Dържавно или частно училище?

  • 16 522
  • 183
  •   1
Отговори
# 90
  • Мнения: 3 473
По нашите ширини няма нужда да си учил биология, важното е да изкарал сертификат за гимназиален учител. 

Това не е вярно.  Peace Единственият начин да изкараш сертификата за гимназиален учител по биология в САЩ, е да си учил биология. Лиценз за учител в началния и средния курс се прави само под формата на магистратура и само при завършен определен брой университетски кредити в дисциплината, която искаш да преподаваш. Специално за биология и другите природни науки трябват минимум 25 кредита биология и минимум още 15 други природни науки, дори ако няма да ги преподаваш. Дори за учителка по общообразователните предмети от предучилищна до трети клас трябва да имаш определен брой кредити по различните дисциплини, които преподаваш.

Друг е въпросът, че в училища с недостиг на персонал, директорът може да разпредели учители да преподават предмети, за които не са лицензирани - примерно учителят по физическо да преподава история или литераторката да води и химия. Училище, в които се допуска да работят нелицензирани учители за мен не е добро училище, по очевидни причини, колкото и години да си спестяват децата от колежанските изисквания.

# 91
  • Мнения: 994

Друг е въпросът, че в училища с недостиг на персонал, директорът може да разпредели учители да преподават предмети, за които не са лицензирани - примерно учителят по физическо да преподава история или литераторката да води и химия. Училище, в които се допуска да работят нелицензирани учители за мен не е добро училище, по очевидни причини, колкото и години да си спестяват децата от колежанските изисквания.


За мен това също е недопустимо и неколкократно съм питала защо се допуска. Отговорът обикновено е, той е учил, изкарал е сертификат, достатъчно е. Имам и две приятелки, които се преквалифицираха много лесно в прогимназиални учителки по наука, едната е счетоводителка, другата е музикантка. И двете си намериха работа в училища с доста добра репутация и рейтинг.

Това съм забелязала около мен. Въобще и не искам да обобщавам за другите щати. Явно при тях е по-строг контрола.

Нашите си ги уча допълнително у дома. Имаме си някакъв стандарт на който държим и се стремим да го достигнем. Засега се оправяме.

# 92
  • Мнения: 11 539
Само се записвм да ви следя че сега съм на почивка и не мога да си събера акъла да си пусна моите 20 цента по темата.

# 93
  • Мнения: 3 473
Имам и две приятелки, които се преквалифицираха много лесно в прогимназиални учителки по наука, едната е счетоводителка, другата е музикантка. И двете си намериха работа в училища с доста добра репутация и рейтинг.

КТВ, понеже ми се е налагало да правя доклад върху изискванията за лицензиране на гимназиални учители във всички щати, мога да кажа, че няма щат, в който официалните изисквания за лиценз да са по-различни от това, което описах. Приятелката ти счетоводителка, щом е завършила икономика и счетоводство, има достатъчно кредити по науки, за да започне магистърска програма, особено ако преподава математика, икономика и сродни науки. Приятелката ти музикантка не знам какво точно е учила, защото тук "музика" почти никога не се предлага като единствен major. При подходяща бакалавърска диплома преквалификацията е много лесна наистина, стига да си издържиш изпитите. Но ако си завършил английска литература е абсурд да получиш лиценз за учител по математика, ако преди това не учиш поне една година, за да покриеш необходимите ти кредити по математика.

А за съчетаването на дисциплини - допуска се по същата причина, по която се допуска току-що завършили бакалаври без никакъв лиценз да преподават - защото има глад за учители.

# 94
  • Мнения: 4 399

Всеки учител си има свои избор от набор учебници /издателства да щеш/
Т.к. при нас се набляга на четенето /конкретно в класа на синчето/ и се работи по книжки на 3 издателства - на децата, които могат да четат по-добре се дават повече книжки с по-високо ниво и обратното. Синчето тръгна на училище с незнание на езика. Последните седмици имаше по 8 книжки за четене седмично /по 10 стр. и по едно изречение на всяка/ от ниво 3. Приятелчето му арменче, което чете много добре бе на ниво 8. На него му се даваха и книжки извън тези 3 системи за четене, т.е. да чете кратки версии на приказки. Всеки си има списък с книгите по дати както е в библиотеката примерно.
Това е начин да не скучаят децата, които могат да четат. А именно да се стимулират и да желаят да четат повече и повече. И двете деца са записани в кварталната бибилотека и ходим заедно всяка седмица. Синчето дръпна много покрай арменчето /което е от 3 г в страната и е ходило на ДГ тук/

А, можело, знаЧи.  Wink Немирница, това за коя държава?

gioia, ами какво да правят, същото като мене.  Confused Има наистина разни дето не работят или работят от вкъщи, те си дават децата в кварталното уЧилище. Има и такива дето работят, но не виждат проблем 6 годишно дете да се разхожда 20 мин само по улиците за да стигне до занималня. Останалите отиват в католиЧеското. Затова напливът там е голям, трябва да си запишеш детето 2-3 години предварително, правят се списъци, резерви, оглеждат родителите и изобщо си избират защото могат да си го позволят. В същото време държавните си правят такава реклама и имам Чувството се борят за всяко дете. Мъжът ми дори попита една уЧителка дали ще полуЧи комисионна ако си дадем детето в нейното уЧилище защото всеки път като ни види ни провежда страшна агитация.  Joy

# 95
  • Мнения: 994
Извинявам се отново за разводняването. Счетоводителката в момента преподава наука за 6 клас (не е математика). Музикантката е с Българска държавна консерватория и няколко курса в community college (4-5 месеца ходи). По едно  и също време учеха за учителски сертификат. Как точно са се оправили, наистина не знам подробности. Надявам се наистина да има все пак контрол, макар понякога да си мисля, че като с конкурс са ги избирали (няма смисъл да разводняваме темата с учителските бисери, на които съм попадала тук за толкова години образование.). За мен учителската професия е страшно отговорна и ми е болно, че толкова малко им се заплаща.

Понякога сериозно съм се замисляла за домашно обучение (тук нали е позволено), но се отказвам - тукашното училище с всичките му плюсове и минуси  им дава засега повече (може не винаги да са знания, но други умения, които вкъщи по-трудно биха се развили).  Безспорно е, че всички имаме и различни изисквания към училището (кой държи на рейтинг, кой на % бели деца, кой на среда, работно време и прочие).  Надявам се всички да си осъществим желанията в малка или голяма степен. Аз вече казах, че ние сме намерили вариант с допълнително обучение вкъщи (държим много  и на българския ).





# 96
  • Мнения: 7 171

Всеки учител си има свои избор от набор учебници /издателства да щеш/
Т.к. при нас се набляга на четенето /конкретно в класа на синчето/ и се работи по книжки на 3 издателства - на децата, които могат да четат по-добре се дават повече книжки с по-високо ниво и обратното. Синчето тръгна на училище с незнание на езика. Последните седмици имаше по 8 книжки за четене седмично /по 10 стр. и по едно изречение на всяка/ от ниво 3. Приятелчето му арменче, което чете много добре бе на ниво 8. На него му се даваха и книжки извън тези 3 системи за четене, т.е. да чете кратки версии на приказки. Всеки си има списък с книгите по дати както е в библиотеката примерно.
Това е начин да не скучаят децата, които могат да четат. А именно да се стимулират и да желаят да четат повече и повече. И двете деца са записани в кварталната бибилотека и ходим заедно всяка седмица. Синчето дръпна много покрай арменчето /което е от 3 г в страната и е ходило на ДГ тук/

А, можело, знаЧи.  Wink Немирница, това за коя държава?

gioia, ами какво да правят, същото като мене.  Confused Има наистина разни дето не работят или работят от вкъщи, те си дават децата в кварталното уЧилище. Има и такива дето работят, но не виждат проблем 6 годишно дете да се разхожда 20 мин само по улиците за да стигне до занималня. Останалите отиват в католиЧеското. Затова напливът там е голям, трябва да си запишеш детето 2-3 години предварително, правят се списъци, резерви, оглеждат родителите и изобщо си избират защото могат да си го позволят. В същото време държавните си правят такава реклама и имам Чувството се борят за всяко дете. Мъжът ми дори попита една уЧителка дали ще полуЧи комисионна ако си дадем детето в нейното уЧилище защото всеки път като ни види ни провежда страшна агитация.  Joy

Vjara,
Тя е в Ирландия май (веднъж се бях объркала, че пише от Канада). Има цяла наука за различните нива на четене на английски език. Примерно http://www.scholastic.ca/readinglevels/. В повечето (може би дори всички) училища  в Онтарио се работи по тези програми. Примерно едното ми дете беше на ниво четене 4-ти клас във втори. Съответно четеше такива книги в групичка с други деца на нейното ниво.  В Отава има и "gifted programs" към някои училища. Там се учи по по-натоварена програма, която е над провинциалното ниво за съответния клас.  Децата не са винаги "надарени", а просто умни деца на  по-образовани родители.
По въпроса за учителите, тук има "прозрачност" - всеки би могъл да намери информация за учителя на детето си от съответната организация, която задължително има интернет страница (същото важи и за други регулирани професии, примерно лекари). А какви са опциите при вас за "aftercare" от други майки или полу-професионални гледачки?

# 97
  • Bristol
  • Мнения: 9 481
За четенето си има нива на Oxford reading tree и в момента, в който детето започне да се справя с дадено ниво, го мятат на по-високото. Но ако имате малко по-големи деца и са free readers какво става Wink Синът имаше късмет с учителя, който сам измисляше задачи за напредналите. Последните две години им даваше да пишат скриптове за представленията в училище, да избират актьорите. Както и поеми свързани с някаква тематика, които да рецитират на училищните събирания. Като не ги оставяше просто сами да се мъчат с другото дете, то пък беше супер гениално, но знам че родителите му много работеха с него, а намираше време да ги контролира и помага активно.

Това, от което Дорет се оплаква, го има и при нас. Най-високото ниво децата ги оставят да работят сами, няма учителски контрол. Учителката просто минава и дава задачи, знае че те могат да се справят и затова насочва вниманието си към другите деца, които имат проблеми. В класа на щерката, 1ви клас, са 4 нива. Щерката е във второто ниво. На първо и второ ниво им дават абсолютно еднакви задания. Но първо ниво ги оставят сами, второ ниво, където е щерката, има учител, който да им помага.

За асистант тичър в началното училище няма нужда да имаш квалификация. Аз ходех като доброволец веднъж седмично и изпълнявах тази роля. Още две други майки от класа на щерката ходят, без каквато и да е квалификация. Ако решиш да се развиваш в тази сфера, освен практиката, трябва да изкараш един кратък курс към колежа и си готов аистант тичър за начално училище  Peace Преди години са ги взимали без каквато и да е квалификация и училището е спонсорирало курсовете. Сега, заради икономическата криза и свитите бюджети, предпочитат да работят с доброволци, които сами да си заплатят курса.

КТВ, аз съм фен на домашното обучение. Страхотни възможности има при него. Само където аз лично не виждам как бих се справил и дали бих издържала психически. Трябва много търпение, всеотдайност и постоянство. А може и само с частни учители да го даваш, въпреки че така доста скъпо излиза. Синът има такава съученичка, до 7ми клас е обучавана от частни учители в къщи.

sophiemmaspencer, аз лично ползвам child minder. Сутрин й водя щерката, закусва при нея и я завежда на училище. Следобед я прибира и й дава лека закуска. На тези, които остават по до късно, им прави вечеря. Атмосферата в къщата й е много спокойна. Децата могат да дремнат, ако са уморени, да напишат домашни, да рисуват. Понякога готвят заедно с нея мъфини или си правят парти и се обличат в костюми, когато има повод. За синът ползвах детски клубове. Там е по-скоро купон нон-стоп  Laughing Тази ваканция ще пробвам детски клуб за щерката за няколко дни, защото там са по-активни заниманията им. Но за училищно време, мисля че не е толкова подходящо и е по-изморително  Thinking

Последна редакция: вт, 19 юли 2011, 14:50 от Merry

# 98
  • ENGLAND
  • Мнения: 4 172
Vjara това за което немирница говори е част от обучението, а не стимулиране на напредналите. Мери е дообяснила как се работи. И това не е само до нашата или тяхната ериа, това е практика и нормално тук навсякъде.
А за тичинг асиистантите-ТА има си норматив, на колко деца колко учители и колко ТА се полагат. Доброволците нямат нищо общо с ТА, те само помагат, докато тичинг асистанта работи както учителя, с тая разлика, че получава почти наполовина. Те си имат и образованието и квалификационните нива.
Това, за което КТВ говори го има и в Англия. Всеки завършил бакалавърска степе, независимо каква, може да продължи още една година за Postgraduate certificate in education (PGCE). И така само за една година и с практика в училище през тази година се става учител в начално или секондари скул.
Друго, което тук го има и аз го разбрах наскоро направо ме шашна. Приятелка работи като съплай тичар, един вид запълва дупки когато учители отсъстват. Та няма никакво значение каква специалност има, ако нямат налични по дадена специалност или понякога просто така преподава други предмети. Тя е математик, но много често запълва часове по религия, френски, биология.  И не си мислете, че това е изключение, това е практика и не е само тя, а се случва и с другите съплай тичари. Казвала ми е, че понякога само в едно училище са поне 6-7 такива учители. Представете си през тези дни, тези класове колко учат, ако съплаъа не е специалист.

Последна редакция: вт, 19 юли 2011, 12:51 от Doret

# 99
  • Мнения: 2 885
За четенето си има нива на Oxford reading tree и в момента, в който детето започне да се справя с дадено ниво, го мятат на по-високото. Но ако имате малко по-големи деца и са free readers какво става Wink

Oxford reading tree - до 5 броя на седмица последния месец, иначе по 3 бр.
PM+ - 2 книжки на седмица
Ladybird Key Words - по една книжка, синчето стигна до
Ladybird Read It Yourself - за тези, които четат гладко, по една книжка на седмица
За 5-6 г множко ми се видяха, ама четат децата де...Едни картони с дати, нива, кой до коя стр. е  попълвахме всеки ден... Crazy
В никакъв случай не говоря за стимулиране на напредналите. Точно част от обучението си е.
И тук е разпространено домашното обучение, но както вика Мери ти трябват наистина много търпение и постоянство. Има онлайн ресурси, с лопата да ги ринеш.
Във всяки клас има дете със СОП и има прикачен за него учител. Т.е. асистент учителите се различават от тези със специални нужди, нали?
Синът ми ходи през почивката в 10 ч в началото при асистент учител заради езика, но чак накрая на учебната година разбрах подробностите и името й дори.
Аз пък разбирам из ровене по форуми и сайтове, че тук има доста млади и добре образовани учители без работа. Но няма работни места, съкращения на бюджети и пр.
За да си преподавател в училище начален и среден курс трябва да знаеш irish и да имаш курс по религия /не съм много запозната, четох в irishtimes, че мислят да го отменят/.

Последна редакция: вт, 19 юли 2011, 12:56 от немирница

# 100
  • ENGLAND
  • Мнения: 4 172
немирница СОП имаш предвид SENCO - спешъл едукейшън, това е за деца с различен вид дисабилитис. Всяко училище в зависимост от броя на такива деца има назначени учители и ТА специално за работа с тях. Във всяко училище има и ТА за работа с двуезични деца или невладеещи или слабовладеещи английски.
ТА - Teaching Assistant

# 101
  • Мнения: 4 399
Дорет, мен не ме интересува как точно ще го нарекат и дали ще e част от образованието или стимулиране. Dори намирам особено добре това че е нормалното обучение, значи че в системата е залегнало това че децата имат индивидуално ниво. Важното е че за всяко дете има място под слънцето. Ето това при нас го няма. Hе говоря за стимулиране, а за това че се слагат спирачки на децата които не се вписват в средното ниво. Ако детето ти може да чете, проблемът си е негов, ще стои и ще чака докато и другите се научат. Нали виждаш какво казват съфорумките, щом може да чете, да ходи в училище за надарени. Пък според мен всяко средно интелигентно дете при желание може да се научи да чете преди да е станало на 6-6.5 години и това не е признак на надареност. Ако на 5 години решава уравнения с 2 неизвестни, може и надарено да е, ама едното четене не ми се струва такова голямо постижение за дете на 5-6 години че да не могат да се справят и в обикновено училище, ако поне малко се стараят да работят на индивидуален принцип с децата. Обаче е по-лесно да се направи един среден канал, да минава от там всичко и да ти викат има си учебен план. Та затова ми се струва че при вас по отношение началното ограмотяване нещата стоят доста по-добре. Между другото на колко години се изисква от децата при вас да започнат да четат и пишат?

# 102
  • ENGLAND
  • Мнения: 4 172
Та затова ми се струва че при вас по отношение началното ограмотяване нещата стоят доста по-добре. Между другото на колко години се изисква от децата при вас да започнат да четат и пишат?
В грешка си, но пък аз не познавам немската или австрийската образователни системи. Тук децата се ограмотяват през целия начален курс - 7 години и накрая пак са неграмотни. Няма такова нещо както в България, в края на първи клас да четат и пишат. Тук се учат да четат и пишат през всичките тези 7 години. И в зависимост от това колко могат и как са се справили с официалните тестове след У2 и У6 се оценяват кое ниво са.
Всичо това звучи много хубаво , но когато се задълбочиш в системата  разбираш, че всичко е в ущърб на децата и за улеснение на учителите.

# 103
  • Мнения: 7 171
Та затова ми се струва че при вас по отношение началното ограмотяване нещата стоят доста по-добре. Между другото на колко години се изисква от децата при вас да започнат да четат и пишат?
В грешка си, но пък аз не познавам немската или австрийската образователни системи. Тук децата се ограмотяват през целия начален курс - 7 години и накрая пак са неграмотни. Няма такова нещо както в България, в края на първи клас да четат и пишат. Тук се учат да четат и пишат през всичките тези 7 години. И в зависимост от това колко могат и как са се справили с официалните тестове след У2 и У6 се оценяват кое ниво са.
Всичо това звучи много хубаво , но когато се задълбочиш в системата  разбираш, че всичко е в ущърб на децата и за улеснение на учителите.

Doret, Понеже зададе въпроса защо според българските майки частното образование е по-добро, ето ти една причина.  В конкретното частно училище, от което имам впечатление точно това е предимството, че ако детето ти покаже по-високо ниво, то с него се работи индивидуално на това ниво и се избягва точно този среден канал, за който говори Vjara и който е характерен и за тукашните държавни училища. Ти конкретно имаш предимството, че си учителка и знаеш точно как да помогнеш на детето си. За някои от нас това не е толкова лесно (липса на време, липса на подход) и затова избираме други опции.

Тук (Онтарио) децата започват да четат в SK (5-6 годишни. Очаква се нивото им в първи клас да е "D"/"E" (от линка, който бях дала по-горе).

# 104
  • Bristol
  • Мнения: 9 481
Всичо това звучи много хубаво , но когато се задълбочиш в системата  разбираш, че всичко е в ущърб на децата и за улеснение на учителите.
А коя система като задълбочиш е перфектна за децата.
Това ще да е система с неограничен бюджет и учители дето да нямат опнати нерви Simple Smile
Навсякъде по света има неграмотни и за това причината не са толкова системите на образование, колкото семейната среда и незаинтересованост на родителите, която се предава на децата им. Според мен е хубаво, че тези неграмотните не ги мешат с грамотните по важните предмети, за да ги дърпат назад, а и с тях се работи по други методи и то специални учители.
Дорет, те от доброволците ставаха асистант тичъри в началното училище. Но в момента, в който те вземат на щат, задължително трябва да започне и обучението ти, ако нямаш такова. Както казах, сега заради кризата, наемат хора със стаж и квалификации вече, не се занимават с неквалифицирани, както е било преди време  Peace
Синът ми казва, че нищо не учат като имат заместник учител, сега разбрах защо е така  Wink Но по-добър вариант е от колкото да ги пуснат без контрол да се мотат из училището, защото учителят е болен. Все пак заместникът ги кара да четат разни неща по предмета и сами да събират знания и информация.

Общи условия

Активация на акаунт