Публикувана: 14 окт. 2014, 09:01 ч.
Последно мнение: 2 дек. 2014, 10:55 ч.

СЕДМИ КЛАС - тема 57

61 211
752
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Как оценявате академичната година досега?
Какви са предизвикателствата, пред които са изправени родителите по време на учебния процес?
Какви са впечатленията на родителите от литературата и учебния материал?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Как оценявате академичната година досега?
  
  Родителите имат различни мнения за академичната година. Някои се тревожат за предизвикателствата, пред които са изправени децата им, като тестове за прием и оценки. Други изразяват опасения относно здравето на децата си. Има обаче и положителни аспекти, като напредък в математиката.
- Какви са предизвикателствата, пред които са изправени родителите по време на учебния процес?
  
  Родителите изразяват загриженост относно учебния процес, като се оплакват от трудността при подготовката на децата за входни тестове, недоволство от оценките и разочарование от подхода на учителите. Освен това се обсъжда липсата на подходящи учебни материали в подкрепа на децата по време на изпитите.
- Какви са впечатленията на родителите от литературата и учебния материал?
  
  Родителите имат различни мнения относно литературата и учебния материал. Някои родители се оплакват от сложността на литературните произведения и подхода на учителите, докато други споделят положителни примери, като въздействието върху интереса към четенето на децата.
- Какъв е алгоритъмът, който помага на учениците да пишат тези?
- Откъде се вземат цитатите за тезата?

# 90 17 окт. 2014, 12:43 ч.

Мнения: 10 473

Цитат на: djaret в пт, 17 окт 2014, 08:48

Браво на указанията за писане на теза от страна на Ън. Да, наистина може да се ползва този модел, въпреки че не е съвсем точен, защото звучи доста механично писането на отговора.
И още нещо (извинете, Ън, не искам да се заяждам с Вас!), ако Вие сте учител по БЕЛ, какви са тези грешки в правописа - "потисници" се пише без "д", а правилната форма на думата "святост" е свЕтостта.
Хубав ден на всички!

Чудех се дали някоя бдителна радетелка на правописа ще се обади и ето, че се намери.... Laughing

Да, видях грешките веднага след като публикувах поста и го прочетох. Първият път съм написала поТисници, долу поДтисници и си помислих, че ще бъде забелязано, както и светостта. Но си признавам честно, че ме домързя да се редактирам, защото не четях от никъде, докато пишех изложението, и ми се видя уморително цялото писане. Акцентът е на съдържанието в случая и го оставих. Рядко пиша в тези теми по принцип, точно защото не обичам да се редактирам по няколко пъти по най-различни поводи, а тук винаги е наложително. Иначе ще трябва да си кача дипломата за доказателство. Joy

# 91 17 окт. 2014, 12:58 ч.

Sofia
Мнения: 4 969

Дипломата не е никакво доказателство, без да обиждам никого...

# 92 17 окт. 2014, 13:04 ч.

Пловдив
Мнения: 10 882

Цитат на: Tari Tasartir в пт, 17 окт 2014, 12:58

Дипломата не е никакво доказателство, без да обиждам никого...

Доказателство може и да не е, ама ти дава някои права, като да работиш в училище примерно.
А кой как ще си свърши работата, е друг въпрос. Чисто теоретично.
Ако във всяка тема се отделяше по толкова време за една сгрешена дума ...

Скрит текст:

Та по повод грешките в нета: следя новините в един пловдивски сайт, където не са чували за думата редактор. Доста често им се случва да пишат безобразно, да не прочитат добре статиите, които публикуват. И всеки път, когато оставя коментар със забележка за безумен правопис или грешна информация, ми блокират достъпа. Mr. Green

Не че после започват да пишат по-грамотно

Последна редакция: пт, 17 окт 2014, 14:28 от dundi73

# 93 17 окт. 2014, 13:07 ч.

Мнения: 10 473

Добре. Ще се постарая по-рядко да дразня изостреното потребителско чувство за спазване на правописните норми на всяка цена.

# 94 17 окт. 2014, 13:11 ч.

Пловдив
Мнения: 10 882

Цитат на: Ън в пт, 17 окт 2014, 13:07

Ън,

на постове със забележки от този род - ignore2

не стига, че се опитваш да помагаш, ами и претенции имат. Това не се случва за първи път във форума, със сигурност няма и да е за последно.

# 95 17 окт. 2014, 13:26 ч.

Sofia
Мнения: 4 969

Моля да бъда разбрана правилно: аз претенции за правописа нямам! Всеки може да сгреши от бързане. Но че дипломата не е доказателство за грамотност, мога да подпиша с колкото ръце искате. Примери около мен - с лопата да ги ринеш!

# 96 17 окт. 2014, 13:28 ч.

София
Мнения: 20 656

Не знам доколко е въпрос на правило, но да споделя част от алгоритъма за писане на теза по БЕЛ. Поне така го правеха в школата, която посещаваха дъщерите ми. И следва да е било правилно като схема, понеже едната близначка, пишейки по отработения начин, имаше максималните точки на тезата. Та мисълта ми е следната: В повечето случаи цитатът, който следва да се анализира, е съпътстван и от името на творбата. Но само "Немили-недраги" или "Една българка", или "Заточеници" и т.н. В повечето варианти от 2010 насам липсват видът на произведението и авторът. Май само през 2012 беше упоменато, че става дума за Вазовата творба "Една българка". В тази връзка в школата ги караха в първото изречение от мини тезата, каквото и да е то като съдържание, да опишат задължително вида на творбата, заглавието й и нейния автор. Ето, преписвам от папката на едната примерно първо изречение..
Разтълкувайте думите "Спеше и манастирът, глух и пустинен".
Последните думи от пейзажното описание в началото на трета част от разказа "Една българка" на Иван Вазов ....

Последна редакция: пт, 17 окт 2014, 13:40 от пенсионирана русалка

# 97 17 окт. 2014, 13:48 ч.

Мнения: 10 473

Не случайно написах, че този момент от подготовката е може би най-трудният от литературната част. Мисля, че доста се надценяват възможностите на децата в този начален момент. Не се получава изобщо тезата в началото, това е истината. Механизирането е напълно оправдано, за да има нещо смислено написано. С времето нещата ще се осмислят(може би), стилът ще се разчупи(да се надяваме) и изложението ще става все по-издържано. Тогава ще е по-лесно да се вмъкват и описания на вид на творбата, автор и т.н., които ще направят тезата за 6т. Не става веднага за съжаление. Най-вече мое. Работи се в тази посока пред ЦЯЛАТА година. Сега сме в начален етап. Ако той не се получи, не знам....Ще се въздържам в бъдеще. Може би беше моя грешка, че написах как започвам с този момент от подготовката. Съжалявам и си взимам бележка.

# 98 17 окт. 2014, 14:19 ч.

Варна
Мнения: 2 104

Цитат на: Ън в пт, 17 окт 2014, 13:48

...Ще се въздържам в бъдеще. Може би беше моя грешка, че написах как започвам с този момент от подготовката. Съжалявам и си взимам бележка.

Ън, за никаква грешка не може да става и дума!. Всяка споделена идея, от всеки минал по този път ще е от полза на някой от нас. В този ред на мисли, и ти и Русалката и Дидева сте ми много ценни! Hug

И всеки има глава на раменете си да решава кое и как да ползва.

И да използвам да попитам нещо. Става въпрос за точките на НВО - максимум са 100, от тях 35 са за преразказ, 6 за теза/това е доколкото разбирам последния въпрос от теста/ . Има ли още нещо което да се оценява с повече точки?

# 99 17 окт. 2014, 14:27 ч.

Пловдив
Мнения: 10 882

Принципно и въпросът от теста за поправяне на правописни и пунктуационни грешки носи 12 т. Т.е. трябва да се открият 12 грешки.
другите са за по 1-2-3-4 точки.
Виж сайта на МОН, там с варианта върви и таблица с верните отговори и точките.

# 100 17 окт. 2014, 14:45 ч.

Мнения: 159

Ън, благодаря за алгоритъма. Днес синът ми имаше за домашно точно това и се възползва от подадената "сламка". Тръгна видимо доволен от себе си за училище. Довечера, ще разбера дали и госпожата му е доволна Grinning

# 101 17 окт. 2014, 18:32 ч.

София
Мнения: 20 656

Както е казала Ън по-горе: много малко деца са наистина способни да напишат смислена теза, подчинена на зададения въпрос и най-вече добре формулирана, стилово издържана и с упоменати в нея разните там тропи и фигури... Затова истината за мен е, че масово се разчита на сдъвкан и смлян от учители анализ, срещу който потребителка по-горе негодуваше. И би била съвсем права, ако децат от ранните класове бяха научени да изказват своето мнения, да защитават своята позиция, да се аргументират... Но нищо такова не се случва до 7 клас (поне в масовия случай) и изправени пред направата на тази теза, децата са буквално безсилни. Затова учителите пък са принудени да снасят наготово мини тези и/или откъслечни аргументи, за да подпомогнат децата за единия изпит и високата оценка, с ясното съзнание, че много малко или нищо от тези разработки ще им остане в главата.

И в тази връзка - ето го парадокса на системата ни, стимулираща зубренето. Едната ми близначка е много лаконична, пише в телеграфен стил. С две думи: писането на теза определено не й е стихията, затова заложи при подготовката си на четенето на смлените от учителката анализи и на запаметяването им в общи линии. В резултат на това почти папагалско учене има пълни 6 точки на тезата. Другата е с далеч по-добри възможности като изказ, има дар слово, по-добре формулира мисълта си, по-добре навързва нещата като конструкция... И какво, заложи в писането на тезата от изпита на нещо свое, не на заученото наизуст. И хоп, имаше 4 точки. Изводите оставям на вас.. Mr. Green

# 102 17 окт. 2014, 18:41 ч.

Варна
Мнения: 7 267

Точно заради последните ти изречения, Русалке, съветвам детето да пише сдъвкан материал. Confused

Иначе много ѝ се отдава "разтегни локума". Confused

Преди малко погледнах теста по БЕЛ за домашно от школата. Детето реши да се допита до няколко въпроса, ама....това сложно незнам си какво изречение ме довърши. Нищо не помня. Даже мислех да питам тук, ама то утре ще стане ясно дали е оградила вярното. Crazy

# 103 17 окт. 2014, 19:17 ч.

София
Мнения: 3 824

Цитат на: пенсионирана русалка в пт, 17 окт 2014, 18:32

Както е казала Ън по-горе: много малко деца са наистина способни да напишат смислена теза, подчинена на зададения въпрос и най-вече добре формулирана, стилово издържана и с упоменати в нея разните там тропи и фигури...

И в тази връзка - ето го парадокса на системата ни, стимулираща зубренето. Едната ми близначка е много лаконична, пише в телеграфен стил. С две думи: писането на теза определено не й е стихията, затова заложи при подготовката си на четенето на смлените от учителката анализи и на запаметяването им в общи линии. В резултат на това почти папагалско учене има пълни 6 точки на тезата. Другата е с далеч по-добри възможности като изказ, има дар слово, по-добре формулира мисълта си, по-добре навързва нещата като конструкция... И какво, заложи в писането на тезата от изпита на нещо свое, не на заученото наизуст. И хоп, имаше 4 точки. Изводите оставям на вас.. Mr. Green

Едно е да можеш да изкажеш аргументирано мнение, а съвсем друго да разтягаш локуми като литературен критик. Дори и да му се отдава на едно дете да говори и пише, това не значи, че ще се справи на тезата. И ти даваш пример за това.
Моето дете досега не е писало дори съчинение. Единствено са преразказвали при това само миналата година. Сега изведнъж от тях се очаква да могат да защитават тези с някакви отвлечени заглавия. Няма ка да стане.
А иначе системата ни силно поощрява зубренето наготово, това май на всички ни вече е ясно.

А, пропуснах да вметна нещо аз Ън Simple Smile

Оценявам много високо желанието и усилието на човек да помогне и посъветва bouquet

Грешките са за коректорите Wink

Всеки ги допуска, дори и маститите филолози дето пишат кники за грешките Wink

Ако не беше така, нямаше да има професията коректор.

Последна редакция: пт, 17 окт 2014, 19:38 от Елл

# 104 17 окт. 2014, 19:35 ч.

София
Мнения: 20 656

Ами не съм съвсем съгласна, Елл. Точно ако се тренира през годините дискутирането на разни теми, защитаването на позиция, аргументация, детето ще може свободно да даде израз на мисълта си. А е ясно, че тази "негова" мисъл пак трябва да е подплатена с детайлно познаване на произведението. Не става с едното дар слово, така е. Но проблемът е, че децата(много от тях) знаят използваните тропи и фигури в даден цитат, знаят и що-годе какво се внушава с него (но в една-две думи обобщават) и въпреки това не могат да направят смислен текст. Липсва им точно способността да се изразяват добре, а тя би се тренирала малко или повече, ако системата беше друга..

Препоръчани теми

Хубав порцеланов сервиз

6
На пазар

Математически турнири - 33

Кутии за съхранение на вещи / дрехи – откъде?

75
На пазар

Кутия за обяд - какво приготвяте за училище и офиса? Тема №15

736
Набори

Причина:

Причина: