в масово училище. Законите са еднакви за всички, всеки има право да живее и да получава човешко отношение. Peace

# 52 17 апр. 2007, 08:07 ч.

Мнения: 4

проблемите са за да се споделят и за да можем да си помагаме!благодаря ти zorysv!наитина някой учители и училища си мислят че са богове а хората с болни деца какво да правят да ги изхвърлим на боклука ли?????тте са наши деца и ние ги обичаме каквото и да им има!

# 53 17 апр. 2007, 09:18 ч.

София
Мнения: 10 278

Цитат на: Maia Stoitseva в пн, 16 апр 2007, 11:43

Точно така е!
Аз примерно много бих искала да се повдигне въпроса с прословутия ТЕЛК.Както съм казвала,мен в градината ме задължават да стоя отвън,докато Буби е вътре.Казват,че щом в ТЕЛК-а пише с придружител,това означава че майката е длъжна да е винаги с детето.Което не е вярно.Обаче те си вярват,ето това е най-лошото,сигурни са ,че са прави.Както с Мая веднъж си говорихме-това означава,че всъщност всички интегрирани деца трябва да ходят на училище и на градина с майките си. Rolling Eyes

Другото,което живо ме вълнува-учителките в детската градина идея си нямат как се работи с такова дете,всъщност не само как се работи,а и как трябва да се държат с него.Не е ли добре да минават задължително на някакво обучение.Казвам "задължително",защото доколкото зная,поне при нас,на учителките е предлагано да ходят на обучение в Ресурсния център,но те нямали време.Недопустимо е това според мене.

# 54 17 апр. 2007, 09:29 ч.

София и там където не се пуши
Мнения: 12 148

Ами много ми интересно това – до 18 год или нещо подобно до колкото знам дете поначало не се оставя никъде без придружител или да има кой да се грижи за него. Сам нямаш право да го оставиш дори в къщи / отговаряш пред закона/. А придружителя не е казано, че е майката.

# 55 21 апр. 2007, 21:06 ч.

Разбрах, че в Ресурсните Центрове и РИО са получили новия проект на Наредба 6 за запознаване с нея и обсъждане. Интересно защо не е публикуван този проект, за да може и ние родителите да се запознаем с него. Нима ние не можем да изказваме мнения и да даваме предложения. Зашо всичко отново се прави задкулисно?

# 56 21 апр. 2007, 21:42 ч.

Мнения: 109

Цитат на: Radka Dimitrova в сб, 21 апр 2007, 21:06

Да излезе проект на Наредба 6 - в нашия ресурсен център го разгледахме, преди шефката ни да замине за София. Вчера и днеска всички директори на Ресурсни центрове са в София за раглеждане на проекта на Наредба 6.
Имам проекта на Наредба 6, ако ми бъде разрешено, тъй като не знам дали имам право, ще го кача тук за да го разгледате.

# 57 22 апр. 2007, 18:10 ч.

Защо Министерството трябва да разреши, за да бъде публикуван проекта. Това означава, че пак ограничен кръг ще решава съдбата на нашите деца. От това става ясно, че отново ще се правят половинчати реформи. Защо Ресурсните центрове са на едно място с Помощни училища?Необходимо ли е съществуването на Помощните училища? Не е ли редно деца с лека и умерена степен на умствена изостаналост, децата с физически и сензорни увреждания да бъдат в нормалните училища, обхванати от ресурсните специалисти. Само деца с тежки множествени увреждания и умствена изостаналост трябва да се обучават в Образователни звена към Ресурсните центрове. Скривайки този проект вече няколко месеца министерството явно отново обмисля как да остави Помощните училища.

# 58 22 апр. 2007, 22:19 ч.

Мнения: 485

Новата Наредба 6 ще бъде публикувана със сигурност доста преди да бъде обнародвана и ще има възможност за даване на мнения и предложения. Проектът е готов, но претърпя промени и вероятно още го променят, преди да стане достояние на всички (преди 1 месец четох един проект, а сега има други промени). Това, което е предвидено за помощните училища: там да се приемат само деца с умерена и тежка степен на интелектуално затруднение, а тези с лека степен задължително да се интегрират. Което не означава, че щом едно дете е с умерена степен, трябва непременно да е в помощно училище.

# 59 24 апр. 2007, 15:50 ч.

От този проект за наредба 6 нашата ресурсна не беше особено очарована за лично не съм я чела още.
Каза че според нея, индивидуалната програма за деца с СОП се изготвя от директора и класния , ресурсния учител няма тези права, а всички знаем че обикновените учители си нямат и най малка представа за работа с тези деца. #Cussing out

И това им отваря още работа и занимания а те не са особено мотивирани.Това ще ги накара да се противопоставят на приема на тези деца.
Защо тези хора не питат специалисти преди да пишат наредби #2gunfire

Препоръчани теми

Колко Фетални Морфологии?

Автоимунен тиреоидит на Хашимото (29)

🌹 Ергенът 🌹 сезон 4, тема #5: понеделник и вторник, 20:00

Дете от спектъра и притеснение

Причина:

Причина: