Публикувана: 27 март 2008, 16:44 ч.
Последно мнение: 3 юни 2008, 22:25 ч.

Проектозакон на министерството за започване на училище на 6 години

19 345
326
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са новите разпоредби на Закона за народната просветка относно началото на училище?
Какво е мнението на участниците във форума относно тръгването на училище на 6 години?
Какви са притесненията на родителите относно изпращането на децата си в предучилищна възраст на 6 години?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са новите разпоредби на Закона за народната просветка относно началото на училище?
  
  Новият Закон за народната просветка въвежда задължителен диагностичен тест за училищна готовност за първи клас. Този тест не е изпит, а по-скоро инструмент за оценка дали детето има затруднения с владеенето на българския език. Ако се установи, че някои деца срещат трудности с езика, те ще бъдат включени в специални програми. В първи клас ще има допълнителни 4 часа обучение по български език.
- Какво е мнението на участниците във форума относно тръгването на училище на 6 години?
  
  Мненията относно записването на деца в училище на 6-годишна възраст са разнообразни. Някои родители подкрепят идеята, тъй като децата се адаптират добре и се чувстват „големи“. Други смятат, че е твърде рано и може да натовари децата. Някои подчертават тежката учебна програма и прекомерното натоварване на децата. Участниците във форума са категорично против тръгването на 6-годишни деца на училище, като изразяват загриженост относно физическото, психическото и когнитивното развитие на децата, като подчертават, че децата все още имат нужда от игра и детство. Участниците във форума са категорично против предложението за започване на училище от 6-годишни деца и се активизират чрез петиции и участие в медийни изяви, за да защитят интересите на децата.
- Какви са притесненията на родителите относно изпращането на децата си в предучилищна възраст на 6 години?
  
  Притесненията включват натоварването на децата, недостатъчната готовност за училище на тази възраст и въпроси, свързани със съдържанието на учебната програма. Някои родители изразяват загриженост относно физическото и умственото развитие на децата, като подчертават необходимостта от индивидуален подход.
- Какви са предложените решения за започване на училище на 6-годишна възраст?
- Какво е мнението на форума относно предложеното намаляване на възрастта за постъпване в 1. клас?
Анкета

Подкрепяте ли проекта за задължително започване на първи клас от 6 години?
Опции:

Категорично съм "против"

Не, но смятам, че предложението е правилно

Категорично съм "за"

Да, но смятам, че предложението е неправилно

Трябва да се предостави на преценката на родителите

Нямам мнение

# 180 1 апр. 2008, 14:18 ч.

Мнения: 7 821

Цитат на: RadostinaHZ в вт, 01 апр 2008, 13:10

Имам деца и сама си ги гледам. Караха предучилищна в училището, където учат сега. Собственоръчно и собственокрачно съм ги водила и съм ги прибирала всеки ден. Занятията им започваха в 8.30 и свършваха към 12 на обяд. Всички деца си тръгваха след този час и учителката им си тръгваше. Сега децата ми са във втори и трети клас. Също собственоръчно и собственокрачно ги водя и ги прибирам всеки ден. Не остават на занималня.
Мислиш ли, че при положение, че в две последователни години минавам през всеки един клас ще забравя толкова лесно кога съм ги прибирала и водила на предучилищна?

Радостина всичко това е много хубаво, но БГ действителността на 70-80 % от първолачета е да изкарват по училищата и занималните 8-10 часа от денонощието. И това няма да се промени.
Ще се съгласиш, предполагам, че за едно 6 годишно дете е рано да навлезе в тази действителност. Те и голяма част от 7 годишни трудно се справят с многото отговорности и изисквания, които ги връхлитат в 1 клас. Учебната програма е натоварена, очакванията са големи, стреса пълен.

# 181 1 апр. 2008, 14:25 ч.

Мнения: 46

Цитат на: Vivi в вт, 01 апр 2008, 12:48

И аз съм тръгнала на училище на 6 години и малко. Бях отличничка, сочеха ме за пример, все ме бутаха напред-гордостта на мама, на тате и на другарката.
Е, и?
Не го искам за моето дете.
Искам да му дам още една година, в която може да бъде дете. Цял живот ще бъде възрастен.
Не искам да го насърчавам да бъде мързелив, да бъде инертен, да чака на готово. Развивам у него други качества, насърчавам го да учи други неща, които в училище-или поне в първите години, няма да му бъдат показани, няма да бъде научен. Знае за моретата и океаните повече от всеки средностатистически възрастен, за който се сещам. Сега му разкривам света на човешкото тяло и на космоса. Уча го на неща, които са му интересни. Интелектуалното му развитие не е застрашено, защото няма да бъде ученик на 6 години.
На 2 години знаеше цветовете с нюанси, на 3 години научи буквите, брои до 100 на български, до 50 на английски, до 20 на руски, до 10 на немски и японски. Баща му е забравил как се брои на корейски, иначе и на това да го е научил. Е, и? Това не го прави нито гениален, нито акселерат.
Той е дете.
Затова искам преценката кога да тръгне на училище да бъде наша-моя и на баща му.
Да не ми налагат решения.

Освен това програмата в училище е такава, че когато стане ученик няма да има време да усвоява всички тези знания, защото времето му ще е безобразно заето да се мъчи с тъпо написаните български учебници, от които накрая в главата му нищо няма да остане освен досада.

# 182 1 апр. 2008, 14:28 ч.

Мнения: 8 242

Цитат на: karlota в вт, 01 апр 2008, 14:25

Че те кога са били умно написани newsm78

И не е само до учебниците всичко - много зависи от учителите, начина на преподаване, а не на последно място - обстановката вкъщи - как ТИ помагаш на детето ти да научи нещо..

# 183 1 апр. 2008, 14:29 ч.

София
Мнения: 62 595

Не виждам противоречие. Нали и аз това обяснявам - предучилищната в училище е по една и съща учебна програма като в ДГ. Само че децата са до обяд.
В нашата предучилищна децата си бяха половин ден на училище. Затова и ги записах точно там - не исках да седят по цял ден в ДГ. Не разбирам какво не съм обяснила ясно. Децата имаха по 4 часа на ден от по 20 или 30 минути и големи междучасия. Имаха си програма на таблото в училището. Учеха по учебници за предучилищна подготовка на Просвета (още ги пазя и на двете деца). Слагах им по някакъв сандвич или каквото искат в чантите и имаха специално едно по-голямо междучасие, в което всички си изваждаха яденето и закусваха към 10 сутринта. Занятията приключваха към 12 часа и баби и майки и бавачки идваха да си вземат децата. Детето си отива вкъщи и толкова. Натоварването не беше по-голямо и децата изобщо не го усещаха, защото и в ДГ часовете са по толкова минути, защото трябва да си вземат материала. В ДГ децата спят на обяд там, а останалите вкъщи.

В първи клас който иска остава на занималня, който не иска - не. Нашето училище не е на целодневно задължително обучение и мен така ме устройва. Според мен не е много в полза на децата да остават на занималня не само в първи, а и в който и да е клас. Но много родители намират само този изход, какво да се прави.

Надявам се, че сега съм го обяснила по-подробно и е ясно. Не противопоставям ДГ и предучилищната в училище. Тях трябва да ги има, защото помагат на децата да се адаптират към училищните задължения и очаквания.

# 184 1 апр. 2008, 14:42 ч.

Мнения: 46

Цитат на: duhi_puhi в вт, 01 апр 2008, 14:28

Цитат на: karlota в вт, 01 апр 2008, 14:25

Че те кога са били умно написани newsm78

Искам да уточня, че дъщеря ми е на 17 г., т.е. вече почти излизаме от българското образование.

Не е само до учебниците, но е 80 % от всичкото. Защото учебникът по даден предмет е еманацията на научната концепция по този предмет и израз на приетите в Министерството на образованието тенденции. В съответствие с учебниците са съставени и методите за преподаване. Учителите ги обучават да преподават върху същите тези учебници, в съответствие с официално приетата метода, а после ги проверяват от инспекторатите.
Как помагам в къщи? - искам да ти кажа, че родителят не трябва да е принуден да бъде учител в къщи, заради изцяло инвалидната образователна система. На мен лично ми се налагаше да го правя приблизително от първия до седмия и после в гимназията отчасти по някои предмети, единия от които историята. После е отвратително да съм била на работа цял ден и като се прибера до сред нощите с детенцето да пишем и четем. За мен това не са абстракции - аз съм минала през тези неща. Да не говорим, че първи и втори клас по здравословни причини го започнахме декември месец, когато съучениците й вече бяха навъртели близо 4 месечен опит, а то милото, като един студент в сесия, на нейните невръстни седем, а след това 8 години, трябваше за три седмици да навакса всичко. И го навакса. Но не ме питай как родител преподава в къщи.

Искам дебело да подчертая, ча аз съм помагала през цялото време на детето си в къщи, защото съм оценяла необходимостта детето ми да получи добро образование въпреки дълбоко вкоренените недостатъци на българската образователна метода. Но това не трябва да е така.
Аз, благодарение на доброто образование, което получавахме всички по мое време, съм в състояние да помогна на детето си да навакса това, което не му дава училището. Но когато децата от нейното поколение станат родители, как те ще компенсират тези недостатъци?
Отговарям: Няма да могат да ги компенсират!

Последна редакция: вт, 01 апр 2008, 15:14 от karlota

# 185 1 апр. 2008, 14:52 ч.

София
Мнения: 15 964

Момичета, можете да гледате "Часът на Милен Цветков" утре. Simple Smile

# 186 1 апр. 2008, 14:56 ч.

Мнения: 11 607

Цитат на: Vivi в вт, 01 апр 2008, 14:52

Момичета, можете да гледате "Часът на Милен Цветков" утре. Simple Smile

Вивииии, ще те гледаме, ще те гледаме! С теб сме!

# 187 1 апр. 2008, 14:57 ч.

София
Мнения: 15 964

Не само мен. И Етиа.
Хора, камерата не ме обича. Аз съм по-слаба и по-красива, да знаете. Mr. Green

Последна редакция: вт, 01 апр 2008, 17:05 от Vivi

# 188 1 апр. 2008, 15:00 ч.

Мнения: 822

Браво за смелостта Виви Hug

!
Ще те гледаме непременно!
Благодаря ти, че пое тази инициатива от името на всички нас bouquet

# 189 1 апр. 2008, 15:07 ч.

Мнения: 46

Vivi, с теб сме! Всичките ни молитви са съсредоточени за постигането на успех.
Помни, че най-добрата защита е атаката! Успех!

# 190 1 апр. 2008, 15:22 ч.

Мнения: 11 607

Цитат на: karlota в вт, 01 апр 2008, 15:07

Цитат на: Vivi в вт, 01 апр 2008, 14:57

Аз съм по-слаба и по-красива, да знаете. Mr. Green

С теб сме и всички, които ще бъдете в студиото! А си знаем..мамите от бг-мамма - са най-готините и най-хубавите! Peace

# 191 1 апр. 2008, 16:54 ч.

Мнения: 1 942

Браво момичета Peace

Утре ще гледам Милен Цветков, а привечер ще сложа в подписа си линк към петицията Peace

# 192 1 апр. 2008, 19:02 ч.

Мнения: 126

Нямах време да изчета цялата тема, но трябва да се знае, че и сега децата учат материала от първи клас вече във предучилищната, без значение дали е в у-ще или в градина. Това, което искат да направят, според мене, вече е напълно безсмислено.
Нашите деца вече започват от шест годинки, нищо че до сега не се признаваше официално.

# 193 1 апр. 2008, 19:06 ч.

Мнения: 332

Аз съм със смесени чувства по въпроса. Няма лошо да тръгват на 6 години на училище, стига материала в училище да е съобразен със възрастта. Според мен това решение е свързано с другите промени които се очакват в образованието:
  - Завършване на основно образование след VII клас - След завършен V, VІ или VІІ клас за ученици, които срещат трудности при
усвояване на учебното съдържание и/или са застрашени от отпадане, следва да се
осигури възможност за обучение по професия в професионални паралелки за
придобиване на І степен на професионална квалификация
- Разделяне на гимназиалната степен на два етапа:
   1. Първи гимназиален етап (VIIІ – X клас) – в края на този етап учениците ще завършват задължително образование. Смисълът на задължителното образование е не само да се усвои еднакъв общообразователен минимум, но и да се придобият такива знания и умения, които да осигурят по-широки компетентности като лични и професионални резултати.
   2. Втори гимназиален етап (XI – XII клас) – учениците ще надграждат и
профилират знанията и уменията си и ще могат да се подготвят за обучението си във висше училище. Етапът ще завършва с полагане на държавни зрелостни изпити за придобиване на средно образование.