Предучилищна - набор 2004, тема 3

Първа тема: http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=466582.0
Втора тема: http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=538524.0

Опитах се да извадя линковете от тема №2:

http://www.drebcho.bg/stories/427/Razvitie_na_deteto/Test_za_byd … pyrvoklasnici.htm

http://bglog.net/preduchilishtnapedagogika

ДЪРЖАВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ПРЕДУЧИЛИЩНО ВЪЗПИТАНИЕ И ПОДГОТОВКА

Образователно направление
БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

Ядро "Свързана реч - говорене и слушане"
- Задава въпроси и поддържа разговор
- Разказва за себе си
- Преразказва позната приказка
- Довършва разказ или приказка
- Съставя разказ по картинка
- Съчинява приказки, гатанки, римушки

Ядро "Граматически правилна реч"
- Използва сложни съчинени и сложни съставни изречения
- Практически разпознава сегашно, минало и бъдеще време

Ядро "Звукова култура на речта"
- Различава елементите на езика и речта: изречение, дума, звук
- Различава звуковете в думата и определя броя и последователността им

Ядро "Подготовка за ограмотяване"
- Разбира връзката м/у звуковия състав и графичното му представяне
- Графично репродуцира фигура, знак, прави и криви линии, извивки, компоненти от буква
- Разпознава и пише печатни букви
- Разчита отделни думи и надписи

Ядро "Сематична страна на речта"
- Използва думи и фрази, като се съобразява с контекста
- Разбира многозначността на думите и употребата в речта си синоними, антоними и омоними.

============================================================
Образователно направление
МАТЕМАТИКА

Ядро "Количествени отношения"
- Брои от 1 до 10 във възходящ и низходящ ред
- Установява равенство и неравенство на множества
- Разпознава и назовава знаците за количествени отношения и математическите операции събиране и изваждане
- Разбира релациите "по-голямо", "по-малко" и "равно"
- Прилага транзитивните свойства на релациите при квасификация, сериация и измерване

Ядро "Измерване"
- Измерва обекти по дължина, тегло и обем
- Сравнява измерени количества
- Разбира връзката м/у измерено количество и мерна единица

Ядро "Пространствени отношения"
- Графично моделира пространствени отношения
- Подрежда обекти в низходящ и възходящ ред по големина, височина и дължина

Ядро "Времеви отношения"
- Разпознава и определя времето чрез часовник
- Назовава дните от седмицата и сезоните
- Използва календар и се ориентира по данните му

Ядро "Равнинни фигури и форми"
- Различава и назовава геометричните фигури: кръг, квадрат, триъгълник, правоъгълник
- Различава и назовава основни свойства на геометричните фигури - страна, връх
- Сравнява и класифицира предметите по форма

Образователно направление
ОРИЕНТИРАНЕ В СОЦИАЛНИЯ СВЯТ

Ядро "Общуване с околните"
- Взаимодейства и сътрудничи с връстници и възрастни
- Проявява емоционално и оценъчно отношение към партньора
- Взаимодейства с учител в учебна ситуация

Ядро "Светът на Аз-а"
- Разбира телесната си система
- Оценява собствените си умения и постъпки в конкретни ситуации
- Утвърждава собствената си индивидуалност
- Самоконтролира се в зависимост от задачите в ситуацията

Ядро "Предметна среда"
- Целенасочено възприема предметите от бита на хората
- Обяснява употребата на предметите от бита на хората
- Разбира функционалните връзки м/у предметите при използването им

Ядро "Здравословна среда"
- Различава проявите на здравето и връзката им с хигиената
- Познава някои видове дейности на мед. работници

Ядро "Социална и културна среда"
- Оценява поведенчески прояви в практически ситуации
- Разбира и прилага правилата на безопастност на движението
- Разграничава видовете труд
- Проявява познавателно и емоционално отношение към социалната рола "ученик"

Ядро "Културни и национални ценности"
- Описва национални обичаи и традиции
- Разказва за национални герои
- Проявява емоционално и познавателно отношение към народното творчество


Образователно направление
ОРИЕНТИРАНЕ В ПРИРОДАТА

Ядро "Животински свят"
- Класифицира видове животни
- Обяснява поведенчески реакции на животни
- Участва в грижи за животните и защитава правото им на живот

Ядро "Растителен свят"
- Сравнява стъбло, листа, плодове и цветове на растенията
- Обяснява процеса на развитие на растенията
- Класифицира плодове и зеленчуци
- Грижи се за растенията

Ядро "Естествена физическа среда и природни явления"
- Наблюдава и сравнява природни явления
- Обяснява образуването на водата
- Експериментира свойствата на въздуха и водата

Образователно направление
ИЗКУСТВА

Ядро "Художествена информация и възприемане"
- Разпознава познати художествени произведения
- Оценява герои от литературни произведения
- Избира любими произведения в самостоятелната си дейност

Ядро "Художествено пресъздаване и изразителност"
- Планира действията си в самостоятелни художествени дейности
- Използва средства на художествена изразителност в художествени дейности

Ядро "Художествена литература"
- Открива познато литературно произведение в куклен театър, балет, мюзикъл, комикси. театър
- Илюстрира съдържанието и героите от литературни произведения
- Сравнява определено литературно произведение с неговата интерпретация чрез масовите комуникации

Ядро "Музика"
- Пее индивидуално и в група, подходящи за възрастта песни
- Разпознава основните музикални изразни средства: мелодия, темпо, тембър, динамика
- Разпознава връзката м/у тембъра и изразителността в музиката

Ядро "Изобразителни изкуства"
- Използва адекватно различни видове материали и пособия за изобразяване
- Познава основните изразни средства за рисуване, моделиране и апликиране: композиция, цвят, форма, пространствено разположение
- Осъществява тематично изображение при рисуване, апликиране и моделиране

Ядро "Техническо и художествено конструиране"
- Конструира по модел и схема
- Изменя вариативно модели за конструиране
- Установява връзки м/у реалните и конструираните обекти

Въпреки тази трудна програма  , пожелавам на децата много весело детство!