Публикувана: 21 май 2016, 23:30 ч.
Последно мнение: 28 юни 2016, 13:13 ч.

размисли външно оценяване

12 418
128
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какво е изтичането на отговори на теста по БЕЛ и защо е проблем?
Какви са предложените реформи в образованието и какви са причините за тях?
Какви са взаимоотношенията между директорите, експертите и учителите в българските училища?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какво е изтичането на отговори на теста по БЕЛ и защо е проблем?
  
  Изтичането на отговори на теста по БЕЛ е проблем, тъй като подкопава честността на изпита и намалява стойността на дипломата. Това води до липса на доверие в образователната система и неравнопоставеност между учениците.
- Какви са предложените реформи в образованието и какви са причините за тях?
  
  Предложените реформи в образованието включват промени в системата на оценяване, по-строги мерки срещу изтичането на информация за изпитите и по-голям контрол върху дейността на учителите и експертите. Тези реформи са необходими, за да се възстанови доверието в образователната система и да се осигури равнопоставеност за всички ученици.
- Какви са взаимоотношенията между директорите, експертите и учителите в българските училища?
  
  В българските училища учителите са подчинени на директора, докато експертите от инспектората са подчинени на началника. Това може да доведе до конфликт на интереси, особено ако експертът е и учител в училище. Тези динамики могат да доведат до неравнопоставеност и злоупотреби в системата.
- Какви са основните проблеми с националните външни оценявания (НВО) и зрелостните изпити в българските училища?
- Как се формира оценката за кандидатстване в НВО?

# 120 15 юни 2016, 17:43 ч.

Мнения: 850

Съвсем произволно отворих на Света София и прочетох това.
http://alekdimitrov.com/uchilishte/uchilishte-rating.asp?school_ID=402

# 121 15 юни 2016, 17:46 ч.

София
Мнения: 62 595

Ако правилно схващам, това са точките от първи модул, официалното НВО. А интересни са точките от двата модула. Там най-вероятно СМГ ще е наа първо място.

# 122 15 юни 2016, 17:54 ч.

Мнения: X

Цитат на: Andariel в ср, 15 юни 2016, 17:46

Ами, темата е за външното оценяване, а не за приемните изпити. Съвсем логично е да се сравняват данни точно от НВО.

Иначе си абсолютно права за математиката. Уточнявам, че данните са за тази година.

Скрит текст:

Само НВО математика:
" Света София" - Отличен 5,56
СМГ - Отличен 5,91

НВО+ІІ модул математика:
" Света София" - Мн.добър 5,28
СМГ - Отличен 5,82

Само НВО БЕЛ:
" Света София" - Мн.добър 5,47
СМГ -Мн. добър 5,38

НВО+ІІ модул математика:
" Света София" -Мн.добър 5,48
СМГ -Мн. добър 5,41

Последна редакция: ср, 15 юни 2016, 17:59 от Анонимен

# 123 15 юни 2016, 18:00 ч.

София
Мнения: 62 595

Праваси, все забравям, че всичките статистики ги правят по първи модул. Особено ако са в полза на училището като число. Не че нещо, ама едно достатъчно добро училище спокойно може да се похвали с второ място. Но явно самолюбието надделява - или първи, или никак!

Ако аз трябваше да чета и да интерпретирам класициите, бих имала една наум - отличниците и тези, които са с оценка около петица, с голяма вероятност са имали допълнителна подготовка. За четворките е на кантар - те може и да са със собствени сили. Статистиката е полезна дотолкова, че дава ориентир къде са били силни класовете. Една двойка на клас за мен не е нещо чудно - винааги има поне едно дете, което е невероятно зле с материала или има някакви други проблеми, а може ш да е малшанс.

# 124 15 юни 2016, 22:55 ч.

Мнения: 1 153

Запис да следя темата.

# 125 16 юни 2016, 17:29 ч.

В реалния живот
Мнения: 320

Напълно сте прави за присъствието на частните училища в класацията, но аз нямам отношение към тях.
В таблицата може да натиснете Д в колонка частно/държавно и се появяват само държавните училища.

Това, което аз забелязах е увеличаващата се разлика между СМГ и централните софийски училища.

През 2012 г. СМГ е имала 63 т., а училищата 73, 20, 38, 133, 32 са имали средно около 52-54 точки
Същата е разликата и през 2013, 2014.
През 2015 г. виждам СМГ - отново 63 т., а училищата 73, 20, 38, 133, 32 имат средно около 46 т.

И се чудя защо са паднали точките на тези училища. В тях децата ходят на уроци и курсове, имат сборници, колкото се може повече домашни, там се преподава най-добре и въпреки това тези деца изостават в точките си. Миналата година са изостанали с около 7т. спрямо резултатите си от 2013, 2014 и 2012, тази година, ако има статистика, ще видим дали ще изостанат. Източника на даните най-вероятно е официален https://opendata.government.bg/ .

Последна редакция: чт, 16 юни 2016, 17:35 от TanyaMG

# 126 28 юни 2016, 01:00 ч.

Мнения: 30

Привет на всички! Дъщеря ми тази година се яви на матурита за 7ми клас по български и математика. Тя сподели, че на изпита по български език и литература нямало никакви камери,а квесторите са си говорили свободно на висок глас. Излизали са за напитки и храни. На матуратапо математика квесторите са се разхождали из стаята , заяждали се с един от учениците и също са говорили отново на висок глас. Децата, които се бяха паднали с нея в една стая, потвърдиха казаното от дъщеря ми. Чудя се защо не вземат мерки. Трябва ли да се случи нащо по-сериозно, за да се обърне внимание. Децата са толкова стресирани.