Абе Янечек няма ресурс за сега детската градина да стане задължителна за 4годишните (поне в големите градове) Знаеш ли тук каква е борба "да ти вземат детето на градина"? В София абсурд детската градина да стане задължителна в близките 20 години. Пък като гледам и никой не се е трогнал да строи детски градини? По скоро правителството се е "трогнало" да ограничава раждаемостта ама това е за една друга тема.
- Публикувана: 14 май 2012, 15:45 ч.
- Последно мнение: 21 май 2012, 09:14 ч.
Средищните училища се задължават да осигурят възможност за целодневно обучение
ами, не е баш така, Янечек! ДГ е социална услуга, а задължителната предучилищна подготовка може да се извършва и в училищата. Просто на повечето родители хич не им е изгодно децата им да са половин ден в училище, където манджата си я осигуряват те самите, отколкото да са в ДГ от тъмно до тъмно, и да не се грижат ни за закуска, ни за обяд, ни за следобедна закуска, ни за бавачка, ни за нищо.
Качеството на обучението е съвсем друга работа, и то не е обвързано с престоя в училището, а с качеството на плановете, учебниците и учебния процес. Не зная дали изобщо ще се подобрява, но поне да не го бутат повече. Така и не разбирам защо нещата се обвързват така чрез документи, които на практика не казват нищо съществено. Отдавам го на "политическото говорене".
Качеството на обучението е съвсем друга работа, и то не е обвързано с престоя в училището, а с качеството на плановете, учебниците и учебния процес. Не зная дали изобщо ще се подобрява, но поне да не го бутат повече. Така и не разбирам защо нещата се обвързват така чрез документи, които на практика не казват нищо съществено. Отдавам го на "политическото говорене".
В доста градове предучилищни в училищата няма.
Разликата между престой в градина и престой в училище за мен, лично, е голяма. За малко дете безспорно избирам градината.
В нашата градина имаше една целодневна група и една на половин ден, напр. Сега не съм питала, защото не ме интересува. Моето дете си е цял ден от І група и не бих променила средата му, т.к. съм изключително доволна. То- също, иска да ходи дори в почивните дни. Зависи- средата си е на късмет- до учителки, директор и конкретни деца си е.
................
Не е, бе, не е задължително, още на първа страница се писа. Само дето не е изяснено и днес още какви ще са конкретните "детайли". Едва ли и ще стане ясно някога. Абе едни пари да се похарчат, а после ще ги отчетем с документи- какво толкова, няма да е за първи път, я!
Разликата между престой в градина и престой в училище за мен, лично, е голяма. За малко дете безспорно избирам градината.
В нашата градина имаше една целодневна група и една на половин ден, напр. Сега не съм питала, защото не ме интересува. Моето дете си е цял ден от І група и не бих променила средата му, т.к. съм изключително доволна. То- също, иска да ходи дори в почивните дни. Зависи- средата си е на късмет- до учителки, директор и конкретни деца си е.
................
Не е, бе, не е задължително, още на първа страница се писа. Само дето не е изяснено и днес още какви ще са конкретните "детайли". Едва ли и ще стане ясно някога. Абе едни пари да се похарчат, а после ще ги отчетем с документи- какво толкова, няма да е за първи път, я!
Просто на повечето родители хич не им е изгодно децата им да са половин ден в училище, където манджата си я осигуряват те самите, отколкото да са в ДГ от тъмно до тъмно, и да не се грижат ни за закуска, ни за обяд, ни за следобедна закуска, ни за бавачка, ни за нищо.
Аз съм "За" целодневното обучение! Стига наистина да успеят да осигурят подходящи условия!
И съм "за" не само, за да "мога да си ходя на работа", а за да може децата ми да са подходящо обгрижени! Не съм длъжна да зная материала по химия за 7-ми клас и да мога да го обясня подходящо на децата си. За това си има специалисти! Както и аз съм специалист в областта си и гледам да не се бъркам на другите! Иначе какво ще стане - "мама ми каза, че...." - що за обяснение!
Я погледнете нещата и от друг ъгъл - според Закона за защита на детето, дете до 12 годишна възраст не може да бъде оставяно само, дори в къщи! И си има и глоби за нарушение на закона! Нямам баби, дядовци и съседи, които да ми надзирават децата! Не желая и глоби да плащам!
Имам възможност, когато се налага, да си взема детето в офиса! Ама не всеки ден! И там определено не му е добре нито на него, нито на мен! И между другото - не всеки има подобна възможност!
А на който не му харесва целодневното образование, т.е. училище + занималня, винаги може да смени средата на детето си! Има и частни занимални, където децата могат да посещават и часове по изкуства и спорт!
И съм "за" не само, за да "мога да си ходя на работа", а за да може децата ми да са подходящо обгрижени! Не съм длъжна да зная материала по химия за 7-ми клас и да мога да го обясня подходящо на децата си. За това си има специалисти! Както и аз съм специалист в областта си и гледам да не се бъркам на другите! Иначе какво ще стане - "мама ми каза, че...." - що за обяснение!
Я погледнете нещата и от друг ъгъл - според Закона за защита на детето, дете до 12 годишна възраст не може да бъде оставяно само, дори в къщи! И си има и глоби за нарушение на закона! Нямам баби, дядовци и съседи, които да ми надзирават децата! Не желая и глоби да плащам!
Имам възможност, когато се налага, да си взема детето в офиса! Ама не всеки ден! И там определено не му е добре нито на него, нито на мен! И между другото - не всеки има подобна възможност!
А на който не му харесва целодневното образование, т.е. училище + занималня, винаги може да смени средата на детето си! Има и частни занимални, където децата могат да посещават и часове по изкуства и спорт!
Прекалено много шум!
В момента едва-едва се намират занимални за вторите класове, догодина може би ще направят и за третите, но вероятно само на отделни места.
Занималнята не е задължителна.
Но е наистина много нужна на много родители, така че няма какво да викаме и да се тръшкаме против целодневното обучение.
И да, в България, за да може едно семейство ДА ОЦЕЛЕЕ трябва да работят и двамата родители.
И няма кой да гледа децата, освен бабите.
А ако няма баби, децата не може и не трябва да се оставят сами.
В момента едва-едва се намират занимални за вторите класове, догодина може би ще направят и за третите, но вероятно само на отделни места.
Занималнята не е задължителна.
Но е наистина много нужна на много родители, така че няма какво да викаме и да се тръшкаме против целодневното обучение.
И да, в България, за да може едно семейство ДА ОЦЕЛЕЕ трябва да работят и двамата родители.
И няма кой да гледа децата, освен бабите.
А ако няма баби, децата не може и не трябва да се оставят сами.
става въпрос за средищните училища и много хора тук забравят тази "малка" подробност. Вие гледате с очите на хора, живеещи в големия град с почти неограничени възможности, финансо що-годе осигурени хора, с добро образование и възможности, които са готови да решават задачи по математика. Но нито София, нито Сопот са България, и нещата извън областните градове стоят съвеееееем различно. И тук не говоря изобщо за второкласници, макар и при тях да има полза! На много деца това целодневно оставане в училище с учители (а не комшийката), това им е единственият шанс да се подготвят добре и да има кой да им обясни урока по химия, например. Янечек, ти говориш за втори клас, а знаеш ли какво става в шести? Материалът хич не е прост, и по-големият проблем е, че учебниците са написани лошо, и ако учителят не е добър в обясненията, и родителят не е способен да обясни на детето, шансът урокът да бъде научен от учебника клони към нула. Много родители, особено хората по селата, не са висшисти, нито отличници, нито са много в час с идеята, че е по-важно детето да седне и да си напише домашното и да научи урока по биология, отколкото да копа в градината. Обикновено ми се виждам недомислени нещата в образованието, но този път съм на мнение, че идеята е добра и при добра огранизация, децата от средищните училища ще извлекат много ползи.
А, да, по повод написаното от Касита - масовката при уредените държави е още по-здрава, защото там от бебешка възраст са вече в матрицата. Ние тук все още си живеем в някакъв относителен рай, в който кеф ти на градина - даваш го; кеф ти да не ходи на градина - гледаш си го вкъщи. Кеф ти на занималня - записваш го; кеф ти да си учи вкъщи - не го записваш! Тук все още имаме някакви хлабави граници.
А, да, по повод написаното от Касита - масовката при уредените държави е още по-здрава, защото там от бебешка възраст са вече в матрицата. Ние тук все още си живеем в някакъв относителен рай, в който кеф ти на градина - даваш го; кеф ти да не ходи на градина - гледаш си го вкъщи. Кеф ти на занималня - записваш го; кеф ти да си учи вкъщи - не го записваш! Тук все още имаме някакви хлабави граници.
Добре де, кой ще помага на 6-то класниците, или пък на 7-мо класниците да си напишат домашните по химия, физика, математика, литература....по толкова различни дисциплини?
"Какви ще са тези 4000 служители и възпитатели"?
Откъде ще се вземат тези "служители" по всичкология, които да помагат в подготовката на уроците по всичко в тази възрастова група, и, както ти самата пишеш, ако "учителят не е добър", че да им обясни урока добре сутринта ми е интересно кой ще е по-добрият, дето ще им го обясни по-късно така, че да го разберат.
ПП. Колкото до копането в градината - сухата теория дава възможност за заучаване и отмятане на "а", "б", "в"..., но практиката може да е само от полза, в някои райони на България земеделието беше поминък и ако образованието в тези райони е насочено към знания и новости в селското стопанство, то ми се струва, че няма да има нужда да се държат децата насилствено в училище.
Учебниците са зле написани и някои от учителите не могат да преподават добре уроците, та решението е децата да стоят там по цял ден, а не по половин.
За мен не е решение.
Е, нова, у вас идват учители да помагат на детето по всеки предмет ли?
Ами не, затова и се учудвам защо от шестокласници се очаква да дремат по цял ден в училище.
Е, нова, у вас идват учители да помагат на детето по всеки предмет ли?
Ами не, затова и се учудвам защо от шестокласници се очаква да дремат по цял ден в училище.
А ако не са в училище, къде ще са?
Вкъщи, сами, да правят бели?
Или на улицата, да правят още по-големи?
Щото нещо не ми се вярва да седнат да учат и да четат книжки по цял ден.
А защо не? Много го правят. Нормално едно дете на 12-14 години да може да се погрижи само за следобеда си. Нещо повече- препоръчително е да се е научило до тази възраст вече да го прави. Не се нуждае от постоянна бавачка вкъщи, даже му е вредна. Жива сакатост си е едно толкова голямо дете да не може да поеме глътка въздух на спокойствие. Поставям се в такава ситуация- на тези години само в училище или на занималня. Боже, ужас!
Е, нова, у вас идват учители да помагат на детето по всеки предмет ли?
Ами не, затова и се учудвам защо от шестокласници се очаква да дремат по цял ден в училище.
Защото алтернативата е неособено цветуща. Едно от съседките деца на вилата пасе крави след училище, например.
П.П. В училището, което посещават племенниците ми, и което работи по програмата от м.г. има компютърна зала, в която влизат децата следобед, виждат какво е интернет, също така следобед учителят им по физическо организира нещо като уроци по футбол, имат и кръжок по труд и творчество. В училището учат не-повече от 130 деца, паралелките им са смесени, децата пътуват по около 30 км. до училище, повечето са от крайно бедни семейства.
Вече за втори път напомням, че става въпрос за средищните училища, обаче всеки се чеше там, където го сърби и изпуска основната идея на темата - че става въпрос за целодневно обучение в средищните училища, а не в градски такива!
един учител следобяд (учител, не просто пазач на децата), може да обясни урока по химия на шестокласниците и седмокласниците доста по-добре от един обикновен родител на село. Ако в града родителите имат възможност да търсят други начини, то за децата от средищните училища е по-ценно и по-полезно да са там цял ден. Парите, както се твърди, са осигурени, а учители ще се намерят. Един учител, завършил каквато и да е педагогическа специалност, различна от начална педагогика, може съвсем спокойно да се оправи с материала на основен курс. Във всеки случай ще знае много повече от обикновения родител, който по цял ден е на полето. Не казвам, че хората на село са прости и необразовани, има ги такива в достатъчно количество и в градовете, а само наблягам на разликата между дори най-смотания град и най-хубавото село - разстоянията, недостъпността до извънкласни форми и допълнително обучение и трудността на родителителите да помагат на децата си. Ако и в средищните училища работата стане съвсем зле, това означава всичко живо да се пресели в градовете, защото децата няма да имат поне толкова качествено обучение, колкото в някое мижаво училище в градовете.
един учител следобяд (учител, не просто пазач на децата), може да обясни урока по химия на шестокласниците и седмокласниците доста по-добре от един обикновен родител на село. Ако в града родителите имат възможност да търсят други начини, то за децата от средищните училища е по-ценно и по-полезно да са там цял ден. Парите, както се твърди, са осигурени, а учители ще се намерят. Един учител, завършил каквато и да е педагогическа специалност, различна от начална педагогика, може съвсем спокойно да се оправи с материала на основен курс. Във всеки случай ще знае много повече от обикновения родител, който по цял ден е на полето. Не казвам, че хората на село са прости и необразовани, има ги такива в достатъчно количество и в градовете, а само наблягам на разликата между дори най-смотания град и най-хубавото село - разстоянията, недостъпността до извънкласни форми и допълнително обучение и трудността на родителителите да помагат на децата си. Ако и в средищните училища работата стане съвсем зле, това означава всичко живо да се пресели в градовете, защото децата няма да имат поне толкова качествено обучение, колкото в някое мижаво училище в градовете.
Препоръчани теми