Седмокласници 2025/2026 - тема IV

Много ме радват новините, които споделяте! Благодаря на Sanaka и Silan, че ни държат информирани. Аз едва днес може би щях да науча от пресата или вайбър канала на МОН.
Добре, че не ги почнахме сериозно тези задачи (всъщност и на курсовете само по текущия материал са работили и двамата учители тепърва щяха да отделят време на тях). Аз естетвено да съм подготвена днес си получих трите сборника с интегрални задачи, които поръчах преди НГ Единият е с цели пробни изпити по новия формат и сега се чудя да не я объркам съвсем
Иначе минаха и двете класни при нас и бяха доста притеснения от страна на наборката. Учителките сякаш нарочно се наговарят да дават доста трудни задачи. По БЕЛ има отличен само с една грешка, а по математика каза, че се е справила и задачите били по-лесни отколкото очаквала. Все по-често роптае от госпожата в училище - нищо не им обяснявала, заплашвала, че ще им даде по-трудни контролни от съседните класаве, защото били шумни, не отговаряла на въпросите и т.н. Въобще доста беше притеснена вчера и днес ми се обади с облекчение след часа. Явно хич не е добре положението, защото тя по принцип обича математиката и й е по-силният предмет.
За пробни допълнителни не иска и да чува. Дано да успея да я убедя за април/май. Смята, че тези от Междучасие са и повече от достатъчни.
В понеделник следобяд е олимпиадата по Химия. Господинът им казал само да си прочетат последните няколко урока и щели да се справят.  Поне успя да си почине и да събере сили през почивката и сега вече не мрънка, че е уморена, а от миналата неделя е пак на въртележката.

Не смея да се зарадвам на отпадането на интегралните задачи. Мирише ми на още по-голяма каша

,,Примерно'' твърдо НЕ и като школа на преподаване и изпитите ми.

,,Междучасие'' не са лоши, малко труднички са, но  трябва да имате предвид, че там се преподава първо целият материал по български т.е. би трябвало вече даже да са взели материала, имайки предвид, че на изпита им ноември месец имаха задачи с видове сказуеми.

Хм...мога да го видя, но не и да го изтегля..

До 30/06 са на училище.
Пак ли 15 са дните по домашни причини?

Щастлива съм за отмяната на задачите по другите предмети. Браво на родителите, които  знаеха какво да направят.

Напушва ме смях от тази история с интегралните задачи. Нали гледахме примерите, нищо интегрално няма в тях - вместо круши и ябълки дават задачи с път и време, като на всичко отгоре дават и формулата. Просто паника. То и досега имаше задачи с разтвори, проценти, диаграми... Ама паниката, че ше ми прецакат детето явно взема връх, нищо че ще е еднакво за всички. После защо сме последни на ПИСА, ми защото си искаме стандартните, назубрени формати без никаква връзка с реалността.

Ние всъщност почти никакви интегрални задачи не сме видяли от МОН - някакви там скалъпени 5-6 примера да отбият номера. Кой знае какви задачи щяха да изплескат на изпита, защото при МОН мисъл почти винаги липсва.
Децата се стресират от сложни терминологии, чужди и неразбрани от тях. А са неразбрани, тъй като учебната програма на МОН и нейното прилагане са Многооо Практически ориентирани и с Интердисциплинарен подход.... 🤣🤣🤣

Това, което видяхме, задачата с бабата и счупените очила, не е задача, а малък разказ, пълен с глупости и никаква физическа, нито математическа стойност. Не само са вредни такива напъни, но и още по-неграмотни ще излязат децата с подобни издевателства върху тях
Старият формат е поне малко по-премислен и балансиран. Тези интегрални творчества бяха от зоната на лошата литература, не на математика, интегрирана с науки

Всъщност, изобщо не искаме стандартните назубрени задачи, напротив, немалка част от нас с години се борим за специализиран модул с усложнени задачи, но това, което искаме е яснота и прецизна формулировка.
На една част от пишещите в темата децата са олимпийци по част от предметите, които бяха включени в НВО по математика и подобни задачи по никакъв начин не могат да ги затруднят, но неясно формулирани условия ще го направят успешно.
Разгледай примерите, които последно качиха МОН. Има такива описания, че тук доста възрастни разсъждавахме какво е искал да каже авторът.
И на последно място, интегралните задачи са тези, които се решават с интеграли, а това, за което пишеш са интегрирани задачи от различни учебни предмети.

Хайде сега, не ми се спореше за другото, все пак вие сте на пангара, но не мога да отмина заяждането с интегрален и интегриран.

"Интегрален" значи цялостен, комплексен, какъвто беше целта да е изпитът:
https://rechnik.chitanka.info/w/%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B3%D … D0%BB%D0%B5%D0%BD
https://bg.wiktionary.org/wiki/%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1 … D0%BB%D0%B5%D0%BD

Докато "интегриран" значи вложен в нещо, вкаран вътре в системата. Точно както и ти си го написала, впрочем - интегрираните в изпита задачи го правят интегрален

И във висшата математика няма интегрални задачи, а просто се решават интеграли.

Може би не е най-подходящият момент за това, което искам да споделя, но ми се струва, че има връзка. По същество - такива насилени (извинете за думата) ми изглеждат и въпросите по БЕЛ в първата част на теста за ровичкането из текстове и разни шантави после към него неща. Не съм специалист, не мога и нямам право да коментирам, но от миналата година сме потърпевши точно от тази част.

Ами не е интегрален. Манджа с грозде.
Нито учебноте програми са пипнати, нито е променен изпитът, така че разпределението на резултатите да е нормално.

Това е съвсем отделна тема. И аз винаги съм пледирала за по-сложен изпит, който да осигури нормално разпределение на оценките. Но и това не става пак заради протести на родители. Това е общото.

Не родителите. Докато си мерят там колко велики резултати постигат, няма да има нормален изпит.

Точно четене с разбиране, ама на неразбираем текст, щяха да са тези задачи, както ги бяха дали за пример МОН. А не математика.