КЛУБ "РОДИТЕЛИ-ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ" 15 - изпитите

Интересна позиция:

http://dnevnik.bg/analizi/2010/06/07/913237_chastnite_i_durjavni … ta_triabva_da_sa/

Частните и държавните училища трябва да са равнопоставени

В края на април беше оповестен проект за Закон за училищното образование, според който министерството на образованието ще отпусне бюджетни средства за частните училища. Прокрадна се мнението, че тези пари ще бъдат пренасочени за сметка на общинските и държавните учебни заведения.

В същото време реалността е съвсем различна. Действията на министерството са в изпълнение на залегналия в "Националната програма за развитието на училищното образование и предучилищното възпитание и подготовка (2006-2015 г.)" принцип "парите следват ученика", чието въвеждане по отношение на частните училища е предвидено за началото на 2010 г.

Освен това променената формулировка в текста на проектозакона е следствие от препоръка на Комисията за защита от дискриминация, отправена през ноември 2008 г. и базираща се на разпоредбите на конституцията, Конвенцията за борба с дискриминацията в областта на образованието, Всеобщата декларация за правата на човека, Конвенцията за правата на детето.

Преработената глава "Финансиране" от проектозакона вече действително защитава правото за "равен достъп до качествено образование" на всички деца, като разпорежда и учещите в частни училища да получават предвидените (но неотпускани досега) средства по единния държавен стандарт за издръжка.

Тя се предоставя на ученика, а не на училището, и въпрос на избор на децата и родителите им е решението в кое конкретно учебно заведение да постъпят. Това беше и публично отстояваната от министър Сергей Игнатов позиция.

Обществото така и не разбра, че разглежданите трансформации в обновявания базисен нормативен акт не стават инцидентно. Те са резултат, на първо място, от усилията на Българската асоциация на частните училища (БАЧУ). Предишна и приключила успешно нейна инициатива е постигнатото реално зачитане правото и на учениците от частните училища да получават безплатни учебници за І-VІІ клас.

Предложенията в проектозакона са етап от продължителен процес на преосмисляне и усъвършенстване на параметрите, целите и механизма на училищното образование, в реализацията на който специалистите, работещи в частния образователен сектор, имат сериозно участие. Повечето частни училища осигуряват целодневно и ранно чуждоезиково обучение за възпитаниците си, като за целта разполагат с висококвалифицирани кадри.

Мнозинството от тях вече могат да представят отработени варианти за осъществяване на идеята за включващо обучение. Частните училища имат полезен опит и в поддържане на продуктивен контакт с родителската общност, както и с университетските и бизнес средите.

Анализът на Доклада на световната банка от 2009 г. показва, че в някои от най-успешните държави - Дания, Холандия, Чехия, стремежът да се достигне максимален достъп до висококачествено образование е наложил като най-подходяща ваучерната система, финансираща изцяло със средства на държавата обучението на учениците, независимо какво учебно заведение са избрали.

Проучването свидетелства и за още нещо – преподавателите в частните училища не са изключвани от системата за кариерно развитие, при положение че изискванията към тях са същите като тези в останалите видове училища.

В този смисъл не бива да е изненада, че БАЧУ и "Сдружение на родители, чиито деца учат в частни училища" вече оспорват сегашната разпоредба в проектозакона общините да бъдат финансиращ орган на частните училища, както и дискриминационното изключване на преподавателите в частния сектор от придобивките на кариерното израстване.

Ако бъдат коректно проследени, по-нататъшните дискусии върху обновявания закон най-вероятно ще поставят на дневен ред и още въпроси, по които представителите на частните училища вече имат позиция -  например по стандартите за възпитателното въздействие и подкрепа, за системата за оценяване, за учебниците и учебните помагала, за статута на педагогическите специалисти, за статута на директорите на образователни институции, за инспектирането на образователната среда...

Оповестяването им би показало, че равнопоставеността между частни, държавни и общински училища със сигурност допринася за повишаване на качеството на предоставяните образователни услуги, понеже е гарантиран стимул за конкурентоспособност и е в полза на цялото общество.

* Авторът е преподавател по история в частно училище

Интелигентно и истинско! И...да, ако държавата ще има претенции към ЧДГ, редно да се уважат и техни изисквания. Едно от тях е за кариерното развитие. Държавата има претенции към частните заведения да прилагат "новостите", за определяне на главен и старши учител. Да, добре. Това е направено.Е, и! Държавата отпусна ли съответните средства за доплащане в зависимост от тези степени?! Не, разбира се! Колко често когато има семинари и други квалификационни мероприятия за това се канят учители и директори на ЧДГ? Никога! А в същото време инспекторките от Инспектората доста по-стриктно преглеждат документите за хорариум и учителска заетост на ЧДГ!/ въпреки, че те не са дали и стотинка за това/. А в същото време дори и в момента текат матури и външно оценяване  и в ЧУ. Всичко отново минава през РИО и МОМН. На олимпиади и състезания се явяват и деца от ЧУ и резултатите им са отлични. Е, това не доказва ли качеството на обучение в ЧУ! Но, не всичко трябва да се РАВНЯВА по ДУ. Защо? Това ми намирисва на онази "уравновиловка" от преди години!
Само един пример. С моя приятелка отивахме да вземем детето й от ЧДГ.По стечение на обстоятелствата пътя ни минава покрай общинската. Всички деца бяха наклякали и копаеха в пясъчника.Госпожата седеше с гръб към нас и ги гледаше. Едно от децата/около 5г./се изправи и каза "госпожо, може ли да се пързалям.Не ми се копа."Г-жата- "копае ти се, копае ти се. След малко всички ще отидем на пързалката"! Може да ви се вижда невинно и случайно, но за мен-не!

А в цялата история с евентуалните пари за ЧУ ме убива най-много отношението към децата и родителите от частното образование. Направо ми става смешно и жалко как може да има такова собственическо чувство към общите пари за всички деца.  Прави ли ви впечатление - те не щат да ги дават. Ама кой казва, че са само техни?!  Това са си общи пари и щом за държавата е приоритет да има задължително образование до 16 години и плаща за това, как така се решава, че за тези деца от ЧУ няма да има. Това е нарушение на принципа, който държавата е заложила, че иска образовани граждани. Т.е. прехвърля се върху родителите от ЧУ да си изучат децата, да ги образоват по стандартите на държавата.
И от каква позиция някои родители решават кой е богат въз основа на това, че детето му учи в ЧУ. Таксите са посилни за хора с добри професии и добро образование. А в повечето ЧУ са точно такива родителите.
А дори и да са богати - какво от това?!  Ще тече наказателна акция срещу техните деца ли? А покрай тях и към всички, които са "кривнали" от очертания и ясно подсказан път.


Досега не бях се замисляла, че може да има и некоректно отношение към учителите от ЧДГ и ЧУ.  Не мога да си представя, че е истина. Нали са една професионална общност и винаги може да има "преливане" в една или друга посока.


А, да, за примерите, които съм чела относно паралела с т.н. "детски", които не се полагат на "богатите". Да не бъркаме нещата! Това са си социални помощи . Няма нищо общо с правото на всяко българско дете да бъде изучено, за което държавата си плаща определена сума. Който иска нещо повече, си доплаща. Едни си плащат на частни учители, частни курсове, други сме си избрали ЧУ. Така че да не пренасяме социалната система "бедни-богати" в образованието. Държавното училище не е социална помощ, а избор на родителите.

zapis 

Напълно подкрепям! И аз съм на това мнение! Надявах се като почнаха дебатите нещо да се промени, но уви, пак много шум за нищо

Е, гласуваха субсидия за тютюна, но за децата от ЧДГ-не!!!Някой ще каже, че това са "различни" неща. НЕ, НЕ СА! Децата са по-важни от някои други неща! Обаче аз мисля, че трябва ние-родителите да ударим "едно рамо" на БАЧУ. Плащаме си данъците, избираме частното и се оказва, че нашите деца са "чужди"! ЗАЩО?!

Здравейте,

Можете ли да ме насочите къде мога да намеря повече информация и отзиви за  френския лицей "Виктор Юго" в София !? 

Има тук-там разкази из темите.

Пусни търсачката на форума.

записвам се и се връщам да чета

Здравейте мами,надявам се днес да има кой да ми отговори.Средният ми син си е харесал Частна професионална гимназия Кодам с Мултимедия,компютърен-графичен дизайн и анимация за догодина да кандидатства.Получава се обаче така,че и най-голямият му брат сега иска там да учи.Само че проблема е ,че са минали приемните изпити.Мисълта ми е дали ако попитам при наличие на свободни места ще може да се яви на индивидуален изпит.Съмнявам се,но все пак реших да ви попитам. 

Класиране и записване: до 31.05.2010 г. (или до 04.08.2010 г. при наличие на свободни места)

http://www.codam.net/page_5.html
Предполагам, че най - лесно е да се обадите на посочения телефон и да попитате.

Pep  si благодаря ти за информацията утре ще проверя на място

Още негативни коментари за Британската.
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=410664.msg15591505#msg15591505

Lo6a mama, благодаря за линка! Прочетох ги и направо настръхнах! Много съжалявам! Дано с Lilian V намерите наистина хубави градини за дечицата си. Жалко за Британската градина - големи намерения, събрала е интелигентни родители и накрая...
Насочили ли сте се нанякъде?


Позволявам си да ви копирам постовете и тук, защото са много интересни: