Аутистичен спектър. Аутизъм - тема 9

От това описание се сетих,че има много плюшени играчки и фигурки,които вътре не са с някакъв пух,а точно с нещо като пясък.Ние имаме едно такова хипопотамче и Мишо много обича да си го мачка из ръцете.Чувството е много приятно дори и за мен.
Има един център Слънчица от където съм поръчвала накрайници за химикали,линийка за четене и др.Вчера видях,че предлагат и Тангъл.Скоро някой беше писал,че е купил подобна играчка.В описанието не е споменато,но според мен освен всичко друго има и сензорен ефект.Аз мисля да поръчам и да я носим в училище за подобряване на концентрацията.
http://www.slanchica.com/cgi-bin/index.pl?_state=Category&to … mp;maincategory=2


И да се похваля    Мишо втора вечер спи сам.Стана толкова лесно......просто го попитах иска ли да спи вече сам и той каза-ДА  Стоите ни са преходни и за сега вратата към нашата спалня стои отворена.Пуснах му и нощна лампа,а той милия се притесни,че щял да ни свърши тока ако свети цяла нощ лампата     Не казва нищо да го е страх,а снощи преди да заспим с баща му си говорихме нещо и се смеехме и детето ни чува от другата стая и каза-Не искам да спа тук,вие се радвате без мен,ще дойда при вас.Та мисля,че не толкова страха,а силната превързаност или по точно зависимост от мен и доза ревност са били причина да спим в едно легло до сега.А не мога да не призная,че имаше и социален момент,защото в периода след кошарата,когато трябваше детето да се примести в отделна стая на детско легло ние няколко години живеехме в едностайно жилище и тази стая беше и хол и спалня и каквото се сетиш.

И от сега нататъка НИКОГА в никакъв случай не трябва да позволяваш той да спи с вас. Даже и да ти се иска да го гушкаш... ще му кажеш че сутрин може да идва във вашето легло и да се гушкате, но не и вечер.
Т.е. детето е поставило нормата - МОЖЕ да спи само, повече не трябва да му разрешаваш да се връща при вас. Ти можеш да спиш сам, ти си голям, големите деца не спят с майките си. И ще спиш цяла нощ.

Тангъл-ът спестяваше пари на предишното семейство.Моят любимец Макс( с дислексия+АДД) беше цар на чупенето на дървени моливи с палец и показалец.Докато развълнувано ти обяснява нещо( или се аргументва,което е МНОГО характерно за Д-ята) ръцете му ...въртяха,огъваха и чупеха неща.Появата на този Тангъл( изпъван беше в кръг и след това го усукваше около показалеца си много му помагаше да се концентрира и мисълта му да върви по-гладко .Участваха и двете ръце,което явно че включваше и двете полукълба на мозъка.
Мечта ,хубави и полезни са предлаганите училищни пособия -гледах наконечниците,но са БЕЗБОЖНО скъпи.Да ни разкажеш за водните стимулации..Браво на момето спящо отделно.
Кезая-материята на тази възглавница разтегателна ли е? Какво ще стимулираш с нея?При мен се спестяват пари като майката и децата изработват различни видове възглавници.От различни материи и пълнежи.Обикновено с две различни лица.И ние играем на "Форт"-от тях и меките части на диваните правим къща.Те я рушат,тя ги затрупва.Харесва им.
 

Веселче,

За стимулация на тактилната чувствителност.
Материята е разтегателна.

Здравей!
Мноого съм доволна от това бих казала чудо - лесно и с часове моето човече го въртеше в ръце. Той е много пиплив - най точната дума и тангъла го успокои много. Препоръчаха ми го психолога и логопеда на детето ми и го поръчах от този сайт http://www.slanchica.com/cgi-bin/index.pl?
Надявам се да помогне на деца, които имат нужда. И аз го повъртях доста.

Ето различни продукти за стимулация на тактилната сензорика:
http://www.youtube.com/watch?v=0C6J_MtVHbE

Подобни топки- по- малки и по- големи се продават и на пл. Славейков.

Ето окюпейшънъл терапевт как прави терапията на дете, с платформа, по която се издърпва нагоре детето на дъска с колелца, по корем и детето прави всичко възможно, за да не застане по корем, а упражнението е важно за изграждане на едно от базисните нива на увереност, необходими за "наваксване" на пропуските в развитието, за да се върви нагоре, към нормата:
http://www.youtube.com/watch?v=YT6Hzob2AUs&feature=related

Друга окюпейшънъл терапевтка показва много полезна терапия от дърво, издълбани в него геометрични фигури, памук, цветни бои и боб:
 http://www.youtube.com/watch?v=O0k8KYWu_xQ&feature=related

Скачайки на такъв батут, децата сами си правят сензорната стимулация, подаването на топка на детето, докато скача на батута, е изключително полезна за интеграцията на сетивата и координацията, за планирането и общата моторика- преминаване през тунел, за тактилната дисфункция е полезно "потапянето" на крачетата на детето в разлчини консистенции или просто децата да ходят боси върху боб, леща, ориз, за оралната моторика- надуване на балончета:
http://www.youtube.com/watch?v=5NEROMYo0mw&feature=related

И още идеи:
http://www.youtube.com/watch?v=ZCwsyr_lln8&feature=related

Пресиращите масажи, включително на главата:
http://www.youtube.com/watch?v=HvtV8owbR3o&NR=1

http://www.youtube.com/watch?v=ID_13yNt5vY&NR=1

Дойде месецът на отпуските и май повечето сте на почивка и нямате време за форума.

Днес бяхме за 2-ри път на водната терапия.veselcheto ние сме в група основно с деца с хиперактивност.Няма кой знае какви стимулации.Основно групови игри.Подскачат във водата,ритат с крачета все едно карат колело,държат се за ръце в кръг и други подобни.Повечето деца са на нашата възраст и се опитват да плуват,правят си състезания.С тях във водата са 1 кинезетерапевт и 2-ма психолози.
След басеина направихме една разходка в децкия кът и съответно минахме през всички забавления и от там отидохме на сеанс по Биофитбек.Мислех,че след толкова емоции няма да може да се съсредоточи достатъчно и няма да има мотивация да работи,но пък той се справи много добре и дори пресрочихме времето на сеанса.
Фондацията към която сме на водна терапия организират и плажни игри само на пясъка и в събота ще сме там,надявам се да му хареса.А утре сме и на цирк.Детето обожава цирка и кукления театър.
Продължава да спи сам и дори не му прави впечатление промяната. [desi] знам,че никога вече не трябва да му позволявам да ляга при нас.Предполагам,че ще е лесно,защото той май свикна много бързо и всъщност аз съм тази,която приема това по-трудно и ми липсва това да си го гушкам и да го усещам до мен през цялата нощ.Явно имам нужда аз от психолог.
Kezaja много полезни клипчета. И ние започнахме в къщи с такива и други сензорни игрички за които не са нужни специални приспособления и много му харесват,но не знам дали биха имали ефект като не ги прилага специалист с терапевтична цел.

Обожава Куклен театър? А разбира ли че хора движат куклите и говорят вместо тях? Това никак, ама никак не се вързва с аутизъм 

Браво за спането - Виждаш ли - когато децата са готови сами се отделят. А ти не страдай, скоро всичко ще се нареди. Мисли си че това е най-доброто за детето ти и малкия ти герой е пораснал и постигнал още една цел която има  Аз се чуствах така за последно(като парцал) когато отбих малкия син на 2 години - знаех че той е готов за това, но на мен ми липсваше усещането.... и близостта.

А за нас- оказа се че в градината идея си нямат че най-малкото ми дете може да говори  Ама той и пее, и приказки разказва.... ама само у дома. Понеделник сме на оценка, нещата не изглеждат "розови". Искат да му правят оценка без мен първо - в ситуация непозната за него, след това с мен за да сравнят. Не мислят, че е нормално месеци наред в тая градина това дете никога да не се отпусне да каже и една дума.....Освен говора в градинат а липсва и интеракция с децата. Играе сам и това е. Обаче поне сяда на масичките по време на занятие и мълчаливо върши каквото му е казано.... Думите на терапетвката на малкия батко която го е наблюдавала в градината и говорила в учителката му и директорката бяха:"Ако не знаех че у дома говори и пее и играе науж щях много да съм притеснена. Все едно виждам 2 напълно различни деца." А за градината - няма някакъв проблем да го стресира - Малкия ходи с желание там и дори иска да ходи да си играел с децата(което явно не прави  )

От съвсем малък водя детето на куклен театър и на кино, като в началто ни беше доста трудно, говореше много ,задаваше въпроси на висок глас, мрънкаше и се налагаше често да излизаме, но започнах съвсем тихичко да му разказвам какво се случва, кой герой какво прави, какъв е и така станахме редовни посетители на куклените театри, а сега - на кината, само че сега- от време на време той коментира и ми разказва какво се случва, както аз го правех преди, даже коментира кой е добър и кой лош, точно както аз го правех.
От линка на Център за приобщаващо образование, което Ади беше пуснала:
http://www.slanchica.com/cgi-bin/index.pl?_state=Category&topic=Кукли%20за%20пръст&maincategory=1&category=17

 поръчах освен тънгъл и куклен театър, състоящ се от кукли за пръсти- поръчах ферма от домашни животни, насекоми и някои диви животни, с които Марти прави куклен театър точно, както се прави. Явно с ходенето на куклен театър, многото терапии и игри "на уж", влизане в роли, се е научил. Куклите за пръсти са полезни от една страна за фината моторика, от друга, заради ролевите игри. Аз му направих само един куклен тератър, като използвах ту едно животно, ту друго, ту ги групирах по домашни, ту - насекоми, ту- диви. След това той започна да си измисля различни ситуации и да прави сам куклен театър- ту слага мишката на пръстче на едната ръчичка, котката на другата и пее "Бягай, бягай , мишенце, че те гони котенце" и котката гони мишката, след това ги сваля и слага на пръстчетата крава, овца и кокошка, и кравата пита кокошката кога ще снася яйца, кокошката отговаря, пък я пита кога ще дава мляко, кравата отговаря, че когато дойде човек да я издои....

 Да разбира и когато ги водиха миналата година от у-ще той като се прибра ми обеснява на мен,че тези кукли са от парцали,че се слагат на ръцете на хората,а те се крият зад една стена и т.н. и т.н.От тогава ходим редовно. Въпросът е обаче,че на такива забавления като кино,театър,цирк са му интересни едва от преди година.Преди сме пробвали няколко пъти,но той въобще не поглеждаше към сцената или екрана и просто излизаше от залата.А преди от децката градина като ги водиха него ми го връщаха и казваха,че щял да пречи на другите деца,които гледали с интерес. Сега мисля да го заведа и на планитариум,но не знам дали там ще му хареса,а и продължава цял час и не може да излезеш след като започне,дори ми казаха,че не допускат деца под 6г.Е,ние сме на 9г.,но емоционално може би някъде около 5.

[desi] дано всичко е наред с оценката на малкия  

ние от 3 годищна възраст ходиме на кино а тази година ходихме за първи път на театър... на Христо му харесва...

Вчера завършихме 3-то ниво Биофитбек и терапевтката ни даде резултатите от терапията до момента, които се отчитат на монитора на терапевта. Те показват обективно намаляване на нивото на Бета 2 вълните, чието ниво в началото на започване на терапията е отразявало силно напрежение, възбуда и стрес, в течение на курса Бета 2 вълните са намаляли почти 2 пъти ( написано ми е с цифри в микро волтове, но то е разпознаваемо само за специалист) . Посочено е , че намалението на Бета 2 вълните на моменти, отразено на монитора на терапевта, е малко повече от двойно намаление, в сравнение със започването на терапията. Отчита се обективно намаляване на Тета вълните, които са в основата на проблемите с концентрацията и при деца с ADHD, са винаги завишени над норма. Тета вълните са намалели почти 2 пъти и са разделени на 2 вида, както и Бета вълните. Коефициенът на Бета- тета е силно намалял също- когато е по- висок, тогава има проблеми с концентрацията. Терапевтката каза, че резултатите, които се отичат към момента са в горната граница на нормата и ще продължаваме работа до достигане на норма. Когато за първи път го видя биофитбек терапевтката, каза, че това е най- хиперкативното дете, което е виждала.
Целта за следващия курс е запазване на постигнатото и продължаване понижаването на Бета 2 и Тета вълните.
Аз обезумях от радост, защото това, че резултатите, свързани с концентрацията, нивото на стреса и възбудата, са в горната граница на нормата, за мене означава, че почти сме си в нормата..., а и такова е и моето усещане за младежа напоследък, така се държа с него. Днес отново го изпратих до магазина за 1 кг домати, той се върна след малко и каза, че е забравил да плати. Усетих, че това е нарочно, но реших, че е само защото му харесва да слиза сам до магазина, защото вече се чувства уверен в тази си дейност. Слезе и след малко се върна с един шоколад. Каза, че платил само него, защото само за шоколад му стигнали парите, пък той заслужил, защото днес се представил блестящо на урока и госпожата го похвалила. Супер много ме зарадва и тази му хитрост, защото това си клони към поведение на дете в норма. Решихме с биофитбек терапевтката, преди започване на училище и преди 3-то ниво музикотерапия, в периода 1- 15 септември, да направим още един, само че интензивен курс Биофитбек, за намаляване на Бета 2 и Тета вълните и да го изпратя на училище концентриран
От 10-ина дена насам ми задава въпроси- кой е Бойко Борисов, кой е Иван Костов, може ли човек с име Иван да е политик, и да е готвач, защото пък любимеца му Иван Звездев е готвач, поздравява всички от квартала, на децата отправя дълги поздрави, заедно с името им и те така му отвръщат и ми се струва, че започват да го възприемат на сериозно.

Не мога да кажа в никакъв случай, че само на биофитбека се дължи дърпането ни в последната половин година. Със сигурност е резултат от цялата терапевтична работа, на която действително в последните 7- 8 месеца дадохме голям тласък, т. е. запълних му ежедневието така, че да няма нито ден без минимум 2 терапии, което помогна от една страна да му се създадат интереси, да може да се концентрира по- дълго време върху нещо, което вече му е станало интересно и да не прескача от тема в тема и от интерес в интерес, което правеше преди, а и да започне да разбира, че съществуват правила, които трябва да се спазват, както от всички, така и от него, и че е като другите. Биофитбека ни помага основно за преодоляване на високото ниво на стрес, напрежени и възбуда, както и за концентрацията и поддържането й, което е и задачата на биофитбека. Ето сайта на Българската асоциация по биофитбек, ние ходим при Станни Ненхоф, но също така отлични отзиви има и за работата на Агнешка Дейнович-Величков и на Сведа Шенкова:
http://www.bulgaria-biofeedback.com/Sofia_kontakti.html

А напредъка в разбирането на норми правила и изграждане модел на поведение, отчитам основно на сеансите по звукостимулация. Иновативността и креативността отдавам на brain gym уроците. За развитието на фината моторика изключително значение имат уроците по арт терапия и домашен бит, където се научи да спазва очертания, да изрязва, да моделира, и благодарение на които напоследък от ден на ден показва все по- добри рисувателни умения:
http://vbox7.com/play:ce6a87cc

http://vbox7.com/play:3b2d1f96

http://vbox7.com/play:5dadb2d0

 По 2 дена рисува глава на крава или кон, или зебра, докато я направи така, че да изглежда като истинска и едва тогава се заема с тялото. Настоява всяка седмица да ходим в зоологичексата градина, наблюдава животните, избирателно и после по цяла седмица ги рисува, като си помага с книжките вкъщи, така че да се получи нещо средно между детска рисунка и животните, които е наблюдавал в зоопарка. Напоследък терапиите по сензорна интеграция също допринасят за успокоението му и по- естественото разположение на тялото в пространството, защото преди това изглеждаше, че някои крайници просто му пречат. От няколко дена ме пита колко още време ще продължават бръшинга и прсинга, казах му, че трябва да мине една година, след като е стоял в час с децата и тогава ще ги спрем. Пиах го дали ме пита, защото не му харесват, а той каза, че даже много му харесват. А много важно място в доброто развитие има и спорта, където плуването е на първо място по заслуга в нашия случай. Ездата също има своята роля, на нея отдавам сравнително бързото научаване да кара колело без помощни, което е важно за развитието към нормата.  Плуването е здраве- психично и физическо за всяко дете, а за дете с проблем е просто- нов живот, според мене, но изисква много търпение и упоритост. Когато отидохме за първи път преди 5 години на басейна, бяха писъци и истерии, и изобщо не искаше да влезе, сега във водата е като риба, и движенията координира все по- добре и вътре, и навън, загребва все по- добре, обикновено плува само по гръб, а най- добро развитие на дете, за което плуването е с лечебна цел, дава плуването по корем, затова треньора все по- настоятелно му помага да плува по корем и все по успешно. Терапиите в група, на които ходим, също допринасят много за подобряване качеството на общуването. Всичко е важно, в никакъв случай, не може да се разчита само на един вид терапия, ще носи подобрение, но много по- качествена и комплексна е терапията, като се работи в много посоки. Биофитбека изолиран, би носил резултат единствено при дете, чиито проблем е само концентрацията, бързо се изморява и не може да се концентрира задълго, и затова оценките му са ниски в училище или университета, за деца с аутистични проблеми, е крайно недостатъчно, ако се разичта само на него. А и колкото повече терапии и въобще упражнения, иновации и нови терапевти, нови социални контакти им вкарваме, толкова повече спомагаме за по- бързото им доближаване към нормата.

За клиника в чужбина- не знам какво точно е имала пред вид личната ви лекарка, ако имаше такава, щяхме вече да сме се изъртяли през нея и да не сме във форума, както и нямаше да същесвтуват форумите в чужбина, че всички щяха да са си оправили здравето в клиниките...няма такива клиники за нашите деца..и чужденците по форумите обсъждат същите проблеми като нашите и се борят със същите средства като нас..и там , както и тук има деца от целия спектър, може да питаш личната обаче какво точно е искала да каже, може да е нещо ново и полезно.
Ние в Русия сме ходили, и там някои родители са доволни от лечението, други – не, но всички продължават да разчитат на терапиите и добрия начин на хранене.