Разбирам те, но ти сама каза, макар и в друга тема - Рим не е построен за един ден. А ние имаме и наследството от онова време, когато София беше мечтата на всеки. А профсъюзите ни, меко казано, не са много ефективни.
- Публикувана: 21 дек. 2010, 21:28 ч.
- Последно мнение: 23 дек. 2010, 13:57 ч.
Учениците в провинцията с по-добро образование от софиянчетата
Не защитавам провинцията и не съм с особено високо мнение за сегашното културно, образователно и духовно ниво като цяло там, но тук не мога да не се сетя, че в историята на България почти няма виден учен, откривател, ярка фигура на общественик и държавник, интелектуалец, будител или пионер в каквото и да било отношение (доколкото ги имаме изобщо), който да е от София.
Софиянци във върховите постижения на последното българско царство и републиките ни почти няма.
За сметка на това е пълно с професори, големи художници, писатели и изтъкнати дейци, започнали от "селянчета".
Не знам - може би "селото" носи повече амбиция и заряд за успех, и затова статистиката е такава.
Не си чувала за Алисия 
Не знаех, че е от София. Ама нали Виктория гонеше. Пък провинциалистчето Николета я прее...Не сме животоспособни софиянци. Липсва ни хъс.
Не защитавам провинцията и не съм с особено високо мнение за сегашното културно, образователно и духовно ниво като цяло там, но тук не мога да не се сетя, че в историята на България почти няма виден учен, откривател, ярка фигура на общественик и държавник, интелектуалец, будител или пионер в каквото и да било отношение (доколкото ги имаме изобщо), който да е от София.
Софиянци във върховите постижения на последното българско царство и републиките ни почти няма.
За сметка на това е пълно с професори, големи художници, писатели и изтъкнати дейци, започнали от "селянчета".
Не знам - може би "селото" носи повече амбиция и заряд за успех, и затова статистиката е такава.
Аз, понеже съм била учителка в София и провинцията - по чужд език, мога да кажа, че учителите сме си все тия навсякъде. Но в София едно дете веднага го смазва тълпата (и в буквалния смисъл), ако реши да е примерно.
По интелект учителите може да сме навсякъде еднакви, но това мъкнене с транспорт рано в задръствания и високите децибели от учениците в същите ранни часове те превръща в една говореща латерна, която удовлетворява ученическото нежелание за учене.
По интелект учителите може да сме навсякъде еднакви, но това мъкнене с транспорт рано в задръствания и високите децибели от учениците в същите ранни часове те превръща в една говореща латерна, която удовлетворява ученическото нежелание за учене.