Моето дете е написало Р=5х. Пита ме дали ще й дадат точки заради Р= ?
Ще й дадат ли?
Ще й дадат ли?
- Публикувана: 6 юни 2026, 20:20 ч.
- Последно мнение: 22 юни 2026, 10:17 ч.
Седмокласна изпитна тема - 15.06 - 21.06 между баловете, класиранията и валериана
какви да са "експертите"-калинки в държавата на ба це, където шеф на данъчните може да си продаде фирмата с мил задължения за леф 
Самият формат на НВО по същество е едно недоносче, както би се изразил тато, унищожава математиката в бг, че деца математици в 7 клас не могат да ходят на състезания, за да учат българска граматика на ниво, което в парламента никой не владее.
Самият формат на НВО по същество е едно недоносче, както би се изразил тато, унищожава математиката в бг, че деца математици в 7 клас не могат да ходят на състезания, за да учат българска граматика на ниво, което в парламента никой не владее. 
Че, те експерти са съставяли критериите и при положение, че вече са официално заявени, няма как да стане.
Наистина не мога да повярвам да се дават 2 т. за триъгълник, който не съществува....
На 24 зад, а) може ли да се използват връхните ъгли между двата диагонала за доказване на еднаквост
Моят хубостник е оставил дробите на 22задача като обикновени. Ще зачетат ли отговора или щом не ги е преобразувал, ще получи 0т.?
Не би трябвало да е проблем, че са обикновени дроби.
Динчо, МОН с тази задача и тези критерии за пореден път се излагат, а излагат и математиката и нас - учителите. Как може да дадат 2 т. за грешен отговор 4х, който означава, че ученикът не познава неравенството между страни в триъгълник?
Без думи..
Още като видях условието на тази задача, разбрах, че е проблемна за задача със свободен отговор.
Без думи..
Още като видях условието на тази задача, разбрах, че е проблемна за задача със свободен отговор.
Динчо, МОН с тази задача и тези критерии за пореден път се излагат, а излагат и математиката и нас - учителите. Как може да дадат 2 т. за грешен отговор 4х, който означава, че ученикът не познава неравенството между страни в триъгълник?
Без думи..
Още като видях условието на тази задача, разбрах, че е проблемна за задача със свободен отговор.
Без думи..
Още като видях условието на тази задача, разбрах, че е проблемна за задача със свободен отговор.
На моето няма и да му казвам, МОН отново удариха дъното.
Много е бил изморен нашия след дългия първи модул и от умора се е замотал дълго време на 23 В, но я решил цялата, както и 22-та. 24-та задача само я е започнал. Сметна си точките според публикуваните отговори и би трябвало да са 84-85. Доволни сме, на него БЕЛ би трябвало да му е около 90 точки.
Ура, ваканцията започна......!!! Където влезе, там му е бил късметът.
Ура, ваканцията започна......!!! Където влезе, там му е бил късметът.
Аз писах на МОН и ги питах в канала им. Ами като е толкова демократично оценяването на отворените отговори да важи за всички задачи и за всички деца. Моето този капан го е съобразило, но в другия се е хванало.
Наистина не мога да повярвам да се дават 2 т. за триъгълник, който не съществува....
Питах преди малко детето как би изглеждал триъгълник при отговор 4х
Скрит текст: 
Цяла година труд и накрая 3 часа. Кой притеснен, кой болен, кой уморен, няма значение. Всичките им усилия зависят от моментно състояние понякога.
Препоръчани теми